知识点 · 信息提取与整合
图表与图像阅读
概念界定与边界
图表阅读是根据标题、变量、单位和尺度理解视觉化信息的过程。图像解读还需描述可见细节、构图和表现方式，再提出有依据的解释。
先读取图表实际标示的数据，再比较趋势和差异；图中同步变化尚需其他证据才能解释因果。图像赏析则先描述后解释。参见因果推断、信息来源与证据核验。
| 辨析对象 | 判断依据与适用边界 |
|---|---|
| 图像描述 | 先识别可见的形态、文字和位置。 |
| 图表编码 | 辨认图例、方向、尺度及包含等关系。 |
| 解释评价 | 将形式与文本相互核对，区分描述和推论。 |
假设一张柱状图显示两个年份的调查次数，先读纵轴单位和起点，再比较柱高；若纵轴不从零开始，肉眼所见的差距可能被放大。图画中的大小、位置也可用于表达意义，但不能在未说明比例时直接读作真实数量。图和文字共同提供证据，读者须先弄清它们怎样表示信息；安全韧性城市图像题可练习逐项核对图例与配文。
分析程序
- 辨认标题、图例、坐标、层级或主体，记录可直接观察的关系。
- 结合配文解释这些关系，并检验图文是否同一口径。
- 艺术图像应明确构图、线条和对象之间的联系。
实例细读
安全韧性城市的图示需区分治理主体、过程和能力；石门颂单字赏析则要指出笔画收放、疏密和重心，才能解释平正与险奇如何并存。
安全韧性城市 · 第4题选析
研习任务：下列对材料一中图1和图2的理解和分析，不正确的一项是（）
- A．自然灾害、事故灾难、公共卫生和社会安全等突发事件可能给人、物或系统带来灾害性破坏。
- B．应急管理有多种人为干预手段，在灾害发生和发展的不同阶段发挥作用，减轻灾害的影响和危害。
- C．城市承灾系统是在“承灾载体”基础上提炼出来的，体现了安全韧性城市适应、恢复的关键特征。
- D．图2中央以“抵御—吸收—适应—恢复—学习”呈现安全韧性城市响应公共安全事件的过程闭环。
A项辨析：图1把四类突发事件与人、物、系统这些承灾载体关联，表现风险作用对象。图示关系与题项转述相符，不能将承灾对象误当成事件类型。
文本依据：“突发事件包括自然灾害、事故灾难、公共卫生和社会安全事件”；“承灾载体为人、物、系统”。
B项辨析：图1列“预防与准备”“监测与预警”“处置与救援”“恢复与重建”，对应不同阶段的人为干预。它强调全过程管理，不是只有灾后救援。
石门颂 · 第4题选析
研习任务：结合本文所讲的结体特点，请从下面《石门颂》的三个字中任选一个进行赏析。80字左右。
推导1：本文谓《石门颂》“骨干平正而结法险奇，疏密、斜正、大小参差，活泼多姿”，即字的重心骨架端正，而局部笔画的走向、收放、疏密刻意打破均衡，于不平衡中重建平衡，所谓“斜中寓正”“险中求稳”。
文本依据：“骨干平正而结法险奇，疏密、斜正、大小参差，活泼多姿”。
推导3：先观整体——审一字之疏密配置、斜正关系与大小对比；再析局部——察笔画之长短、曲直、粗细、向背，以及偏旁之间的穿插避让与收放呼应；终作审美归纳——将形质观察收束于文本所揭之书理（“结法险奇”“活泼多姿”“天然之趣”），使评析有理据而不流于印象式描述。
“唐小喵”推介文案 · 第4题选析
研习任务：请结合文中画波浪线部分对唐小喵的外形描写（“‘唐小喵’脱胎于黑白猫……左手拿笔，右手拿书”一段），从形象设计创新的角度，对唐小喵的形象进行点评。
推导1：“乌云盖白雪”是传统相猫谱系中对白肚黑背之猫的雅称，设计者为AI讲解员择取这一民间原型，使科技产品接通乡土记忆与生活情趣，获得可亲可近的文化根性。
文本依据：“乌云盖白雪”。
推导2：弘文馆为唐代皇家学术机构，“大学士”身份与“经海量文博数据训练的AI‘学霸’”形成古今互喻，圆领赤红袍服则为唐代官员常服色制，使“盛唐元日”的展览主题在视觉上得以落实，身份、服饰、主题三者同构。
关联题组
易误辨析与迁移
图示中的相邻位置不自动表示因果，箭头含义须看图例与配文。图像风格也不能由作者名气预先推定，必须落实到可见形式。
