比喻

先分别确认本体与喻体，再用准确的性质说明相似点。相似可以来自形态、作用或感受；“像”也可表示一般比较，须看是否发生跨类表现。参见通感、象征。

象征与拟人采用不同的分析问题；跨越感觉领域的相似关系可进一步辨析为通感，有意偏离通常尺度的表达则还须检验是否构成夸张。词语语境约束这些判断。

先分别确认本体与喻体，再用准确的性质说明相似点。相似可以来自形态、作用或感受；“像”也可表示一般比较，须看是否发生跨类表现。参见通感、象征。

象征与拟人采用不同的分析问题；跨越感觉领域的相似关系可进一步辨析为通感，有意偏离通常尺度的表达则还须检验是否构成夸张。词语语境约束这些判断。

在《一块牛排》里，胳膊“像铅一样”把疲惫的沉重感借铅的重量来理解；胳膊并没有在句中改称“铅”，而是把两者在某一特征上相连。这叫相似关系。若用酿酒者“杜康”直接称酒，改变的是指称对象，则属于借代；判别时先问“像在哪里”，再问“实际在指谁”。

《一块牛排》写胳膊“就好像压了一百多磅重的铅一样”，以重量感写精疲力竭，是明喻，不能径称暗喻。《壁上乾坤》的“蜗牛般缓行”突出运输的缓慢谨慎。

在《一块牛排》里，胳膊“像铅一样”把疲惫的沉重感借铅的重量来理解；胳膊并没有在句中改称“铅”，而是把两者在某一特征上相连。这叫相似关系。若用酿酒者“杜康”直接称酒，改变的是指称对象，则属于借代；判别时先问“像在哪里”，再问“实际在指谁”。

《一块牛排》写胳膊“就好像压了一百多磅重的铅一样”，以重量感写精疲力竭，是明喻，不能径称暗喻。《壁上乾坤》的“蜗牛般缓行”突出运输的缓慢谨慎。

研习任务：下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

文本依据：“帝畿平若水，宫路直如弦。”

文本依据：“夜玉妆车轴，秋金铸马鞭。”；“四蹄碧玉片，双眼黄金瞳。”

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研习任务：如何理解“即便是寂静时分，他们的心也很喧哗”与“尽情欢歌处……他们的心像一滴水一样晶莹”的对照？

文本依据：“即便是寂静时分，他们的心也很喧哗”；“尽情欢歌处”。

文本依据：“他们的心像一滴水一样晶莹”。

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研习任务：演奏描写如何使不可见的乐声获得可感的形态？

文本依据：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”；“大珠小珠落玉盘”。

文本依据：“凝绝不通声暂歇”；“银瓶乍破水浆迸”；“东船西舫悄无言”。

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研习任务：“裂口”“大海”与“审判官”等比喻怎样组织听众对历史的理解？

文本依据：“一些细小的裂口和缝隙”；“一个无底深渊”。

文本依据：“历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者”。

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研习任务：“表里俱澄澈”怎样贯通上下片？

文本依据：“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”。

文本依据：“孤光自照，肝肺皆冰雪”。

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研习任务：“多声部合唱”的比喻怎样服务于文章结论？它有什么解释边界？

文本依据：“既要留神稀里糊涂被别的声部带走，又不能故意越位破坏整体效果”。

文本依据：“多一点自律，多一点开放，多一点包容”。

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研习问题：句子赏析。

文本依据：文字记载和亲历见闻，像两条终于汇合的河流。

查看完整解析。

研习问题：句子赏析。

文本依据：自己心里那盏关于方向、关于责任的灯，已经被真正点燃。

查看完整解析。

象征与拟人采用不同的分析问题；跨越感觉领域的相似关系可进一步辨析为通感，有意偏离通常尺度的表达则还须检验是否构成夸张。词语语境约束这些判断。

象征与拟人采用不同的分析问题；跨越感觉领域的相似关系可进一步辨析为通感，有意偏离通常尺度的表达则还须检验是否构成夸张。词语语境约束这些判断。

象征与拟人采用不同的分析问题；跨越感觉领域的相似关系可进一步辨析为通感，有意偏离通常尺度的表达则还须检验是否构成夸张。词语语境约束这些判断。

声调与语音修辞 · 规范字形与词形 · 多义词与词义系统 · 标点的层级与功能 · 句子成分与主干 · 病句辨析与修改 · 比喻 · 语域与表达得体 · 衔接与连贯 · 逻辑基本规律

