真题 · 小说阅读

骆驼祥子(节选)

呈现祥子勤劳、自立、真诚的早期形象,同时揭示车厂利益关系与人情往来的复杂交织。

导读

文体与题材:长篇小说节选;北平车厂中的劳动与人际关系。

作者简介:老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,作家,著有《骆驼祥子》《四世同堂》等。本文节选自《骆驼祥子》。

文本出处:2010年山东卷文学类阅读选文。

内容脉络:先以经历、经营手段与肖像介绍刘四爷,再写虎妞协助经营,继而通过祥子买车后仍获准住宿的事件,揭示他与刘家父女关系中的实际依据。

内容主旨:呈现祥子勤劳、自立、真诚的早期形象,同时揭示车厂利益关系与人情往来的复杂交织。

阅读重点:依节选范围判断人物,不把全书结局倒推为此时的性格;分析北京口语及人物间的衬托。

原文

原文按结构分节;随文内容可定位至对应段落。

01 / 第1—2段

开篇:车厂主刘四爷和女儿虎妞经营车厂,其性情与处事方式逐渐显露。

1

人和车厂的老板刘四爷快七十岁了;人老,心可不老实。年轻的时候他当过库兵,设过赌场,买卖过人口,放过阎王账。干这些营生所应有的资格与本领——力气,心路,手段,交际,字号等等——刘四爷都有。在前清的时候,打过群架,抢过良家妇女,跪过铁索。跪上铁索,刘四并没皱一皱眉,没说一个饶命。官司教他硬挺了过来,这叫作“字号”。出了狱,他开了个洋车厂子。土混混出身,他晓得怎么对付穷人,什么时候该紧一把儿,哪里该松一步儿,他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头(注:调皮捣乱)的。他一瞪眼,和他哈哈一笑,能把人弄得迷迷糊糊的,仿佛一脚登在天堂,一脚登在地狱,只好听他摆弄。到现在,他有六十多辆车,至坏的也是七八成新的,他不存破车。车租,他的比别家的大,可是到“三节”他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住,拉他的车的光棍儿,都可以白住——可是得交上车份儿,交不上账而和他苦腻(注:软磨硬缠)的,他扣下铺盖,把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病,只须告诉他一声,他不含糊,水里火里他都热心地帮忙,这叫作“字号”。

2

刘四爷是虎相。快七十了,腰板不弯,拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼,大鼻头,方嘴,一对大虎牙,一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高,头剃得很亮,没留胡子。他自居老虎,可惜没有儿子,只有个三十七八岁的虎女——知道刘四爷就必也知道虎妞。她也长得虎头虎脑,因此吓住了男人,帮助父亲办事是把好手,可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一样,连骂人也有男人的爽快,有时候更多一些花样。刘四爷打外,虎妞打内,父女把人和车厂治理得铁筒一般。人和厂成了洋车界的权威。

注释 · 札记 2

语境义

字号

此处指凭经历、手段及处事方式形成的名声和威望,须与现代商号之义区别。

口语形式

什么时候该紧一把儿,哪里该松一步儿

“紧一把儿”“松一步儿”等儿化和口语搭配,使抽象的控制手段成为可感的动作,具有鲜明的地方色彩。

02 / 第3—7段

推进:祥子攒钱买车,平时把钱存放在刘四爷处,也被允许住在车厂。

3

在买上自己的车以前,祥子拉过人和厂的车。他的积蓄就交给刘四爷给存着。把钱凑够了数,他要过来,买上了那辆新车。

4

“刘四爷,看看我的车!”祥子把新车拉到人和厂去。

5

老头子看了车一眼,点了点头:“不离!”

