真题 · 语言文字运用

记忆与祥子

以记忆科学说明和《骆驼祥子》节选辨析语篇、叠词、标点及比较构式。

导读

材料:两段独立语料:关于遗忘的说明文字及老舍《骆驼祥子》节选。

结构:说明文字从遗忘的认知功能举例,再转入网络时代的记忆训练;小说节选以寒冷、狂风与祥子的行动互相映照。

阅读重点:先确定词句在局部语境中的意义,再分析它们对节奏、感受和人物形象的作用。

阅读材料

原文按结构分节;随文内容可定位至对应段落。

01 / 第1—3段

语料一:遗忘减轻认知负担,过强记忆可能妨碍抽象思维。

1

日常生活中,我们常常会因为忘记重要信息而懊恼,幻想着要是能过目不忘该多好啊!其实,我们更应该庆幸 A ,因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷,使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。

2

有一位记者, ①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字,③却发现不了其中的规律;④他脑海里充满各种孤立的事实,⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法,⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军,⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多,⑩听课的时候也很难集中注意力。 也许正是牺牲了一部分记忆,我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。

3

网络时代,我们没有办法也没有必要 B ,毕竟互联网随时可以帮我们查阅。 不过我们也不能过于依赖互联网,像互联网可以解决所有问题似的。 通过一些训练提升记忆力,也一直是我们孜孜以求的目标。

02 / 第4—5段

语料二:祥子在寒风与狂风中奋力拉车,感到自己能够战胜阻碍。

4

天是越来越冷了,祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意,眼前便增多了光明;在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌,连便道上的土都凝固起来,处处显出干燥,结实,黑土的颜色已微微发些黄,像已把潮气散尽。特别是在一清早,被大车轧起的土棱上镶着几条霜边,小风尖溜溜的把早霞吹散,露出极高极蓝极爽快的天;祥子愿意早早的拉车跑一趟,凉风飕进他的袖口, 使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快。

5

有时候起了狂风,把他打得出不来气, ① 可是他低着头,咬着牙,向前钻 ,像一条浮着逆水的大鱼;风越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气, ② 闭住口,半天,打出一个嗝 ,仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝,他继续往前奔走,往前冲进,没有任何东西能阻止住这个巨人;他全身的筋肉没有一处松懈,像被蚂蚁围攻的绿虫,全身摇动着抵御。这一身汗!等到放下车,直一直腰,吐出一口长气,抹去嘴角的黄沙,他觉得他是无敌的,他刚从风里出来,风并没能把他怎样了!

第1题 · 语境补写

在语料一A、B两处补写语句,使语意连贯、内容贴切,每处不超过10字。

参考答案1展开 / 收起

参考作答

A:自己拥有遗忘的能力。

B:记住所有的信息。

审题与考查点

以空缺前后的转折、因果和指代关系反推语句内容。

文本分析

证据与推导1查看证据 ↗

A前的“更应该庆幸”反转“过目不忘”的愿望,后面的“因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷”明确庆幸的对象是遗忘能力。

证据与推导2查看证据 ↗

B前说“没有办法也没有必要”,后说“互联网随时可以帮我们查阅”,指向“不必把所有信息都记在脑中”。

知识点

语篇衔接与转折关系。

第2题 · 语病修订

语料一第二段①—⑩中有三处表述不当,请指出序号并修改,使语言准确流畅、逻辑严密。

参考答案2展开 / 收起

参考作答

①改为“拥有人们难以望其项背的超强记忆力”。

⑥改为“这使他不能理解隐喻等修辞手法”。

⑨改为“但是他的阅读理解能力比常人低很多”。

审题与考查点

分别核查成语语义、因果连接和关联词搭配。

文本分析

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①“望其项背”本指赶得上,对超强记忆力需否定式“难以望其项背”;原句“只能”反而给出追及的可能。

证据与推导2查看证据 ↗

⑥“促使”常引出被促进的行动或结果,此处是理解能力受限;“使”“导致”适配该不利结果。

证据与推导3查看证据 ↗

⑨前句陈述奥布莱恩获得冠军,后句说阅读理解较弱,关系为转折;“虽然”与后文没有形成合格的呼应,可改“但是”。

知识点

病句辨析与修改与语篇衔接。

第3题 · 叠词意义

语料二的“处处、微微、早早”和“处、微、早”相比,语意上各有什么不同?

