练习 · 小说阅读

五只沙半鸡

物质生活的改善并不自动等于生态的恢复。作品借失去的鸟群及未获证实的召唤,表达对故乡生态的忧虑与修复愿望。

导读

文体与题材:生态题材小说;返乡见闻与童年记忆交织。

作者简介:申平,小说作家。

文本出处:申平《五只沙半鸡》。

内容脉络:李总返乡后从河流干涸和鸟类稀少谈起,与弟弟回忆童年拾得五只鸟却未能吃到或换钱的往事;回到当下,过度捕食的记忆引出他的保护愿望,黑袋中的机器鸟最终揭开谜底。

内容主旨:物质生活的改善并不自动等于生态的恢复。作品借失去的鸟群及未获证实的召唤,表达对故乡生态的忧虑与修复愿望。

阅读重点:辨认回忆段、反问语气和黑袋细节的照应,区分人物希望与故事已经发生的结果。

原文

原文按结构分节;随文内容可定位至对应段落。

01 / 第1—11段

开篇:离乡多年的李总回到故乡,向弟弟追问沙半鸡的踪影。

1

①李总冒着秋寒,回远隔两千余里、别了四十多年的故乡。渐近故乡时,天气阴晦。秋风从田野上吹过,呜呜地响。透过车窗往外看,铅灰色的天空下,远近横着几座炊烟稀少却草木繁茂的村庄。李总的心不禁激动起来:啊,这就是我的故乡!

2

②在李总记忆里,故乡有一条小河,流淌着他童年的欢乐。但是现在,小河已经彻底干涸了。他感到非常奇怪,为什么现在山上山下的植被都变好了,地下水位却还在持续下降呢?

3

③车子驶进村庄,村道上见不到几个人,开到老宅门前,老宅已变成了三层小楼。弟弟一家人迎出来,寒暄着。李总就打开后备箱,让他们往下拿着大包小裹,却有一个鼓鼓的黑色袋子,他始终紧紧抓在手里。

4

④吃饭的时候,话题就围绕故乡的山水生态展开。弟弟告诉他,这些年,山上的树木多了,草也厚了,不知道为什么,鸟儿却越来越稀少了。他们小时候经常去捉的百灵啊凤头哇马兰哪,现在好像都很少能见到了。去山上转一圈,很少能听见鸟叫了。

5

⑤“那沙半鸡呢?”李总关切地问。

6

⑥弟弟说:“我以前不是在微信里对你说过吗,现在沙半鸡一只也没有了,好像已经绝种了,反正好些年没见过这东西了。”

7

⑦“哦。”李总听了,脸色凝重起来,再次摸了摸他身边的那个神秘的袋子。回家已经几个小时了,他的这个袋子一直没有打开。

8

⑧当天晚上,兄弟俩同屋而眠,有说不完的话。

9

⑨“老二,你还记得小时候咱俩山上拾柴,一次就捡到五只沙半鸡的事吗?”

10

⑩“怎么不记得。”弟弟说,“本来是好事,可是后来却变成了坏事。”

11

⑪二人一时无语,他们陷入了往事的回忆之中。

批注 1

重复的异常细节

再次摸了摸

抓袋子、摸袋子、不打开连续出现,使读者注意到物件尚未说明的内容。是否构成伏笔,还须联系后面机器鸟的揭示。

02 / 第12—17段

回忆:兄弟俩忆起幼时救回五只沙半鸡,却因仓房失守失去它们。

12

⑫那是20世纪70年代,李总和弟弟当时还是少年。秋天的傍晚,兄弟俩每人背一捆柴从山上回家。当他们走过一片刚刚收割过的谷地时,惊起了一群沙半鸡,扑棱棱地向远处飞去,随后就听见砰砰砰一阵乱响,扭头看去,原来有几只沙半鸡被横在空中的电线撞落了。兄弟俩立刻扔下柴捆跑过去,竟然捡到了五只被撞得鲜血淋漓的沙半鸡,他们高兴得连蹦带跳。那个时代,平时很少能吃到荤腥,这一回,足以解解馋了。

