知识点 · 语法与病句

复句关系与关联词

概念界定与边界

复句由两个或两个以上意义相关、结构上各有相对独立性的分句组成。分句之间可以形成并列、递进、转折、因果、条件等关系。

关联词是判断关系的线索,具体关系仍须由分句意义确认。多重复句应先分最外一层,再分析各层内部关系。参见句群与语篇关系、充分条件与必要条件。

“分句”是复句中相对独立地陈述一件事或一个判断的部分。例如“天冷了,所以窗关上了”包含天气变化和窗的状态变化两个判断,“所以”把后者写成前者的结果。这是句中声称的关系,是否真由寒冷造成仍须查情境与证据;句群与语篇关系讨论更大单位之间的联系。

辨析对象 判断依据与适用边界
分句命题 先分别确认分句表达什么判断。
关系与层级 同一复句可在不同层级兼有并列、因果等关系。
关联标记 关联词提供线索,不能脱离命题判定关系。

分析程序

  1. 把各分句改写为简明而完整的意思,暂时不靠关联词名称判定关系。
  2. 辨认分句之间的并列、因果、条件、转折等关系,并区分大层次和内部层次。
  3. 检查关联词的搭配、位置与作用范围是否符合这种关系。
  4. 核对各分句的主语及否定范围,确认改动后仍保持原意。

实例细读

  1. 读“他们倘若始终拒绝真诚的心灵沟通,共情能力的成长就会受到限制”,先把前项概括为条件、后项概括为结果。
  2. 分别找两个分句谈论的对象:前项是“他们”,后项是“共情能力的成长”。若“倘若”置于“他们”之后,读者容易误以为只在前一主语范围内组织条件。
  3. 把“倘若”移到“他们”之前,再检查“就”所带的结果及原意是否保留;这个位置调整的理由来自统摄范围,参看句子成分与语篇关系。

对联的文体特征讨论通用联语与情境针对性之间的关系。“虽然”应明确管领让步分句;修改须同时核对两分句主语和转折重心,而非只凭“虽然”的位置判错。

“搭子社交”的词义与语境 · 第3题选析

研习任务:文中画波浪线的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(4分)

关联词统摄条件分句:条件句主语为他们,结果句主语为共情能力的成长,不是同一主语贯串两句;倘若宜置于前句主语之前,使条件范围清楚。

文本依据:“⑤他们倘若始终拒绝真诚的心灵沟通,⑥共情能力的成长就会受到限制”。

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关联题组

易误辨析与迁移

“不是……而是……”常用于纠正、取舍或对照,不一律是递进。“只要”与“只有”引出的条件方向也不同,应联系充分与必要条件分析。

继续辨析句群与语篇关系、充分条件与必要条件,分别检验概念之间的联系与差别。

参考文献

  1. 朱德熙:《语法讲义》,商务印书馆,1982年。参看词类、句法结构与虚词相关章节。
  2. 黄伯荣、廖序东主编:《现代汉语》,高等教育出版社,语音、文字、词汇、语法与修辞相关章节。出版信息。

本文关联

句群与语篇关系3 处阅读条目 →概念界定与边界 ↗

关联词是判断关系的线索,具体关系仍须由分句意义确认。多重复句应先分最外一层,再分析各层内部关系。参见句群与语篇关系、充分条件与必要条件。

概念界定与边界 ↗

“分句”是复句中相对独立地陈述一件事或一个判断的部分。例如“天冷了,所以窗关上了”包含天气变化和窗的状态变化两个判断,“所以”把后者写成前者的结果。这是句中声称的关系,是否真由寒冷造成仍须查情境与证据;句群与语篇关系讨论更大单位之间的联系。

易误辨析与迁移 ↗

继续辨析句群与语篇关系、充分条件与必要条件,分别检验概念之间的联系与差别。

充分条件与必要条件3 处阅读条目 →概念界定与边界 ↗

关联词是判断关系的线索,具体关系仍须由分句意义确认。多重复句应先分最外一层,再分析各层内部关系。参见句群与语篇关系、充分条件与必要条件。

易误辨析与迁移 ↗

“不是……而是……”常用于纠正、取舍或对照,不一律是递进。“只要”与“只有”引出的条件方向也不同,应联系充分与必要条件分析。

易误辨析与迁移 ↗

继续辨析句群与语篇关系、充分条件与必要条件,分别检验概念之间的联系与差别。

对联的文体特征1 处阅读条目 →实例细读 ↗

对联的文体特征讨论通用联语与情境针对性之间的关系。“虽然”应明确管领让步分句;修改须同时核对两分句主语和转折重心,而非只凭“虽然”的位置判错。

“搭子社交”的词义与语境3 处阅读条目 →“搭子社交”的词义与语境 · 第3题选析 ↗

研习任务:文中画波浪线的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(4分)

“搭子社交”的词义与语境 · 第3题选析 ↗

文本依据:“⑤他们倘若始终拒绝真诚的心灵沟通,⑥共情能力的成长就会受到限制”。

“搭子社交”的词义与语境 · 第3题选析 ↗

查看完整解析与全部证据

引用本文

语言变化与使用规范1 处阅读条目 →知识点 ↗

参见复句关系、条件推理。

“搭子社交”的词义与语境1 处阅读条目 →知识点 ↗

参见复句关系与关联词、病句辨析与修改。

文言连词与分句关系1 处阅读条目 →概念界定与边界 ↗

“而”连接前后动作时,具体关系取决于两项内容;“以”后接动作也可能表示目的。分析先找两端成分,再把关系解释成通顺的现代语句。参见复句关系。

句群与语篇关系1 处阅读条目 →易误辨析与迁移 ↗

继续辨析复句关系与关联词、论证结构,分别检验概念之间的联系与差别。

阅读单位1 处阅读条目 →易误辨析与迁移 ↗

进一步参见分析性阅读、衔接、复句关系、比较阅读。这些概念分别解释阅读活动、语篇联系、句法语义关系与跨文本操作。

必修下册单元研习1 处阅读条目 →长句释读 ↗

原文与知识:复句关系与关联词、在马克思墓前的讲话、与妻书

语言运用与信息阅读1 处阅读条目 →知识研习 ↗

复句关系与关联词:复句由两个或多个有相对独立意义的分句组成,分句间可有并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件等关系。关联词是关系线索,其解释仍依赖具体命题内容。

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