知识点 · 论证审查与评价

因果关系与因果推断

概念界定与边界

因果推断是依据证据判断某种条件或事件是否促成另一结果的推理。时间先后、共同变化和因果作用是三个需要分别检验的关系。

发现甲发生在乙之前,只能先确认时序。要进一步说明甲导致乙,须解释作用过程,并检查乙是否另有原因、甲乙是否共同受第三因素影响。参见归纳概括与证据强度。

辨析对象 判断依据与适用边界
相关与先后 提示关系,但不足以单独证明原因。
机制与条件 解释原因如何在一定条件下作用于结果。
替代解释 检查共同原因、反向作用及未控制因素。

假设街上雨伞增多与地面变湿同时发生,不能据此说“雨伞使地面变湿”;下雨可能同时导致两者。要主张某事造成某结果,至少须说明发生次序、可能机制,并比较没有该条件时会怎样;传播媒介变迁的题解展示社会需求也可能反过来影响技术应用。

分析程序

  1. 分别写出所称的原因和结果,确认两者的时间先后及作用方向。
  2. 寻找能够解释作用过程的材料,并比较有无该原因时的结果差异。
  3. 检查其他可能解释,如共同原因、反向影响或遗漏条件。
  4. 按证据强度表述结论,区分“伴随出现”“可能影响”与已有充分依据的因果判断。

实例细读

榫卯中外形类似动物脊柱与构件集成性并列出现,不代表前者直接导致后者。短视频的注意机制提出作用机制时,也不能凭机制描述断言所有使用者必然发生同等损害。

人形机器人 · 第5题选析

研习任务:作者在文中多次对人形机器人的“拟人化设计”进行反思,请结合文本,概括并说明人形机器人“拟人化设计”带来的影响。

推导1:第⑦段——契合投射心理,“让人类感到熟悉”,满足“陪伴、互动和归属感的需求”。

文本依据:“让人类感到熟悉”;“陪伴、互动和归属感的需求”。

推导2:第⑪段——“模糊了技术与生命的界限”,医疗失误由机器人还是开发者负责“至今还没有……明确答案”,权责困境由此而生。

文本依据:“模糊了技术与生命的界限”。

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第9车厢 · 第5题选析

研习任务:第9车厢的故事带给你哪些思考?请结合作品谈谈你的看法。(6分) ____________________________________

核查不足的连锁效应:未查清空车原因便卖票,查出重复后又未明确摘哪节,错误因处置草率而扩大。

文本依据:“肯定是售票处又弄错了”;“摘掉第9车厢”。

笑与受害感受:笑话的接受者与事故亲历者反应相反,结尾要求读者把荒诞背后的不便和风险纳入判断。

文本依据:“我一点都不觉得这有什么好笑”。

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技术评价与舆论差异 · 第2题选析

研习任务:根据原文内容,下列说法不正确的一项是()

  • A.摩尔定律相关红利消退的唯一原因是物理瓶颈,与先进制程研发和生产成本的增长无关。
  • B.“韬定律”聚焦时间维度优化性能,与摩尔定律空间维度的迭代逻辑形成互补。
  • C.成熟工艺芯片经“韬定律”技术优化后,可在控制成本的同时,实现运行效率的提升。
  • D.学界审慎研判、自媒体热度高涨,舆论温差源于二者评判逻辑与价值立场截然不同。

A项辨析:“物理瓶颈”“成本大幅攀升”可以共同解释红利消退,但材料没有把成本排除在外,也未证明单一原因。本项声称“唯一”“无关”,与材料的多因素解释冲突。

文本依据:“物理瓶颈”;“成本大幅攀升”;“唯一”;“无关”。

B项辨析:“时间缩微”与“几何缩微”是材料区分的两种优化方向;“补充与延伸”则说明作者主张互补。判断对象是文中技术路线的关系,而非两条路线已被证明完全等效。

文本依据:“时间缩微”;“几何缩微”;“补充与延伸”。

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青蒿素:人类征服疾病的一小步 · 研究过程

研习任务:古代文献与现代实验在青蒿素研究中分别发挥了什么作用?

文献使异常结果获得新的解释方向:难以重复的效果构成待解释问题,古籍取汁的方法提示提取温度可能有关。作者用“也许”表明当时提出的是需要检验的假设,不是古籍本身已经证明结论。

文本依据:“实验结果很难重复”;“也许恰恰破坏了青蒿的活性成分”。

实验和工艺继续区分条件:改变温度后效果提升,随后再分离组分、提纯成分,说明研究依靠连续检验和修订。不能把现代药物等同于未经处理的古代方药。

文本依据:“改变提取方式后,抗疟效果果然大幅度提升”;“我们随后将青蒿提取物分为酸性和中性两大部分”。

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谏逐客书 · 推理过程

研习任务:“逐客”怎样被推导为“求国无危,不可得也”?