参考答案3展开 / 收起

参考作答

①“处处”表示各个地方,范围遍及,不同于单指地点的“处”。

②“微微”使颜色变化显得更轻、更不明显;单用“微”虽也表示程度低,却不如叠用细腻、舒缓。

③“早早”表示时间提前得更明显,并带有祥子主动出车的意味;“早”只标示相对靠前的时间。

审题与考查点

重叠对名词性、程度性和时间性词语的影响不同,不能统一解释为“加重程度”。

文本分析

证据与推导1查看证据 ↗

“处处显出”配合地面景物,扩大空间分布;“微微发些黄”结合“已”表示细微的色变;“愿意早早的拉车跑一趟”写祥子主动提前行动。

知识点

词语重叠与语境词义。

易误辨析

“微微”并不是“更加轻微”的逻辑比较级;它在这里给出低程度读法。

第4题 · 停顿与节奏

语料二“①可是他低着头,咬着牙,向前钻”“②闭住口,半天,打出一个嗝”中任选一处,分析逗号怎样增强表现力。

参考答案4展开 / 收起

参考作答

选①:两个逗号将低头、咬牙、前钻分成三个短单位,逐个凸显动作;停顿使前行的阻力可感,与“狂风”“逆水”的处境相合。

审题与考查点

标点的解释须落实到停顿所分开的动作或时间关系。

文本分析

证据与推导1查看证据 ↗

①低头、咬牙、前钻分属姿态、用力和推进,短暂停顿让动作逐级呈现,不是流畅的一次动作。

证据与推导2查看证据 ↗

②若选择此句,应指出“半天”被两侧逗号隔开,把憋气的时间拉长,再出现“打出一个嗝”,与“透不出气”相互证实。

知识点

标点与句法及句式节奏。

第5题 · 比较构式

语料一“像互联网可以解决所有问题似的”与语料二“像洗冷水澡似的”,表意有什么不同?

参考答案5展开 / 收起

参考作答

①第一处把“互联网可以解决所有问题”设为仿佛成立的情状;前句“不能过于依赖”表明作者并不认可这种无条件相信。

②第二处把凉风吹入袖口的触感与洗冷水澡相比,突出骤冷后“一哆嗦,一痛快”的身体感受。

审题与考查点

同一比较构式在不同上下文中分别服务于态度评价和感官描写。

文本分析

证据与推导1查看证据 ↗

“像……似的”本身表示相似、仿佛,并不自带逻辑否定;第一处的否定态度来自“不能过于依赖互联网”的语境。

证据与推导2查看证据 ↗

第二处“凉风飕进他的袖口”与“洗冷水澡”共享骤冷的感受,相似关系被用来写祥子的身体反应。

知识点

比喻与比较和语篇衔接。

易误辨析

不可把“像……似的”机械归类为“否定”或“比喻”;先确认本体、喻体和说话者立场。

参考文献

2023年普通高等学校招生全国统一考试语文新课标Ⅰ卷,语言文字运用第18—22题;第二语料节选自老舍《骆驼祥子》。

本文关联

衔接3 处阅读条目 →知识点 ↗

语篇衔接与转折关系。

知识点 ↗

病句辨析与修改与语篇衔接。

知识点 ↗

比喻与比较和语篇衔接。

对比1 处阅读条目 →知识点 ↗

语篇衔接与转折关系。

病句辨析与修改1 处阅读条目 →知识点 ↗

病句辨析与修改与语篇衔接。

词语重叠1 处阅读条目 →知识点 ↗

词语重叠与语境词义。

词义与语境1 处阅读条目 →知识点 ↗

词语重叠与语境词义。

点号与句末语气1 处阅读条目 →知识点 ↗

标点与句法及句式节奏。

句式变换1 处阅读条目 →知识点 ↗

标点与句法及句式节奏。

比喻1 处阅读条目 →知识点 ↗

比喻与比较和语篇衔接。

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