6

“我可还得在这儿住,多咱我拉上包月,才去住宅门!”祥子颇自傲地说。

7

“行!”刘四爷又点了点头。

评议 1

自立的目标

把钱凑够了数

积蓄买车并自豪地展示,表明通过劳动获得独立工具的追求。

03 / 第8段

补叙:刘四爷和虎妞看重祥子的勤劳,因而对他另眼相待。

8

不拉刘四爷的车,而能住在人和厂,据别的车夫看,是件少有的事。因此,甚至有人猜测,祥子必和刘老头子是亲戚;更有人说,刘老头子大概是看上了祥子,想弄个上门女婿。这种猜想里虽然怀着点妒羡,可是万一要真是这么回事呢,将来刘四爷一死,人和厂就一定归了祥子。这个,教他们只敢胡猜,而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢,刘老头子的优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人:在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵,他决不会一穿上那套虎皮,马上就不傻装傻地去欺侮人。在车厂子里,他不闲着,把汗一落下去,他就找点事儿做。他去擦车,打气,晒雨布,抹油……用不着谁支使,他自己愿意干,干得高高兴兴,仿佛是一种极好的娱乐。厂子里平常总住着二十来个车夫;收了车,大家不是坐着闲谈,便是蒙头大睡;祥子,只有祥子的手不闲着。初上来,大家以为他是向刘四爷献殷勤,狗事巴结人;过了几天,他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思,他是那么真诚自然,也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句,没有格外多看过他一眼;老头子心里有数儿。他晓得祥子是把好手,即使不拉他的车,他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿,先不提别的,院子与门口永远扫得干干净净。虎妞更喜欢这个傻大个儿,她说什么,祥子老用心听着,不和她争辩;别的车夫,因为受尽苦楚,说话总是横着来;她一点不怕他们,可是也不愿多搭理他们;她的话,所以,都留给祥子听。当祥子去拉包月的时候,刘家父女都仿佛失去一个朋友。赶到他一回来,连老头子骂人也似乎更痛快而慈善一些。

第1题 · 语言特色

赏析第1段“土混混出身”至“只好听他摆弄”的语言特色,举例说明。(4分)

参考答案1展开 / 收起

参考作答

  1. 叙述吸收北京口语、方言和儿化,符合车厂人物的身份与市井生活语境。

  2. 词语质朴而富于动作感、画面感,使车厂劳动和人物气质具体可见。

审题与考查点

限定赏析首段的语言形式,须从口语、儿化、惯用语或形象化对比中选取可定位的词句,说明其表现车厂支配关系的效果。

文本分析

口语形式查看证据 ↗

“紧一把儿”“松一步儿”等儿化和口语搭配,使抽象的控制手段成为可感的动作,具有鲜明的地方色彩。

形象效果查看证据 ↗

以天堂、地狱的反差写车夫在喜惧之间受摆布,将经营者的软硬兼施写得生动易懂。

知识点

语域与表达得体、比喻。

解题方法

从词语形式进入语境和人物关系,避免只说通俗易懂。

易误辨析

地方色彩是语言特征,不能代替对具体表达效果的说明。

答案组织与检核

检核每一判断是否有可定位的依据,是否解释证据与结论的关系;同义观点不重复列点,推论不超出文本。

第2题 · 肖像作用

第二段开头对刘四爷的肖像描写,在本文结构和内容上有什么作用?请简要分析。(4分)

参考答案2展开 / 收起

参考作答

  1. 虎相使刘四爷的强悍、威慑具体可见。

  2. 结构上承接前段经历与手段的介绍,又由父亲虎相过渡到虎妞,引出父女共同经营车厂。

审题与考查点

题干要求同时回答内容与结构。先看肖像特征怎样与刘四爷的行事作风相印证,再看“虎相”如何衔接父女关系及后续叙写。

文本分析

性格的可视化查看证据 ↗

圆眼、方嘴与虎牙被整体组织为虎相,与前段不许车夫抗拒的行事方式互相印证。肖像不能单独决定道德评价。

承接与引出查看证据 ↗

由自居老虎写到没有儿子、只有虎女,以共同特征自然连接父女,再转入内外分工。

知识点

人物描写、情节结构。

解题方法

作用分析必须明确承接什么、引出什么。

易误辨析

不可仅答“承上启下”,也不以长相直接证明人物作恶。

答案组织与检核

检核每一判断是否有可定位的依据,是否解释证据与结论的关系;同义观点不重复列点,推论不超出文本。

第3题 · 人物形象

简要概括祥子这一人物形象的性格特征。(4分)

