这一声，来自中国

参考作答

B。依次填入：劲旅、审视、裹挟、序列。

审题与考查点

本题考查近义词（同语素词）的辨析。

文本分析

知识点

近义词共享部分概念意义，但可在语义范围、程度、搭配对象、句法功能和语体色彩上不同。辨析的目标是解释当前语境中的选择依据，而非罗列脱离语境的区别。

相关研习：近义词辨析、成语的语境适配。

解题方法

确定共同语义后，先比较对象和句法搭配，再比较程度、态度和语体。采用最小替换检验：保持句子其他部分不变，观察意义和交际效果如何变化。

易误辨析

术语只能概括已经证明的问题，不能代替逐项推理。区分相对不够贴切、缺乏证据与直接违背文本三种判断。

答案组织与检核

明确选择后，按选项分别写出关键证据、适用概念与推论。比较题说明相对优势；有条件的结论保留限定，不为排除选项而添加原文没有的绝对规则。

参考作答

1. ①可改为“在国内赛场，马宁凭着严格、果断的执法风格为人熟知，曾有过单场出牌12张的纪录”。

2. ②可改为“所以被大家调侃为‘卡牌大师’”。也可将④改为“所谓‘卡牌’，体现了主裁判管控赛场、划分对抗界限的专业判断”，使评价取向更明确。任选两处并说明理由。

审题与考查点

本题三处语病分属三个不同层级，宜分层诊断。

文本分析

知识点

将判断对象、适用条件与结论范围分别说明，再以具体词句验证解释；概念名称不能代替推导。

相关研习：短语结构与层次分析、句子成分与主干。

解题方法

病句修改先分层定位（成分残缺―搭配失当―句式杂糅―关联词逻辑失配），再回到分句间的真实逻辑关系检验关联词；改动以最小调整为原则，不动原意的语义骨架。

易误辨析

不能规定介词后的宾语只能是名词，也不能把原句意思与拟表达意思不同一概解释为形式语法错误。

答案组织与检核

第①句补宾语中心语“风格”，并化“打出……”为“有过……的纪录”；第②句取“调侃为∕叫作”其一，拆除杂糅；第

参考作答

（示例）

甲：从卡牌大师到世界杯首秀；

乙：另一种方式抵达世界杯。

（甲亦可拟作“严尺度经得起审视”；乙亦可拟作“中国裁判亮相世界杯舞台”。）

审题与考查点

拟写小标题是语篇宏观结构的压缩练习。

文本分析

知识点

归纳由若干观察支持更一般的判断，其可靠性与样本范围、代表性、独立性以及反例情况有关。多处同类证据可增强支持，但不能仅凭数量证明结论必然成立。

相关研习：归纳概括与证据强度、标题意蕴与作用。

解题方法

先圈定段落范围，再提取各段共同话题，然后压缩为名词性或主谓短语，最后回校三点——字数不逾限、话题无遗漏、与上下文文眼相勾连。标题贵“含”不贵“巧”，概括准确优先于辞藻新奇。

易误辨析

知识：不明标题须覆盖所辖全部段落；摘段中现成一句充题，不做话题压缩；脱离“卡牌”“抵达”等文眼另起话题；习惯：不计字数，超限失分。

答案组织与检核

甲题统辖三段，扣“得名―首秀受检”的话题线索；乙题扣“另一种抵达”，与文眼复现勾连；每处不超12字、为短语形式。

参考作答

（示例）

仿写：笔尖落下的字迹轻盈，却能筑梦山海。这微光，属于少年。

赏析：以“轻盈”与“山海”构成体量反差，“却能”完成由微至宏的翻转；“这微光”回指字迹、化实为虚；“属于少年”点明归属，收束于青春主题，与原句“来自中国”同为以归属升华情感。

审题与考查点

本题是“句式仿写＋自我赏析”的复合任务，须先解构原句的修辞结构。

文本分析

仿写须同时满足两条约束：句法骨架为“（意象＋动作）之微，却能（效果）之宏。这一X，来自∕属于Y”；语义逻辑为“微―宏―归属”的三级推进。示例句以“字迹轻盈”对“筑梦山海”，意象取自学习生活而宏旨落于“少年”，骨架与逻辑皆合。

知识点

将判断对象、适用条件与结论范围分别说明，再以具体词句验证解释；概念名称不能代替推导。

相关研习：比喻、句式变换。

解题方法

仿写三步——解构原句的句法骨架与语义逻辑、选定意象代入骨架、以“反差―回指―归属”三要件自我校验；赏析三阶——结构辨识、效果阐释、情感指向，做到句句有落点，不作泛泛“生动形象”之语。

易误辨析

知识：不明“这一声”的回指功能与归属句的升华作用；只摹字面不换意象，或缺“却能”致骨架不全；赏析泛写“生动形象”，不落实词句与效果。

答案组织与检核

仿句具“意象之微―却能―效果之宏”的转折骨架；以“这一X”回指、“来自∕属于Y”点明归属；赏析按“结构―效果―情感”三层落实具体词句。

参考作答

（示例）观众朋友们，终场哨响，比分定格在0：0——世界杯新军库拉索逼平南美劲旅厄瓜多尔，拿到了队史世界杯第一分。而今晚同样值得铭记的，是场上那一声来自中国的哨音：马宁主裁首秀尺度统一、判罚果敢，经住了全场审视；周飞、傅明分守边线与VAR席位，中国裁判首次全建制覆盖世界杯三大执裁岗位。中国足球正以另一种方式抵达这座舞台。这一声，来自中国；下一场，我们再见。

审题与考查点

本题考查特定语境中的语域（register）调控能力。

文本分析

知识点

将判断对象、适用条件与结论范围分别说明，再以具体词句验证解释；概念名称不能代替推导。

相关研习：语域与表达得体、信息结构与焦点。

解题方法

先列信息清单（谁、何事、何亮点、何意义），再按语域三要素调整语言形式，最后借文本金句收束——事实层求准确，评价层求分寸，抒情层求凝练。

易误辨析

知识：不明语域由语场、语旨、语式决定；通篇书面语，缺呼告与口语节奏；只复述赛况，无评价与升华；习惯：虚构细节或贬损他队，失解说分寸。

答案组织与检核

赛况层准确复述0：0、队史第一分等文本事实；亮点层提炼马宁首秀与三大岗位全建制；意义层化用“这一声，来自中国”收束；有呼告语与短句节奏，合解说员身份。