用典

理解典故分两层：先弄清被援用的旧事或旧语，再看它与当前对象的对应。《永遇乐》写孙权、刘裕等人物，各有不同的评价意图，须分别联系上下文。参见引用与文外诸因互解律。

短歌行、永遇乐·京口北固亭怀古、引用与古汉语修辞。辨明典故所指之后，还应按文外诸因互解律回到当前作品，检验典故承担的具体表达作用。

理解典故分两层：先弄清被援用的旧事或旧语，再看它与当前对象的对应。《永遇乐》写孙权、刘裕等人物，各有不同的评价意图，须分别联系上下文。参见引用与文外诸因互解律。

短歌行、永遇乐·京口北固亭怀古、引用与古汉语修辞。辨明典故所指之后，还应按文外诸因互解律回到当前作品，检验典故承担的具体表达作用。

文本依据：“周公吐哺，天下归心。”

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短歌行、永遇乐·京口北固亭怀古、引用与古汉语修辞。辨明典故所指之后，还应按文外诸因互解律回到当前作品，检验典故承担的具体表达作用。

文本依据：“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”

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文本依据：“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”

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短歌行、永遇乐·京口北固亭怀古、引用与古汉语修辞。辨明典故所指之后，还应按文外诸因互解律回到当前作品，检验典故承担的具体表达作用。

文本依据：“月明星稀，乌鹊南飞”。

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研习任务：“门外楼头”与“后庭遗曲”怎样共同表达历史反思？

文本依据：“叹门外楼头，悲恨相续”。

文本依据：“千古凭高对此，谩嗟荣辱”；“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”。

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研习问题：结尾用典。

文本依据：不肯投降，终于归汉，回到自己的祖国，自己的家。

文本依据：是不是要打回北平去了；小娃吹出的箫声并不美妙，但似乎传达着一个信念。

文本依据：地阔天长，不知归路；战矣哉？骨暴沙砾；吹的是一支古老的曲子《苏武牧羊》。

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研习问题：物象作用。

文本依据：是取‘风萧萧兮易水寒’之意；马将军以刀立誓。

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研习问题：篇末题诗。

文本依据：可卖掉救急；切不可毁掉大门；祖训谨记又何必。

文本依据：为国筑城为民利；我已经上交国家了。

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短歌行、永遇乐·京口北固亭怀古、引用与古汉语修辞。辨明典故所指之后，还应按文外诸因互解律回到当前作品，检验典故承担的具体表达作用。

古汉语修辞 · 用典 · 借代 · 比喻 · 互文、对文与省文 · 诗家语

小说物象、情节结构、用典。

用典、人物心理、人物描写、文本证据与阅读推论、比喻、小说物象、拟声与语音象征、情节结构、情节梳理、实用文体的交际结构、反复与复现、延迟揭示、点号与句末语气。

用典、叙事结尾、照应与线索。

用典、照应与线索、人物心理、对比、叙述声音与聚焦、叙事结尾、情节结构、情节梳理、反复与复现、场面描写。

先确认引语来源和原意，再看作者如何使用它。引用相反观点可以服务于反驳；引用文学语句可以表达感情。论证中的引语还须检查是否适用于当前问题。参见用典、反驳与回应。

赋比兴 · 《人间词话》的境界说 · 用典

先说明句义，再辨认表达选择，如用旧事说明当前处境、用相对句式突出关系。常规句法与修辞效果应分层分析。相关专题见用典、互文、比喻。

细辨事典和语典，参看用典与引用。

外部史料有误或与文本时代不合，解释就失去支点；即使背景真实，也不表示所有细节都有作者自传意义。“以情解文”并非读者自我投射。对于考试题，文外知识只在设问允许且与文本证据相连时引入；材料阅读题首先按所给材料判断，不用背景常识越过材料限定。参见信息来源与证据核验、用典。

诗歌意象组合 · 用典 · 字形规范 · 古典诗歌鉴赏

汉字的起源与文字证据 · 古文字与字体演变 · 文言翻译 · 文言断句 · 用典

相关概念：词义与语境、用典、朗读节奏。

用典：用典以已有文本、人物或故事构成当前意义的参照。不能看到诗句或古人名就只答“增加文化底蕴”；须说明被激活的内容及其与当前人物、事件的关系，小说内虚构题诗须与历史典故区分。 用典。

参见用典、引用。

参见用典、照应与线索与文外诸因互解律。典故的历史所指与它在本词中的讽戒功能须分别核明。

用典、词体与词牌、意象组合

参见用典、文外诸因互解律与论点的限定条件。先核人物史实，再由词内正反对照说明用典作用。

参见用典、词义与语境。