知识点 · 论证理论

图尔敏论证模型

概念界定与边界

图尔敏论证模型按照各成分的作用分析论证。主张是要成立的结论,论据是支持结论的事实或理由,论证保证是允许从这些论据推到主张的规则。

对保证的支持说明规则为何可靠;限定语说明结论成立的程度或范围;反驳条件说明何种例外会使这一步推论失效。六项成分的关系比它们在段落中的先后位置更重要。

先找主张与论据,再追问二者为何有关,由此辨认保证。例如由观察结果推出结论,要说明采用的规则及例外。各成分可以分散在文中。参见论据与论证保证。

辨析对象 判断依据与适用边界
主张与论据 主张(claim)是要得到接受的判断,论据(data/grounds)是支持它的事实或理由。同一句话在不同层级可以先作结论,再作为下一步论据。
保证与支持 保证(warrant)连接论据与主张;支持(backing)回答该保证为何可靠。对连接规则的说明不能简单等同于再举一个相似个案。
限定语 限定语(qualifier)表示结论成立的强度或范围,如“通常”“在这些条件下”。不能把有条件结论改成绝对断言。
反驳条件 反驳条件(rebuttal)指出保证可能失效的例外。它不只是反方意见的名单,而须与当前推理的适用范围有关。

例如《喜看稻菽千重浪》反对由个别品种推断全部杂交稻品质,直接暴露出“单个样本能代表全部”这一连接前提不可靠。模型中的主张是要证明什么,论据是拿出什么,保证是为什么可由此推出;限定和例外再决定结论能说多强。

分析程序

  1. 把主张写成完整判断,并标明范围和强度。
  2. 列出直接论据,补出“由此可以推出,是因为……”这一连接关系。
  3. 追问保证的依据及可能例外,必要时修订结论;把作者明说与分析者补出的前提分开。

实例细读

喜看稻菽千重浪

文本依据:“但绝不能以个别品种的优劣来概括一般”

分析:原文反对由个别低质品种推出全部杂交稻低质。论据的覆盖范围不足以支撑全称结论;保证应涉及样本代表性,并允许品种差异。模型在这里帮助定位推理缺口。

中国的变化

文本依据:“减少费用障碍,有助于使求学的愿望较少受制于家庭一时的困难”

分析:范文由教育费用的降低推及求学机会。费用障碍减少通常有助于扩大选择,但个人能否继续求学仍受其他条件影响。“有助于”和“较少”限定了结论的适用程度,使论证与现有依据相称。

完整题目 · 解析与证据

数字人文中的远读与细读

文本依据:“只有当数据量或者数据精度超出了个人阅读理解的能力范围时”

分析:原文为使用计算方法设置条件。重建论证须保留这一限定,并解释量化结果为何仍需人文解读;不能写成任何问题都必须使用远读。

完整题目 · 解析与证据

六项成分的区分

辨析例:假设某图书馆规定,普通图书通常可借三十天,已被预约召回的图书除外。已知小林借的是普通图书,可以作出一项有条件的期限判断。

  1. 主张:小林借的这本书通常可以借阅三十天。
  2. 论据:借阅记录表明,这本书属于普通图书。
  3. 论证保证:该馆普通图书适用三十天的通常借期。
  4. 对保证的支持:馆方现行借阅规则载明了这一制度。
  5. 限定语:“通常”表明结论受到规则适用条件的限制。
  6. 反驳条件:如果该书已被预约召回,通常借期便不足以决定实际归还期限。

在真实文本中,有些成分需要从上下文补明。阅读《喜看稻菽千重浪》时,质疑“某一品种差,所有品种都差”的关键,是检验该样本能否代表总体。进一步见论据与论证保证与归纳概括与证据强度。

易误辨析与迁移

六个标签不意味着六个独立句子,更不保证论证自动有效。论据真假、样本范围、保证可接受性仍须分别检验。重建出的隐含前提须标为分析,而不是伪装成原文引语。

关联研习

论据与论证保证 · 论点的限定条件 · 反驳与回应

参考文献

  1. Toulmin, Stephen E. The Uses of Argument. Updated edition. Cambridge University Press, 2003,第三章 The Layout of Arguments。出版社书目。
  2. Purdue OWL:Toulmin Argument,辅助辨认模型组成。