人才流向使自损与资敌相连:被逐的客卿仍可为他国效力,秦国因此可能同时失去人才、增强敌国。“资敌”须通过这一流向理解,才能把比喻还原为政策后果。

文本依据:“今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯”。

内外关系共同支持风险判断:结尾将自虚与外树怨并列,分别说明内部能力下降和外部关系恶化。它们与作者的强国目标相冲突,构成劝止逐客的理由。

文本依据:“内自虚而外树怨于诸侯”;“求国无危,不可得也”。

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促织 · 因果关系

研习任务:开篇怎样写出宫廷爱好转为民间灾难的过程?

奖励把偶发进献变成持续征求:地方官因献虫受到赞许,供奉随后成为常例,说明个人喜好一旦与奖赏相连便可能被制度化。不是每一次征敛都出于皇帝直接逐户命令。

文本依据:“宫中尚促织之戏”;“因责常供”。

基层盘剥放大压力:里胥借机敛财,征一虫而破数家,说明负担在传递中加重。成名的处境因而有社会原因,不只是个人运气不佳。

文本依据:“里胥猾黠,假此科敛丁口”;“每责一头,辄倾数家之产”。

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关联题组

易误辨析与迁移

文章没有显式“因为”不代表没有因果,出现“所以”也不保证推断有效。规范作答需解释具体联系缺失在哪里,而非只指出选项用了因果词。

继续辨析科学文本中的证据与假说、充分条件与必要条件,分别检验概念之间的联系与差别。

参考文献

  1. Toulmin, Stephen. The Uses of Argument. Updated edition. Cambridge University Press, 2003. 参看论据、论证保证、限定与反驳的讨论。

本文关联

归纳概括与证据强度1 处阅读条目 →概念界定与边界 ↗

发现甲发生在乙之前,只能先确认时序。要进一步说明甲导致乙,须解释作用过程,并检查乙是否另有原因、甲乙是否共同受第三因素影响。参见归纳概括与证据强度。

传播媒介变迁的社会影响1 处阅读条目 →概念界定与边界 ↗

假设街上雨伞增多与地面变湿同时发生,不能据此说“雨伞使地面变湿”;下雨可能同时导致两者。要主张某事造成某结果,至少须说明发生次序、可能机制,并比较没有该条件时会怎样;传播媒介变迁的题解展示社会需求也可能反过来影响技术应用。

榫卯1 处阅读条目 →实例细读 ↗

榫卯中外形类似动物脊柱与构件集成性并列出现,不代表前者直接导致后者。短视频的注意机制提出作用机制时,也不能凭机制描述断言所有使用者必然发生同等损害。

短视频的注意机制1 处阅读条目 →实例细读 ↗

榫卯中外形类似动物脊柱与构件集成性并列出现,不代表前者直接导致后者。短视频的注意机制提出作用机制时,也不能凭机制描述断言所有使用者必然发生同等损害。

人形机器人4 处阅读条目 →人形机器人 · 第5题选析 ↗

研习任务:作者在文中多次对人形机器人的“拟人化设计”进行反思,请结合文本,概括并说明人形机器人“拟人化设计”带来的影响。

人形机器人 · 第5题选析 ↗

文本依据:“让人类感到熟悉”;“陪伴、互动和归属感的需求”。

人形机器人 · 第5题选析 ↗

文本依据:“模糊了技术与生命的界限”。

人形机器人 · 第5题选析 ↗

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第9车厢4 处阅读条目 →第9车厢 · 第5题选析 ↗

研习任务:第9车厢的故事带给你哪些思考?请结合作品谈谈你的看法。(6分) ____________________________________

第9车厢 · 第5题选析 ↗

文本依据:“肯定是售票处又弄错了”;“摘掉第9车厢”。

第9车厢 · 第5题选析 ↗

文本依据:“我一点都不觉得这有什么好笑”。

第9车厢 · 第5题选析 ↗

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技术评价与舆论差异4 处阅读条目 →技术评价与舆论差异 · 第2题选析 ↗

研习任务:根据原文内容,下列说法不正确的一项是()

技术评价与舆论差异 · 第2题选析 ↗

文本依据:“物理瓶颈”;“成本大幅攀升”;“唯一”;“无关”。

技术评价与舆论差异 · 第2题选析 ↗

文本依据:“时间缩微”;“几何缩微”;“补充与延伸”。

技术评价与舆论差异 · 第2题选析 ↗

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青蒿素:人类征服疾病的一小步4 处阅读条目 →青蒿素:人类征服疾病的一小步 · 研究过程 ↗

研习任务:古代文献与现代实验在青蒿素研究中分别发挥了什么作用?