词语锤炼与替换分析 · 词句含义 · 比喻 · 通感 · 平淡语言的表现力 · 标题意蕴与作用 · 叙事时序 · 叙事速度 · 叙述者与叙述声音 · 聚焦 · 情节结构 · 文本证据与阅读推论

古汉语修辞 · 用典 · 借代 · 比喻 · 互文、对文与省文 · 诗家语

可参看借代、比喻。

比喻与比较和语篇衔接。

比喻与借代应区分相似性与邻接、属性关系。

隐喻；借喻不显露本体和比喻词，但须有可辨的本体语境。

本题可结合比喻、比较阅读研习；概念的适用须回到上面的具体词句与推理关系。

本篇收录于2026年试卷索引。以题目中的具体分析为起点，可继续比较比喻、比较阅读、托物言志。

本题可结合文言随文评点、比喻研习；概念的适用须回到上面的具体词句与推理关系。

本篇收录于2026年试卷索引。以题目中的具体分析为起点，可继续比较词义与语境、词类活用与兼类、古今常用义转移、短语结构与层次分析、文言断句、文言翻译、卒 [zú；cù]、文言随文评点、比喻、人物形象、文本证据与阅读推论。

比喻、叙事结尾。

人物心理、叙述声音与聚焦、比喻、叙事结尾。

以爱母亲类比爱北平，说明情感之深与语言表达的困难，不等于后文每一景物都专指母亲。 参见比喻。

比喻可以借母子关系表现归属，但喻体不自动成为当前叙述的事实。参见比喻、关键信息导引律与词句含义：以“我的北平”限定对象，再由后文生活细节检验。

照应与线索、比喻、比拟。

照应与线索、人物形象、阅读评价、比喻、比拟、情节梳理、主题分析。

比喻、阅读评价。

人物心理、人物描写、阅读评价、比喻、叙事结尾、情节结构、延迟揭示。

相关研习：比喻、句式变换。

本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题，可进一步比较近义词辨析、成语的语境适配、短语结构与层次分析、句子成分与主干、归纳概括与证据强度、标题意蕴与作用、比喻、句式变换、语域与表达得体、信息结构与焦点。

相关研习：语域与表达得体、比喻。

本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题，可进一步比较概念的内涵与外延、定义与分类、成语的语境适配、词义与语境、短语结构与层次分析、句子成分与主干、语域与表达得体、比喻、礼貌与面子。

相关研习：比喻、文本证据与阅读推论。

本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题，可进一步比较规范字形与词形、汉字构形与六书、成语的语境适配、词义与语境、语句补写、衔接与复位、信息结构与焦点、比喻、文本证据与阅读推论、主观题的推导与组织。

相关研习：比喻、语域与表达得体。

本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题，可进一步比较语句补写、衔接与复位、信息结构与焦点、短语结构与层次分析、句子成分与主干、成语的语境适配、词义与语境、图表与图像阅读、主观题的推导与组织、比喻、语域与表达得体。

相关研习：比喻、语域与表达得体。

本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题，可进一步比较规范字形与词形、冒号的统摄范围、定义与分类、概念的内涵与外延、成语的语境适配、词义与语境、文本证据与阅读推论、主观题的推导与组织、比喻、语域与表达得体。