参考答案3展开 / 收起

参考作答

  1. 祥子勤劳能干,朴实真诚,不刻意讨好。

  2. 希望靠自己劳动买车、改善生活,具有自立与上进的愿望。

审题与考查点

依据祥子购车的目标、劳动方式和待人态度提炼性格特征,避免只复述其生活困境。

文本分析

自立的目标查看证据 ↗

积蓄买车并自豪地展示,表明通过劳动获得独立工具的追求。

劳动与真诚查看证据 ↗

收车后主动擦车、打气,与旁人闲谈睡觉相对照;叙述又明确排除卖好动机,使勤劳和真诚各有依据。

知识点

人物形象、对比。

解题方法

将目标、行为和动机区分后合成形象。

易误辨析

不把刘四爷眼中的好用等同于祥子主动巴结。

答案组织与检核

检核每一判断是否有可定位的依据,是否解释证据与结论的关系;同义观点不重复列点,推论不超出文本。

第4题 · 主要人物

你认为本文的主要人物是哪一个?请结合文本说明理由。(6分)

参考答案4展开 / 收起

参考作答

  1. 就此节选而言,祥子是主要人物:车厂关系的介绍逐渐集中于他的特殊处境与自立愿望。

  2. 叙述正面描写祥子的劳动习惯,写他收车后仍擦车、打气,又说明他并无讨好刘四爷的动机,突出勤劳与真诚。

  3. 其他车夫由怀疑转为理解,刘家父女在他离开时感到失落;多方反应共同凸显祥子在车厂中的人物位置。

审题与考查点

判断谁是片段的主要人物,应比较叙事重心、人物关系及正侧面描写的分配,并围绕一种明确判断展开论证。

文本分析

叙事归结查看证据 ↗

关于优待的猜测最终由真实动机解释,段落重心落在祥子的劳动习惯及关系位置。

多方呈现查看证据 ↗

别人先疑巴结而后理解,刘家父女在他离开时感到失落,以不同关系侧写同一人物。

另一立场的依据查看证据 ↗

若主张刘四爷,则可从详写其经历、经营及由他串联人物展开;但“所有人都只为他服务”会压缩祥子的独立意义。

知识点

人物形象、次要人物。

解题方法

先界定判断标准,再用叙事中心、关系组织与意蕴共同论证。

易误辨析

不能仅以书名、人物出场先后或字数作结论。

答案组织与检核

检核每一判断是否有可定位的依据,是否解释证据与结论的关系;同义观点不重复列点,推论不超出文本。

研习关联

人物形象、人物描写、对比、比喻、次要人物、情节结构、语域与表达得体。

参考文献

  1. 2010年山东卷题组资料。
  2. (节选自老舍《骆驼祥子》第四章,有删改)

本文关联

语域与表达得体2 处阅读条目 →知识点 ↗

语域与表达得体、比喻。

研习关联 ↗

人物形象、人物描写、对比、比喻、次要人物、情节结构、语域与表达得体。

比喻2 处阅读条目 →知识点 ↗

语域与表达得体、比喻。

研习关联 ↗

人物形象、人物描写、对比、比喻、次要人物、情节结构、语域与表达得体。

人物描写2 处阅读条目 →知识点 ↗

人物描写、情节结构。

研习关联 ↗

人物形象、人物描写、对比、比喻、次要人物、情节结构、语域与表达得体。

情节结构2 处阅读条目 →知识点 ↗

人物描写、情节结构。

研习关联 ↗

人物形象、人物描写、对比、比喻、次要人物、情节结构、语域与表达得体。

人物形象3 处阅读条目 →知识点 ↗

人物形象、对比。

知识点 ↗

人物形象、次要人物。

研习关联 ↗

人物形象、人物描写、对比、比喻、次要人物、情节结构、语域与表达得体。

对比2 处阅读条目 →知识点 ↗

人物形象、对比。

研习关联 ↗

人物形象、人物描写、对比、比喻、次要人物、情节结构、语域与表达得体。

次要人物2 处阅读条目 →知识点 ↗

人物形象、次要人物。

研习关联 ↗

人物形象、人物描写、对比、比喻、次要人物、情节结构、语域与表达得体。

引用本文

高阶现代文阅读3 处阅读条目 →第1讲 · 小说阅读中的人物形象分析 ↗

骆驼祥子(节选)

第1讲 · 小说阅读中的人物形象分析 ↗

原文

第1讲 · 小说阅读中的人物形象分析 ↗

第1题 · 第2题 · 第3题 · 第4题

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