13

⑬沙半鸡,又叫“傻半鸡”。这种鸟真的是又笨又傻。它们见到人,有时候喜欢贴地趴下,一动不动,往往被人用石头砸中或用网罩住,还有就是“雀蒙眼”,经常被电线撞死。它们的肉味道鲜美,每只正好出半斤肉,所以才称“沙半鸡(斤)”。那时山上这鸟就不多了,兄弟俩一次就捡到五只,真是发了大财。但是当他们兴冲冲地回到家里,把五只沙半鸡交给父母,希望能炖上一两只解解馋时,得到的答复却如当头被浇一盆冷水。

14

⑭父亲说:“吃什么吃!这么贵的东西,咱能吃得起?明天我去城里把它们卖了,正好家里的灯油、咸盐、火柴什么的都没了。”

15

⑮娘说:“儿啊,你爹说得对,现在咱家日子紧哪。忍忍吧,等到过年咱家就杀猪了,大肥肉管你们够!”

16

⑯兄弟俩就有点儿忿忿不平,心里嘀咕:咋了,如果我们没捡到这五只沙半鸡呢,咱家日子难道还过不了?!但是反抗争辩统统无效,最后只能眼睁睁看着老爹把沙半鸡放进了仓房里。他们只好干咽唾沫去睡觉了。

17

⑰第二天一早,他们还没起床,却听见父母在外面喊叫起来。爬起来一看,原来是仓房门没有关好,夜里,沙半鸡不知道是被野猫还是野狗全给拖走了,只剩下一地鸡毛……

注释 1

小说中的释名

沙半鸡,又叫“傻半鸡”

此段解释的是作品中的地方称谓,尚不能据此确定鸟类的科学名称或词源。

03 / 第18—22段

转折:得知沙半鸡已难寻,李总向弟弟透露自己的返乡计划。

18

⑱李总想到这里,再次问弟弟:“老二,你说那沙半鸡,真的就不会再有了吗?”

19

⑲弟弟说:“唉,那些年,大家都疯了一样去捉它们。还有一些人,每天一早就爬起来,顺着电线杆去找沙半鸡,管这叫‘按线寻鸡’。城里的小摊和小车上,到处都有卖沙半鸡的,生的熟的都有。开始熟的一块钱一只,后来涨到几块十几块几十块一只,硬是把这东西吃绝了。现在保护野生动物了,可这东西却看不到了。”

20

⑳“那远处呢?我说的是远离人群的地方,也没有了吗?”

21

㉑“那……也许还能有?谁知道呢!”

22

㉒李总对弟弟说:“我这次回来,有一个计划。等明天咱们去给父母上坟,我给你看一样好东西。这,也算是我带给家乡的一份礼物吧。”

04 / 第23—29段

收束:李总在父母墓前放飞五只仿真沙半鸡,并向山谷呼唤真鸟归来。

23

㉓第二天上午,李总拎着那个黑袋子,和弟弟一起步行去后山,来到父母的墓前。祭拜之后,李总终于把那个黑袋子打开了,弟弟一见,不禁惊叫起来:“啊,沙半鸡!”

24

㉔不错,李总竟然真的从黑袋子里取出了五只沙半鸡,猛一看真像活的,仔细一看,原来是做得非常逼真的机器鸟。大小和外观,几乎和沙半鸡一模一样。

25

㉕李总不慌不忙,一边取电池、遥控器之类的东西安装,一边对弟弟说:“你知道,我是一家无人机公司的总工程师。前些天我办退休时,公司问我有什么要求,我就设计制作了这五只沙半鸡。我想把它们放回家乡,让它们在山里飞,把真的沙半鸡吸引回来。”

26

㉖“这个,能行吗?”

27

㉗“那,你就看着吧,还有爹娘,你们也看着吧!”

28

㉘李总一按开关,那五只机器沙半鸡竟然真的扑棱棱飞起来,飞一段落到草丛里,接着再飞,就这么起起落落地向远处飞去。哥俩仰着头,沿着山路在后面操控着……突然,只听李总大喊起来:“沙半鸡,你们回来吧!”