相关概念：人物形象；语段的结构作用；联想；比喻；选择题的证据核验。

相关概念：人物形象；主题分析；比喻；比拟；象征。

参见比喻、论据与论证保证。解释比喻要辨本体，分析事例要明确其支持的观点。

参见叙述声音与聚焦、人物形象、比喻。推测身份不等于叙述已确认的事实。

相关概念：比喻；词句含义；情感基调。

人物心理、比喻。

照应与线索、人物形象、人物心理、人物描写、阅读评价、文本证据与阅读推论、比喻、叙事时序。

人物描写、拟声与语音象征、比喻。

用典、人物心理、人物描写、文本证据与阅读推论、比喻、小说物象、拟声与语音象征、情节结构、情节梳理、实用文体的交际结构、反复与复现、延迟揭示、点号与句末语气。

比喻、点号与句末语气、人物心理。

照应与线索、人物心理、选择题的证据核验、词义与语境、文本证据与阅读推论、比喻、情节梳理、点号与句末语气、悬念与铺垫。

人物描写、比喻、照应与线索。

照应与线索、人物形象、人物发展、人物描写、阅读评价、比喻、情节梳理、词句含义、象征、标题意蕴与作用。

相关概念：比喻。

相关概念：人物形象；比喻；比拟；对比；侧面描写与烘托。

本篇的结构与语言问题，可结合标题意蕴与作用、比喻、语段的结构作用继续研习。

语域与表达得体、比喻。

人物形象、人物描写、对比、比喻、次要人物、情节结构、语域与表达得体。

比喻、对比和证据链可共同参与同一句赏析。

删除空泛赞美，保留至少一处可回指的字句及其意义。参见比喻、对比与人物理解。

先说明句义，再辨认表达选择，如用旧事说明当前处境、用相对句式突出关系。常规句法与修辞效果应分层分析。相关专题见用典、互文、比喻。

细辨借代、比喻与夸张。

熟人羞耻症中的“完美”带引号，可表示对这种标准的质疑和保留，并不自动等于反语。辨认修辞时可比较双关的双层语境要求与比喻的相似关系。

分析时先说明语句怎样展开，再判断其关系。起句写景可以承担起兴作用，但须解释景物如何引出后文；比兴也可兼有。参见比喻、古代诗论的基本问题。

芣苢、静女、比喻

分析时分别写明原指对象、新指对象和相似点，再检查文献用例。语言使用中临时创造的比喻，与已形成稳定用法的引申义，需要区分。参见比喻、多义词与词义系统。

文学文本中的比喻还须解释形象效果；词汇学的比喻引申更关注意义的常规化，二者的问题层次不同。

先还原实际所指，再说明替代名称与它有什么联系。借代依赖相关性；比喻着眼于不同对象的相似性。关系的区别见比喻，词义发展见相关性引申。

“杜康”借酿酒者之名指酒，实际被称说的对象换了；“酒像火一样灼人”则借火的特征理解酒，重在相似而非换名。前一种是借代所需的相关关系，后一种相似关系支持比喻。若一个物象反复承载超出具体指称的价值，还要另查象征的篇内证据。

继续辨析比喻、象征，分别检验概念之间的联系与差别。

判断时找出实际对象及赋予它的行为或性质。例如写风“低语”，是用人的言语行为表现风声；仅以“我”称水滴，还需结合整体叙述观察人格化。参见比喻。

“风在笑”把人的动作赋给风，属于拟人；“风像孩子一样跑来”还明确借孩子作比较，分析时需看语句究竟赋予了什么属性。把无生命物写作“我”也未必每处都是拟人辞格：在《一滴水经过丽江》中，叙述者身份贯穿篇章，应同时考虑叙述视角。与比喻和言语行为比较更能说清层次。

继续辨析词义与语境、比喻，分别检验概念之间的联系与差别。

比喻以相似关系建立跨对象的理解；象征使某一具体形象在文本关系中持续暗示情感、观念或处境。局部与整体只是常见差异，并非唯一判据：延展的比喻也可贯穿多段，单一象征也可能只集中出现于一处。

感官意象讨论感觉材料的组合；比喻可参与跨感官表达。

比喻 · 象征 · 回环 · 文本解读的证据路径 · 文学性与审美经验 · 文学史的分期与语境

比喻与拟人（比拟）：比喻；比拟。

象征与隐喻的分辨：象征；比喻。

比喻：比喻用不同领域中可成立的相似关系组织理解。赏析要指出本体、喻体与映射的共同特征，再说明它在当前语境中的突出作用；相似关系不意味着两者所有属性都相同。 比喻。

参见意象组合、比喻。

语境中的词义与比喻用于解释不同层次的“喧哗”和“晶莹”。

参见比喻、类比论证。

表达的对象与情境、论据与论证保证、比喻

虚构与文学真实、文言随文评点、比喻

参见比喻、感官描写与真切感。

参见比喻、表达的对象与情境。

表达的对象与情境、论证结构、比喻

参见比喻、照应与线索、人物通讯。

参见比喻、照应与线索。