专题索引 · 知识板块
现代汉语分析与应用
贯通句法、语义、语用和语篇，解释语言形式如何承担表达与交际功能。
范围与学习路径
本板块以结构、意义和交际功能为主线。语音修辞与词语、句式修辞分层列示；句群、衔接、话题和焦点纳入语篇组织。标点的规范依据仍归现代汉语基础，具体运用可在本板块互证。
语法与病句
语音修辞
词语与句式修辞
语篇组织
语用与语言应用
跨板块研习
延伸研习与对读
以下保留既有研习路径和地址。跨文体的比较可帮助检验概念；主分类以上方各专题为准。
以语言现象为起点，区分结构、意义、交际与声音层面的判断。
分析单位与组合关系
汉字、语素与词：先确定分析单位，再以短语组合层次考察结构与歧义。
语境限定词义：在常规义范围内解释具体用法，并将词义判断与句法成立与否分别说明。
句子如何构成语篇
衔接：将可见的语言联系与整体意义的可理解性相互检验。
零形回指：追踪省略成分在话题和语境中的指向，不能一律交给最近的名词。
形式选择如何回应交际任务
表达得体：结合对象、目的与媒介评价表达；对历史文本还须进行文学变异的版本与语境检验。
文本分析
句式与信息的转换
句式变换检验句法重组后的信息范围，结合2011年语言文字运用题组分析改写、排序与仿句。
文言语境与历史制度
文言阅读按词义、句法与文化知识建立索引；同一个词的不同用法在原文和例句中互相验证。
古汉语词汇以词义、读音与句法为线索，提供120词目录、词义图及逐义项书证。
2026年研习文本
“出片”与记录生活：从字形、语句衔接和病句修订，进入新词义项的分析与释义。
普通语言中的创造：在普通语言中辨析创造、规范与语篇照应，练习平实改写。
脑机接口与康复生活：用话题对应、递进关系和情态强度检查排序与近义替换。
语言与信息研习
语言运用与信息阅读：从词义、句法、标点及语篇进入文本证据、条件推理和多材料比较。