知识点 · 散文与审美
平淡语言的表现力
概念界定与边界
平淡语言是以自然、朴素和节制的表达形成的风格。其表现力常来自准确措辞、日常细节、舒展句法以及含蓄的情感安排。
分析先找具有辨识度的表达,再说明它如何使感情或生活经验可感。词语常见与意味丰富可以并存,关键在具体组合。参见词语锤炼与替换分析、冲淡闲适的风格。
概念与辨析
| 辨析对象 | 判断依据与适用边界 |
|---|---|
| 口语与短句 | 接近交谈的句法、语气和停顿;口语化是艺术选择,不等于未经加工。 |
| 文白相间 | 诗句、典故与日常话语相遇,可以形成亲切或幽默的语调。 |
| 大词小用 | 庄重词移用于日常对象形成落差;效果可能诙谐、亲昵,也可能讽刺。 |
例如《端午的鸭蛋》写食物、吃法和儿时玩法,词句接近日常谈话,细节却让地方生活有可辨的气味与节奏。称为“平淡”是说明它不用密集华词仍有表现力,不是说语言贫乏,更不能忽略作品实际出现的修辞。
分析程序
- 找出有辨识度的词语、句式和引文。
- 说明这些形式怎样配合叙述者口吻。
- 落实“味”所指的生活、文化或情感内容。
- 比较另一语段,检验风格是否持续。
实例细读
《端午的鸭蛋》以“出鸭”等短句保留谈话停顿,以“肃然起敬”写外人赞鸭蛋形成谐趣,又化用诗句和食单。平常物事、书卷记忆和乡情共同生成意味。《想北平》的“呀”“呢”是语气词,“草花儿”的“儿”则涉及儿化,二者应分开说明。
打橘子 · 第4题选析
研习任务:下面三个文段有一个也是选自《燕知草》,思想倾向和艺术风格与《打橘子》类似。请选出这个文段,并将序号填写在答题卡相应位置。
- 文段①:我自己也知道,在中国,我的笔要算较为尖刻的,说话有时也不留情面。但我又知道人们怎样地用了公理正义的美名,正人君子的徽号,温良敦厚的假脸,流言公论的武器,吞吐曲折的文字,行私利己,使无刀无笔的弱者不得喘息。倘使我没有这笔,也就是被欺侮到赴诉无门的一个;我觉悟了,所以要常用,尤其是用于使麒麟皮下露出马脚。
- 文段②:我们的脚步踏在土泥或石上,我们的语笑颤荡在空气中,这是何等的切实可喜。直到一切已黯淡渺茫,回首有凄悱的颜色,那时候的想头才最没有出息:一方面要追挽已逝的芳香,一方面妒羡他人的好梦。去了的谁挽得住,剩一双空空的素手;妒羡引得人人笑,我们终被拉下了。这真觉得有点犯不着,然而没出息的念头,我可是最多。
- 文段③:我是怎样爱慕那些还没有被人类的历史所点染过的自然:带有原始气氛的树林,只有樵夫和猎人所攀登的山坡,船渐渐远离了剩下的一片湖水,这里,自然才在我们面前矗立起来,我们同时也会感到我们应该怎样生长。山水越是无名,给我们的影响也越大;因此这些风景里出现的少数的人物也多半是无名的:但愿他们都谦虚,山上也好,水边也好,一个大都会附近的新村里也好,他们的生与死都像一棵树似的,不曾玷污了或是破坏了自然。
①项辨析:文段①不宜。语调锋利,揭露假借公理、正人君子之名的压迫,侧重论战与反讽;与本文温厚自嘲、追忆旧游的主要风格不同。
②项辨析:文段②最合。它从切实的生活转向回首时的凄悱,又带自嘲语气,文白相间;与本文保留旧日快乐而又知其不可复得的怀人情思相近。
想北平 · 第2题选析
- A.“像杜鹃似的啼出北平的俊伟”借用杜鹃啼血的典故,主要表达作者对北平的怨恨和不愿再回故乡的决绝。
- B.用欧洲四大“历史的都城”和北平作对比,既突出北平复杂有边际等特点,也突出对北平的喜爱。
- C.文中“呀”“呢”等语气词以及“草花儿”等儿化形式,使文章的口语色彩和亲切感更鲜明。
- D.作者以朴素语言选取花草、菜蔬和果子的具体细节,在日常物产中写出故乡的可爱。
C项辨析:“呀”“呢”表达感叹、强调等语气,“草花儿”中的“儿”体现儿化。两类形式共同增强交谈感,但语法身份不同;选项明确区分二者,形式判断与亲切自然的表达效果相吻合。