本文关联

论据与论证保证3 处阅读条目 →概念界定与边界 ↗

先找主张与论据,再追问二者为何有关,由此辨认保证。例如由观察结果推出结论,要说明采用的规则及例外。各成分可以分散在文中。参见论据与论证保证。

六项成分的区分 ↗

在真实文本中,有些成分需要从上下文补明。阅读《喜看稻菽千重浪》时,质疑“某一品种差,所有品种都差”的关键,是检验该样本能否代表总体。进一步见论据与论证保证与归纳概括与证据强度。

关联研习 ↗

论据与论证保证 · 论点的限定条件 · 反驳与回应

喜看稻菽千重浪3 处阅读条目 →概念界定与边界 ↗

例如《喜看稻菽千重浪》反对由个别品种推断全部杂交稻品质,直接暴露出“单个样本能代表全部”这一连接前提不可靠。模型中的主张是要证明什么,论据是拿出什么,保证是为什么可由此推出;限定和例外再决定结论能说多强。

喜看稻菽千重浪 ↗

文本依据:“但绝不能以个别品种的优劣来概括一般”

六项成分的区分 ↗

在真实文本中,有些成分需要从上下文补明。阅读《喜看稻菽千重浪》时,质疑“某一品种差,所有品种都差”的关键,是检验该样本能否代表总体。进一步见论据与论证保证与归纳概括与证据强度。

中国的变化2 处阅读条目 →中国的变化 ↗

文本依据:“减少费用障碍,有助于使求学的愿望较少受制于家庭一时的困难”

中国的变化 ↗

完整题目 · 解析与证据

数字人文中的远读与细读2 处阅读条目 →数字人文中的远读与细读 ↗

文本依据:“只有当数据量或者数据精度超出了个人阅读理解的能力范围时”

数字人文中的远读与细读 ↗

完整题目 · 解析与证据

归纳概括与证据强度1 处阅读条目 →六项成分的区分 ↗

在真实文本中,有些成分需要从上下文补明。阅读《喜看稻菽千重浪》时,质疑“某一品种差,所有品种都差”的关键,是检验该样本能否代表总体。进一步见论据与论证保证与归纳概括与证据强度。

论点的限定条件1 处阅读条目 →关联研习 ↗

论据与论证保证 · 论点的限定条件 · 反驳与回应

反驳与回应1 处阅读条目 →关联研习 ↗

论据与论证保证 · 论点的限定条件 · 反驳与回应

引用本文

论点的限定条件1 处阅读条目 →关联研习 ↗

图尔敏论证模型:图尔敏模型区分论证中不同成分承担的功能:论据支持主张,论证保证说明从论据到主张的推理为何可接受,支持材料为保证提供依据,限定语和反驳条件则刻画结论的强度与例外。

论据与论证保证2 处阅读条目 →概念界定与边界 ↗

列出事实之后,应追问“由此为何能得出该结论”。若认为某行为能提高某结果,就需要说明其中的作用关系及条件。参见图尔敏论证模型、论点的限定条件。

关联研习 ↗

图尔敏论证模型:图尔敏模型区分论证中不同成分承担的功能:论据支持主张,论证保证说明从论据到主张的推理为何可接受,支持材料为保证提供依据,限定语和反驳条件则刻画结论的强度与例外。

现代汉语分析与应用1 处阅读条目 →跨板块研习 ↗

标点的层级与功能 · 词义与语境 · 文本证据与阅读推论 · 图尔敏论证模型

信息类语篇分析1 处阅读条目 →跨板块研习 ↗

论据与论证保证 · 图尔敏论证模型 · 句群与语篇关系 · 文本证据与阅读推论 · 研究方法与问题

考场写作研究1 处阅读条目 →跨板块研习 ↗

图尔敏论证模型 · 反驳与回应 · 语域与表达得体 · 病句辨析与修改 · 标点的层级与功能

全文检索

输入关键词,查找知识点、题组与课文。

按 Esc 关闭 · 支持标题与全文检索