青蒿素:人类征服疾病的一小步 · 研究过程 ↗

文本依据:“实验结果很难重复”;“也许恰恰破坏了青蒿的活性成分”。

青蒿素:人类征服疾病的一小步 · 研究过程 ↗

文本依据:“改变提取方式后,抗疟效果果然大幅度提升”;“我们随后将青蒿提取物分为酸性和中性两大部分”。

青蒿素:人类征服疾病的一小步 · 研究过程 ↗

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谏逐客书4 处阅读条目 →谏逐客书 · 推理过程 ↗

研习任务:“逐客”怎样被推导为“求国无危,不可得也”?

谏逐客书 · 推理过程 ↗

文本依据:“今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯”。

谏逐客书 · 推理过程 ↗

文本依据:“内自虚而外树怨于诸侯”;“求国无危,不可得也”。

谏逐客书 · 推理过程 ↗

查看完整解析与全部证据

促织4 处阅读条目 →促织 · 因果关系 ↗

研习任务:开篇怎样写出宫廷爱好转为民间灾难的过程?

促织 · 因果关系 ↗

文本依据:“宫中尚促织之戏”;“因责常供”。

促织 · 因果关系 ↗

文本依据:“里胥猾黠,假此科敛丁口”;“每责一头,辄倾数家之产”。

促织 · 因果关系 ↗

查看完整解析与全部证据

科学文本中的证据与假说1 处阅读条目 →易误辨析与迁移 ↗

继续辨析科学文本中的证据与假说、充分条件与必要条件,分别检验概念之间的联系与差别。

充分条件与必要条件1 处阅读条目 →易误辨析与迁移 ↗

继续辨析科学文本中的证据与假说、充分条件与必要条件,分别检验概念之间的联系与差别。

引用本文

2026年清北班1 处阅读条目 →第2讲 · 信息类文本阅读 ↗

信息类文本的文体功能 · 分析性阅读 · 概念的内涵与外延 · 论据与论证保证 · 论证方法 · 因果关系与因果推断 · 多材料阅读 · 选择题的证据核验 · 主观题的推导与组织

元宵活动与西瓜雪1 处阅读条目 →知识关联 ↗

可参看语句补写、衔接与复位、因果关系与因果推断。

线上社交与水果甜度1 处阅读条目 →知识关联 ↗

可参看信息概括与整合、因果关系与因果推断。

俩老头与拖延1 处阅读条目 →知识点 ↗

语篇衔接与因果推断。

皮影戏与耳机1 处阅读条目 →知识点 ↗

病句辨析与修改与因果推断。

人形机器人2 处阅读条目 →知识点 ↗

相关研习:归纳概括与证据强度、因果关系与因果推断。

关联研习 ↗

本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题,可进一步比较文本证据与阅读推论、信息转述与判断范围、论证方法、句群与语篇关系、语句补写、衔接与复位、衔接与连贯、分析性阅读、归纳概括与证据强度、因果关系与因果推断。

技术评价与舆论差异2 处阅读条目 →知识点 ↗

相关研习:因果关系与因果推断、信息转述与判断范围。

关联研习 ↗

本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题,可进一步比较文本证据与阅读推论、信息转述与判断范围、因果关系与因果推断、概念的内涵与外延、充分条件与必要条件、多材料阅读、归纳概括与证据强度、常见论证谬误。

