知识点 · 论证理论
图尔敏论证模型
概念界定与边界
图尔敏论证模型按照各成分的作用分析论证。主张是要成立的结论,论据是支持结论的事实或理由,论证保证是允许从这些论据推到主张的规则。
对保证的支持说明规则为何可靠;限定语说明结论成立的程度或范围;反驳条件说明何种例外会使这一步推论失效。六项成分的关系比它们在段落中的先后位置更重要。
先找主张与论据,再追问二者为何有关,由此辨认保证。例如由观察结果推出结论,要说明采用的规则及例外。各成分可以分散在文中。参见论据与论证保证。
| 辨析对象 | 判断依据与适用边界 |
|---|---|
| 主张与论据 | 主张(claim)是要得到接受的判断,论据(data/grounds)是支持它的事实或理由。同一句话在不同层级可以先作结论,再作为下一步论据。 |
| 保证与支持 | 保证(warrant)连接论据与主张;支持(backing)回答该保证为何可靠。对连接规则的说明不能简单等同于再举一个相似个案。 |
| 限定语 | 限定语(qualifier)表示结论成立的强度或范围,如“通常”“在这些条件下”。不能把有条件结论改成绝对断言。 |
| 反驳条件 | 反驳条件(rebuttal)指出保证可能失效的例外。它不只是反方意见的名单,而须与当前推理的适用范围有关。 |
例如《喜看稻菽千重浪》反对由个别品种推断全部杂交稻品质,直接暴露出“单个样本能代表全部”这一连接前提不可靠。模型中的主张是要证明什么,论据是拿出什么,保证是为什么可由此推出;限定和例外再决定结论能说多强。
分析程序
- 把主张写成完整判断,并标明范围和强度。
- 列出直接论据,补出“由此可以推出,是因为……”这一连接关系。
- 追问保证的依据及可能例外,必要时修订结论;把作者明说与分析者补出的前提分开。
实例细读
喜看稻菽千重浪
文本依据:“但绝不能以个别品种的优劣来概括一般”
分析:原文反对由个别低质品种推出全部杂交稻低质。论据的覆盖范围不足以支撑全称结论;保证应涉及样本代表性,并允许品种差异。模型在这里帮助定位推理缺口。
中国的变化
文本依据:“减少费用障碍,有助于使求学的愿望较少受制于家庭一时的困难”
分析:范文由教育费用的降低推及求学机会。费用障碍减少通常有助于扩大选择,但个人能否继续求学仍受其他条件影响。“有助于”和“较少”限定了结论的适用程度,使论证与现有依据相称。
数字人文中的远读与细读
文本依据:“只有当数据量或者数据精度超出了个人阅读理解的能力范围时”
分析:原文为使用计算方法设置条件。重建论证须保留这一限定,并解释量化结果为何仍需人文解读;不能写成任何问题都必须使用远读。
六项成分的区分
辨析例:假设某图书馆规定,普通图书通常可借三十天,已被预约召回的图书除外。已知小林借的是普通图书,可以作出一项有条件的期限判断。
- 主张:小林借的这本书通常可以借阅三十天。
- 论据:借阅记录表明,这本书属于普通图书。
- 论证保证:该馆普通图书适用三十天的通常借期。
- 对保证的支持:馆方现行借阅规则载明了这一制度。
- 限定语:“通常”表明结论受到规则适用条件的限制。
- 反驳条件:如果该书已被预约召回,通常借期便不足以决定实际归还期限。
在真实文本中,有些成分需要从上下文补明。阅读《喜看稻菽千重浪》时,质疑“某一品种差,所有品种都差”的关键,是检验该样本能否代表总体。进一步见论据与论证保证与归纳概括与证据强度。
易误辨析与迁移
六个标签不意味着六个独立句子,更不保证论证自动有效。论据真假、样本范围、保证可接受性仍须分别检验。重建出的隐含前提须标为分析,而不是伪装成原文引语。
参考文献
- Toulmin, Stephen E. The Uses of Argument. Updated edition. Cambridge University Press, 2003,第三章 The Layout of Arguments。出版社书目。
- Purdue OWL:Toulmin Argument,辅助辨认模型组成。
本文关联
论据与论证保证3 处
阅读条目 →概念界定与边界 ↗先找主张与论据,再追问二者为何有关,由此辨认保证。例如由观察结果推出结论,要说明采用的规则及例外。各成分可以分散在文中。参见论据与论证保证。
六项成分的区分 ↗在真实文本中,有些成分需要从上下文补明。阅读《喜看稻菽千重浪》时,质疑“某一品种差,所有品种都差”的关键,是检验该样本能否代表总体。进一步见论据与论证保证与归纳概括与证据强度。
关联研习 ↗论据与论证保证 · 论点的限定条件 · 反驳与回应
喜看稻菽千重浪3 处
阅读条目 →概念界定与边界 ↗例如《喜看稻菽千重浪》反对由个别品种推断全部杂交稻品质,直接暴露出“单个样本能代表全部”这一连接前提不可靠。模型中的主张是要证明什么,论据是拿出什么,保证是为什么可由此推出;限定和例外再决定结论能说多强。
喜看稻菽千重浪 ↗文本依据:“但绝不能以个别品种的优劣来概括一般”
六项成分的区分 ↗在真实文本中,有些成分需要从上下文补明。阅读《喜看稻菽千重浪》时,质疑“某一品种差,所有品种都差”的关键,是检验该样本能否代表总体。进一步见论据与论证保证与归纳概括与证据强度。