文本依据:“况且在街上还可以看见北山与西山呢!”;“花草是费钱的玩意儿,可是此地的‘草花儿’很便宜,而且家家有院子,可以花不多的钱而种一院子花,即使算不了什么,可是到底可爱呀。”
D项辨析:作者选取墙边花草、带泥青菜和带霜果子,以日常词语写出触手可及的生活趣味。语言质朴与描写细腻可以并存;不能以“白描”或“朴素”为由否定具体细节的作用。
文本依据:“墙上的牵牛,墙根的靠山竹与草茉莉,是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀!”;“雨后,韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点”。
端午的鸭蛋 · 第3题选析
研习任务:汪曾祺的创作追求“平淡而有味”。“有味”指文字饱含丰厚意蕴,本文语言“平淡”之下蕴含了哪些“味道”?请结合文本简要分析。
短句与地方词语中的乡土生活:“出鸭”“鸭多,鸭蛋也多”等短句形成谈话式节奏,“白嘴”等用语与挑蛋、挂络子的生活细节结合,呈现具体的地方经验。“平淡”是自然可亲的表达,不是没有选择和安排。
文本依据:“我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。”;“端午的鸭蛋,新腌不久,只有一点淡淡的咸味,白嘴吃也可以。”
日常话题的书卷气:诗句、《随园食单》与囊萤故事被用于品评食物、回忆游戏,文言资源与口语并置,使日常风物获得文化关联;引用的意义由其在当下语境中的使用方式决定。
文本依据:
文学手法研习实例
朴素风格不等于无修辞或无艺术组织。口语、简洁句式、含蓄神态和叙述者少作解释,可以共同形成自然亲切的效果;风格判断须有分布性的例证,不凭一个形容词决定。
火车朝着家乡跑 · 语言风格
研习问题:语言风格。
省略、语气词和轻松打趣,使重逢对话像日常交谈,显出王凡妮的主动亲切,也映衬赵庆的拘谨。
文本依据:瞧瞧你,咋还没词了呢;我这没什么好说的,还是说说你吧。
“豪车”明显不是对车辆价格的实指;乡亲以玩笑表达郑重欢迎,朴素条件与真挚情意同时显现。
文本依据:这就是咱们村的‘豪车’。
不长篇解释内心,只让登车前的眼眶变化表现主人公受到触动,给读者留下体会的空间。
文本依据:赵庆红了眼眶,登上了拖拉机。
关联题组
易误辨析与迁移
不可因质朴便说“没有细腻描写”。“平淡有味”也不是所有汪曾祺作品的固定答案,须逐篇举证。
参考文献
- 汪曾祺:《谈风格》《小说的语言》,参看《汪曾祺全集》相关论著。参照其关于风格、语言与生活经验关系的讨论。
- 陈望道:《修辞学发凡》,1932 年初版。参看积极修辞中比拟、譬喻、引用、夸张、反复等辞格的讨论。复旦大学有关作者及著作的介绍。
本文关联
词语锤炼与替换分析2 处
阅读条目 →概念界定与边界 ↗分析先找具有辨识度的表达,再说明它如何使感情或生活经验可感。词语常见与意味丰富可以并存,关键在具体组合。参见词语锤炼与替换分析、冲淡闲适的风格。
易误辨析与迁移 ↗词语锤炼说明局部措辞;语体与得体说明语言和交际任务的适配。
端午的鸭蛋5 处
阅读条目 →概念界定与边界 ↗例如《端午的鸭蛋》写食物、吃法和儿时玩法,词句接近日常谈话,细节却让地方生活有可辨的气味与节奏。称为“平淡”是说明它不用密集华词仍有表现力,不是说语言贫乏,更不能忽略作品实际出现的修辞。
实例细读 ↗《端午的鸭蛋》以“出鸭”等短句保留谈话停顿,以“肃然起敬”写外人赞鸭蛋形成谐趣,又化用诗句和食单。平常物事、书卷记忆和乡情共同生成意味。《想北平》的“呀”“呢”是语气词,“草花儿”的“儿”则涉及儿化,二者应分开说明。
端午的鸭蛋 · 第3题选析 ↗研习任务:汪曾祺的创作追求“平淡而有味”。“有味”指文字饱含丰厚意蕴,本文语言“平淡”之下蕴含了哪些“味道”?请结合文本简要分析。