参考文献
- 黄伯荣、廖序东主编：《现代汉语》，高等教育出版社，语音、文字、词汇、语法与修辞相关章节。出版信息。
- Adler, Mortimer J., and Charles Van Doren. How to Read a Book. Revised edition. Simon & Schuster, 1972. 参看书中对理解、阐释与评价的区分。
本文关联
安全韧性城市6 处
阅读条目 →概念界定与边界 ↗假设一张柱状图显示两个年份的调查次数，先读纵轴单位和起点，再比较柱高；若纵轴不从零开始，肉眼所见的差距可能被放大。图画中的大小、位置也可用于表达意义，但不能在未说明比例时直接读作真实数量。图和文字共同提供证据，读者须先弄清它们怎样表示信息；安全韧性城市图像题可练习逐项核对图例与配文。
实例细读 ↗安全韧性城市的图示需区分治理主体、过程和能力；石门颂单字赏析则要指出笔画收放、疏密和重心，才能解释平正与险奇如何并存。
安全韧性城市 · 第4题选析 ↗研习任务：下列对材料一中图1和图2的理解和分析，不正确的一项是（）
安全韧性城市 · 第4题选析 ↗文本依据：“突发事件包括自然灾害、事故灾难、公共卫生和社会安全事件”；“承灾载体为人、物、系统”。
安全韧性城市 · 第4题选析 ↗文本依据：“预防与准备”；“监测与预警”；“处置与救援”；“恢复与重建”。
安全韧性城市 · 第4题选析 ↗查看完整解析与全部证据
石门颂5 处
阅读条目 →实例细读 ↗安全韧性城市的图示需区分治理主体、过程和能力；石门颂单字赏析则要指出笔画收放、疏密和重心，才能解释平正与险奇如何并存。
石门颂 · 第4题选析 ↗研习任务：结合本文所讲的结体特点，请从下面《石门颂》的三个字中任选一个进行赏析。80字左右。
石门颂 · 第4题选析 ↗文本依据：“骨干平正而结法险奇，疏密、斜正、大小参差，活泼多姿”。
石门颂 · 第4题选析 ↗文本依据：“结法险奇”；“活泼多姿”；“天然之趣”。
石门颂 · 第4题选析 ↗查看完整解析与全部证据
引用本文
枯槁之美2 处
阅读条目 →知识点 ↗相关研习：图表与图像阅读、主观题的推导与组织。
关联研习 ↗本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题，可进一步比较短语结构与层次分析、句子成分与主干、语句补写、衔接与复位、信息结构与焦点、汉字、语素与词、图表与图像阅读、主观题的推导与组织、标题意蕴与作用、设问与反问。
安全韧性城市2 处
阅读条目 →知识点 ↗相关研习：图表与图像阅读、概念的内涵与外延。
关联研习 ↗本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题，可进一步比较文本证据与阅读推论、信息转述与判断范围、论证方法、概念的内涵与外延、逻辑基本规律、图表与图像阅读、归纳概括与证据强度、主观题的推导与组织。
石门颂2 处
阅读条目 →知识点 ↗相关研习：图表与图像阅读、主观题的推导与组织。
关联研习 ↗本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题，可进一步比较语句补写、衔接与复位、信息结构与焦点、短语结构与层次分析、句子成分与主干、成语的语境适配、词义与语境、图表与图像阅读、主观题的推导与组织、比喻、语域与表达得体。
“唐小喵”推介文案2 处
阅读条目 →知识点 ↗相关研习：图表与图像阅读、主观题的推导与组织。
关联研习 ↗本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题，可进一步比较短语结构与层次分析、句内括号与句外括号、语句补写、衔接与复位、信息结构与焦点、多义词与词义系统、词义与语境、图表与图像阅读、主观题的推导与组织、句群与语篇关系、概念的内涵与外延。