第9车厢2 处阅读条目 →知识点 ↗

阅读评价、因果关系与因果推断。

研习关联 ↗

环境氛围与人物心境、因果关系与因果推断、衔接与连贯、对比、阅读评价、叙述声音与聚焦、自然环境描写、情节结构。

科学家精神与家国情怀1 处阅读条目 →知识点 ↗

参见因果关系与因果推断。结果成功不能自动确定行动动机。

曹操政令四则1 处阅读条目 →知识点 ↗

归纳概括与证据强度、因果关系与因果推断。

东坡先生墓志铭1 处阅读条目 →知识点 ↗

归纳概括与证据强度、因果关系与因果推断。

东轩记1 处阅读条目 →知识点 ↗

归纳概括与证据强度、因果关系与因果推断。

礼乐之争1 处阅读条目 →知识点 ↗

归纳概括与证据强度、因果关系与因果推断。

徐元庆复仇案1 处阅读条目 →知识点 ↗

归纳概括与证据强度、因果关系与因果推断。

师臣之义1 处阅读条目 →知识点 ↗

归纳概括与证据强度、因果关系与因果推断。

恕道与自省1 处阅读条目 →知识点 ↗

归纳概括与证据强度、因果关系与因果推断。

大医之道1 处阅读条目 →知识点 ↗

归纳概括与证据强度、因果关系与因果推断。

成汤伐桀1 处阅读条目 →知识点 ↗

归纳概括与证据强度、因果关系与因果推断。

王安石变法1 处阅读条目 →知识点 ↗

归纳概括与证据强度、因果关系与因果推断。

文以载道1 处阅读条目 →知识点 ↗

归纳概括与证据强度、因果关系与因果推断。

武王伐纣1 处阅读条目 →知识点 ↗

归纳概括与证据强度、因果关系与因果推断。

正统之辨1 处阅读条目 →知识点 ↗

归纳概括与证据强度、因果关系与因果推断。

治人与治法1 处阅读条目 →知识点 ↗

参见因果关系与因果推断、观点的限定条件。政策的目的须由前因与结果一起判定。

同一种声音的认知变化1 处阅读条目 →知识点 ↗

参见回忆叙述的双重视角、因果关系与因果推断、写作修订。

论证方法1 处阅读条目 →概念界定与边界 ↗

分析方法要写出“何种材料支持何种判断”。引用名言只说明材料来源;名言在论证中怎样成立,还需检查适用条件。参见引用、类比论证、因果推断。

充分条件与必要条件2 处阅读条目 →用四种情况检验“只有” ↗

读《齐桓晋文之事》时,原文强调“先养后教”的施政次序,但它讨论的是社会实践,不宜未经证明便改写成严格的数学充要关系。核对限定条件与因果推断,可避免把“有助于”误写成“只要就一定”。

易误辨析与迁移 ↗

继续辨析论点的限定条件、因果关系与因果推断,分别检验概念之间的联系与差别。

阅读评价1 处阅读条目 →有条件的评价与迁移 ↗

基础研究与人工智能的迁移评价应分清工具作用、成果归属与验证责任。提出风险后的对策还需解释干预机制和实施条件,不能从一个原因自动推出唯一解决方案。参见多材料阅读与因果推断。

科学文本中的证据与假说1 处阅读条目 →概念界定与边界 ↗

阅读先区分上述三种信息,再检查方法、样本和条件。“结果与假说相符”说明获得支持,结论强度还取决于其他可能解释及重复检验。参见因果推断。

图表与图像阅读1 处阅读条目 →概念界定与边界 ↗

先读取图表实际标示的数据,再比较趋势和差异;图中同步变化尚需其他证据才能解释因果。图像赏析则先描述后解释。参见因果推断、信息来源与证据核验。

论辩理论与实用文体1 处阅读条目 →跨板块研习 ↗

常见论证谬误 · 因果关系与因果推断 · 论点的限定条件 · 语域与表达得体

必修下册单元研习1 处阅读条目 →事理说明 ↗

原文与知识:科普改写、因果关系与因果推断、中国建筑的特征

语言运用与信息阅读1 处阅读条目 →知识研习 ↗

因果关系与因果推断:因果解释说明某因素怎样影响结果;相关、先后或共同出现本身并不足以建立因果。分析需考虑作用机制、其他可能原因、条件和证据来源,并区分文本声称的因果与已经验证的因果。

促织1 处阅读条目 →知识点 ↗

参见社会环境与行动规则、因果关系与因果推断。

六国论2 处阅读条目 →知识点 ↗

参见论据与论证保证、因果关系与因果推断。

关联研习 ↗

论证方法、因果关系与因果推断、论点的限定条件

传播媒介变迁的社会影响3 处阅读条目 →知识点 ↗

参见信息转述与判断范围、因果关系与因果推断。

知识点 ↗

参见因果关系与因果推断、信息来源与证据核验。

关联研习 ↗

因果关系与因果推断、信息来源与证据核验、信息转述与判断范围、文献综述

青蒿素:人类征服疾病的一小步1 处阅读条目 →知识点 ↗

参见科学文本中的证据与假说、因果关系与因果推断。

谏逐客书1 处阅读条目 →知识点 ↗

参见论据与论证保证、因果关系与因果推断。

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