端午的鸭蛋 · 第3题选析 ↗文本依据:“我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。”;“端午的鸭蛋,新腌不久,只有一点淡淡的咸味,白嘴吃也可以。”
端午的鸭蛋 · 第3题选析 ↗查看完整解析与全部证据
想北平5 处
阅读条目 →实例细读 ↗《端午的鸭蛋》以“出鸭”等短句保留谈话停顿,以“肃然起敬”写外人赞鸭蛋形成谐趣,又化用诗句和食单。平常物事、书卷记忆和乡情共同生成意味。《想北平》的“呀”“呢”是语气词,“草花儿”的“儿”则涉及儿化,二者应分开说明。
想北平 · 第2题选析 ↗研习任务:下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
想北平 · 第2题选析 ↗文本依据:“况且在街上还可以看见北山与西山呢!”;“花草是费钱的玩意儿,可是此地的‘草花儿’很便宜,而且家家有院子,可以花不多的钱而种一院子花,即使算不了什么,可是到底可爱呀。”
想北平 · 第2题选析 ↗文本依据:“墙上的牵牛,墙根的靠山竹与草茉莉,是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀!”;“雨后,韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点”。
想北平 · 第2题选析 ↗查看完整解析与全部证据
打橘子4 处
阅读条目 →打橘子 · 第4题选析 ↗研习任务:下面三个文段有一个也是选自《燕知草》,思想倾向和艺术风格与《打橘子》类似。请选出这个文段,并将序号填写在答题卡相应位置。
打橘子 · 第4题选析 ↗文本依据:“公理正义的美名”;“正人君子的徽号”。
打橘子 · 第4题选析 ↗文本依据:“我们的脚步踏在土泥或石上”;“那时候的想头才最没有出息”;“只当是丢了”。
打橘子 · 第4题选析 ↗查看完整解析与全部证据
引用本文
中阶现代文阅读1 处
阅读条目 →第4讲 · 小说阅读中的文学手法分析 ↗词语锤炼与替换分析 · 词句含义 · 比喻 · 通感 · 平淡语言的表现力 · 标题意蕴与作用 · 叙事时序 · 叙事速度 · 叙述者与叙述声音 · 聚焦 · 情节结构 · 文本证据与阅读推论
打橘子2 处
阅读条目 →知识点 ↗本题可结合比较阅读、平淡语言的表现力研习;概念的适用须回到上面的具体词句与推理关系。
关联研习 ↗本篇收录于2026年试卷索引。以题目中的具体分析为起点,可继续比较回忆叙述的双重视角、情感基调、反复与复现、朗读节奏、艺术手法赏析、比较阅读、平淡语言的表现力。
想北平3 处
阅读条目 →结构与表达 ↗细小物产通过价格、触感和审美成为经验的证据,平凡与诗意可以共存。 参见平淡语言的表现力。
知识点 ↗引用与化用须看当前取义,不能把典故固定成单一情感代码。平淡语言也可以细腻。
研习关联 ↗本篇的结构与语言问题,可结合平淡语言的表现力、对比、词句含义继续研习。
端午的鸭蛋3 处
阅读条目 →结构与表达 ↗物产经验、典籍引用与幽默评价共同形成乡情,而非抽象的人格寓言。 参见平淡语言的表现力。
知识点 ↗“肃然起敬”常用于庄重语境,文中却用来写别人听说高邮鸭蛋时的反应;语体与对象的落差使叙述诙谐,也保留对故乡评价的在意。参见平淡有味、引用。
研习关联 ↗本篇的结构与语言问题,可结合平淡语言的表现力、联想、托物言志继续研习。
火车朝着家乡跑3 处
阅读条目 →知识点 ↗平淡语言的表现力、语域与表达得体、反讽。
知识点 ↗环境与情节、人物形象、平淡语言的表现力。
研习关联 ↗人物形象、人物描写、反讽、叙事时序、平淡语言的表现力、环境与情节、语域与表达得体、标题意蕴与作用。
