句法、语义与语用

概念界定与边界

句法分析考察语言成分怎样组合，语义分析考察表达什么关系，语用分析考察表达在具体情境中怎样被使用和理解。三者是相互联系的分析层次。

“门被风吹开了”中，“门”是语法主语，也是动作的受影响对象。“能关门吗”形式上是问句，在适当情境中可以实施请求。参见句子成分、言语行为。

同一句“门开了”可分三层问：句法上“门”在谓语“开了”之前作主语；语义上门是状态变化的承受对象，不是主动开门的人；若有人对着开着的门说这句，语用上还可能是在提醒关门。第三层须由当时情境支持，不能从四个字本身硬推请求。分别深读句子成分、词义与语境和言语行为。

辨析对象	判断依据与适用边界
句法成分	主语、谓语、宾语、定语等描述结构位置和组合功能。层次分析必须说明成分间的依存关系。
语义角色	施事、受事、体验者、工具等描述参与者与事件的意义关系；不能只凭线性位置确定。
信息组织	话题与焦点描述谈论对象及信息突出部分；与主语、宾语可能重合，也可能不重合。
语用功能	请求、承诺、反驳等依赖具体交际情境，同一句式在不同情境中可以执行不同言语行为。

分析：句法上“我们”统领并列谓语；语义上是采取行动的主体；语用上则是对读者的号召。三层分析相互支持，却不能把号召功能仅归因于一个叹号。

分析：“我”是主语和叙述自称，所指却是一片雪。拟人化叙述改变了角色设定，没有因此取消该句的判断结构。

“主语就是施事”“疑问句就是提问”都是过度简化。分析须先说明采用哪个层面的术语，再解释层面之间的联系。