29

㉙山谷间就有了一波又一波的回声。

札记 1

故事停在哪里

一波又一波的回声

结尾只让召唤回响,并未让真鸟出现。阅读时应保留这种未完成性,思考愿望与生态修复实际条件之间的距离。

第1题 · 综合鉴赏

下列对文章内容的理解,不正确的一项是(   )

A.李总因为童年没有吃到偶然得到的五只沙半鸡,所以做了五只机器鸟放回山里,吸引真鸟。

B.“沙半鸡”的名称是由“傻半斤”谐音而来。

C.文章使用了插叙的手法,表现了20世纪70年代生活条件的艰苦。

D.文章结尾“一波又一波的回声”给读者留下想象的空间,希冀沙半鸡回到了山林。

参考答案1展开 / 收起

参考作答

A。机器鸟旨在召回真实鸟类,回应生态损失;不能归因为童年未能吃鸟的遗憾。

审题与考查点

本题考查综合鉴赏。依据题干指定的对象、范围和分析角度,区分形式特征、语境意义与解释结论。

文本分析

A · 错误:错置动机查看证据 ↗

童年未吃到鸟属于回忆事件,但制作机器鸟的直接说明是吸引真鸟回来,两者不能偷换。

B · 可据文理解查看证据 ↗

文中用“傻半鸡”、出半斤肉解释称谓,这属于小说提供的民间释名;本项只核查文本信息,不据此确认鸟类学词源。

C · 正确:回忆补写生活处境查看证据 ↗

成年返乡的当下插入20世纪70年代的事件,解馋与购买生活必需品的冲突呈现当年的贫困。

D · 正确:开放的愿望查看证据 ↗

故事写的是喊声及其回声,没有写真鸟已经回来;本项中的“希冀”应理解为愿望,而非完成了的事实。

知识点

选择题的证据核验、文本证据与阅读推论。

解题方法

把每个选项拆为可核查的判断,先确定原文事实,再检验选项附加的动机、因果和评价。

易误辨析

逐项检验判断对象、因果关系与概括范围;“最恰当”须比较整项表述。

答案组织与检核

按“判断—证据—解释”组织要点。逐一核查引文所在的情节和叙述层次;概念对应具体形式,推论不超出依据,不以同义话语重复计点。

第2题 · 词句赏析

根据要求赏析下面的句子。

(1)但是当他们兴冲冲地回到家里,把五只沙半鸡交给父母,希望能炖上一两只解解馋时,得到的答复却如当头被浇一盆冷水。(写法角度赏析)

(2)兄弟俩就有点儿忿忿不平,心里嘀咕:咋了,如果我们没捡到这五只沙半鸡呢,咱家日子难道还过不了?!(标点符号角度赏析)

参考答案2展开 / 收起

参考作答

(1)

  1. “如当头被浇一盆冷水”以身体骤冷的感觉比喻期待受挫,与前面的兴冲冲形成反差,表现孩子盼望吃肉却被拒绝的失落。

(2)

  1. “?!”使反问同时带有强烈感叹,表现孩子不服气又无法改变父母决定的情绪;其判断属于儿童当时的理解,不能当作家庭确实不缺生活费用的证明。

审题与考查点

本题考查词句赏析。依据题干指定的对象、范围和分析角度,区分形式特征、语境意义与解释结论。

文本分析

冷热反差表现期待落空查看证据 ↗

“兴冲冲”与“浇冷水”相对,具体落点是孩子想解馋、父亲却要卖鸟换日用品。

反问兼具感叹查看证据 ↗

假设“没捡到”表达的是对父母理由的心理质疑;连用标点提高语气强度。

知识点

比喻、点号与句末语气、人物心理。

解题方法

落实到具体期待与现实结果,再说明修辞或标点怎样表达这一关系。

易误辨析

孩子的反问能证明其情绪,不能证明父母的经济顾虑不存在。

答案组织与检核

按“判断—证据—解释”组织要点。逐一核查引文所在的情节和叙述层次;概念对应具体形式,推论不超出依据,不以同义话语重复计点。

第3题 · 语句理解

文中画线句中的“好事”和“坏事”各指什么?

参考答案3展开 / 收起

参考作答

  1. “好事”指意外捡到五只沙半鸡,孩子以为可以解馋,家里也可能因此获得收入;

  2. “坏事”首先是父母不同意吃鸟,使孩子失望,最终更指鸟被野猫或野狗拖走,既没吃成,也没换到生活用品。

审题与考查点

本题考查语句理解。依据题干指定的对象、范围和分析角度,区分形式特征、语境意义与解释结论。

文本分析

好处来自当时的生活需要查看证据 ↗

意外收获之所以被视为好事,须联系“很少吃到荤腥”及后文出售计划。

坏的结果有推进层次查看证据 ↗

被拒绝只是孩子眼中的失望;鸟全部失去才使一家人的不同期待都落空。

知识点

词义与语境、情节梳理。

解题方法

先确定说话者和回顾范围,再用事件结果解释评价词。

易误辨析

不把“坏事”仅限于父亲不让吃,遗漏后来鸟全部丢失的结局。

答案组织与检核

按“判断—证据—解释”组织要点。逐一核查引文所在的情节和叙述层次;概念对应具体形式,推论不超出依据,不以同义话语重复计点。

第4题 · 伏笔照应

伏笔是文学创作中通过前段情节对后文发展进行暗示的叙事技巧,其核心特征在于通过隐蔽的细节安排实现前后情节的逻辑呼应。请从文中找出一处伏笔,简要分析这样写的好处。

参考答案4展开 / 收起

参考作答

  1. 例如第③段写李总始终抓着一个鼓鼓的黑袋子,第⑦段又写他谈到鸟消失时摸袋子而不开口;

  2. 后文取出五只机器鸟,落实了前面被有意保留的信息。细节使礼物的揭晓有依据,又引发对袋中物的疑问,并把生态忧虑与主动尝试连接起来。

审题与考查点

本题考查伏笔照应。依据题干指定的对象、范围和分析角度,区分形式特征、语境意义与解释结论。

文本分析

先出现而未解释的细节查看证据 ↗

黑袋被从众多行李中突出,随后又在谈鸟时出现,提示它与返乡目的相关,但内容暂不明说。

后文将提示落实查看证据 ↗

机器鸟出现使前面抓紧、触摸、不打开的行为获得解释,形成可核对的前后关系。

知识点

照应与线索、悬念与铺垫。

解题方法

同时举出前文提示和后文落实,再解释提前隐藏或展示信息的作用。

易误辨析

只有“神秘袋子”而不联系后文,不足以证明伏笔;机器鸟的生态效果尚未得到叙事验证。

答案组织与检核

按“判断—证据—解释”组织要点。逐一核查引文所在的情节和叙述层次;概念对应具体形式,推论不超出依据,不以同义话语重复计点。

研习关联

照应与线索、人物心理、选择题的证据核验、词义与语境、文本证据与阅读推论、比喻、情节梳理、点号与句末语气、悬念与铺垫。

中阶现代文第4讲 · 文学手法研读路径

本文关联

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中阶现代文阅读1 处阅读条目 →研习关联 ↗

中阶现代文第4讲 · 文学手法研读路径

小说文学手法分析1 处阅读条目 →研习关联 ↗

中阶现代文第4讲 · 文学手法研读路径

引用本文

中阶现代文阅读3 处阅读条目 →第4讲 · 小说阅读中的文学手法分析 ↗

五只沙半鸡

第4讲 · 小说阅读中的文学手法分析 ↗

原文

第4讲 · 小说阅读中的文学手法分析 ↗

第1题 · 第2题 · 第3题 · 第4题

照应4 处阅读条目 →五只沙半鸡 · 伏笔照应 ↗

研习问题:伏笔照应。

五只沙半鸡 · 伏笔照应 ↗

文本依据:有一个鼓鼓的黑色袋子,他始终紧紧抓在手里;再次摸了摸他身边的那个神秘的袋子。

五只沙半鸡 · 伏笔照应 ↗

文本依据:原来是做得非常逼真的机器鸟;我想把它们放回家乡,让它们在山里飞,把真的沙半鸡吸引回来。

五只沙半鸡 · 伏笔照应 ↗

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伏笔1 处阅读条目 →五只沙半鸡 ↗

文本依据:再次摸了摸他身边的那个神秘的袋子

点号与句末语气3 处阅读条目 →五只沙半鸡 · 词句赏析 ↗

研习问题:词句赏析。

五只沙半鸡 · 词句赏析 ↗

文本依据:咋了,如果我们没捡到这五只沙半鸡呢,咱家日子难道还过不了?!;但是反抗争辩统统无效。

五只沙半鸡 · 词句赏析 ↗

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