知识点 · 散文与审美

平淡语言的表现力

概念界定与边界

平淡语言是以自然、朴素和节制的表达形成的风格。其表现力常来自准确措辞、日常细节、舒展句法以及含蓄的情感安排。

分析先找具有辨识度的表达,再说明它如何使感情或生活经验可感。词语常见与意味丰富可以并存,关键在具体组合。参见词语锤炼与替换分析、冲淡闲适的风格。

概念与辨析

辨析对象 判断依据与适用边界
口语与短句 接近交谈的句法、语气和停顿;口语化是艺术选择,不等于未经加工。
文白相间 诗句、典故与日常话语相遇,可以形成亲切或幽默的语调。
大词小用 庄重词移用于日常对象形成落差;效果可能诙谐、亲昵,也可能讽刺。

例如《端午的鸭蛋》写食物、吃法和儿时玩法,词句接近日常谈话,细节却让地方生活有可辨的气味与节奏。称为“平淡”是说明它不用密集华词仍有表现力,不是说语言贫乏,更不能忽略作品实际出现的修辞。

分析程序

  1. 找出有辨识度的词语、句式和引文。
  2. 说明这些形式怎样配合叙述者口吻。
  3. 落实“味”所指的生活、文化或情感内容。
  4. 比较另一语段,检验风格是否持续。

实例细读

《端午的鸭蛋》以“出鸭”等短句保留谈话停顿,以“肃然起敬”写外人赞鸭蛋形成谐趣,又化用诗句和食单。平常物事、书卷记忆和乡情共同生成意味。《想北平》的“呀”“呢”是语气词,“草花儿”的“儿”则涉及儿化,二者应分开说明。

打橘子 · 第4题选析

研习任务:下面三个文段有一个也是选自《燕知草》,思想倾向和艺术风格与《打橘子》类似。请选出这个文段,并将序号填写在答题卡相应位置。

  • 文段①:我自己也知道,在中国,我的笔要算较为尖刻的,说话有时也不留情面。但我又知道人们怎样地用了公理正义的美名,正人君子的徽号,温良敦厚的假脸,流言公论的武器,吞吐曲折的文字,行私利己,使无刀无笔的弱者不得喘息。倘使我没有这笔,也就是被欺侮到赴诉无门的一个;我觉悟了,所以要常用,尤其是用于使麒麟皮下露出马脚。
  • 文段②:我们的脚步踏在土泥或石上,我们的语笑颤荡在空气中,这是何等的切实可喜。直到一切已黯淡渺茫,回首有凄悱的颜色,那时候的想头才最没有出息:一方面要追挽已逝的芳香,一方面妒羡他人的好梦。去了的谁挽得住,剩一双空空的素手;妒羡引得人人笑,我们终被拉下了。这真觉得有点犯不着,然而没出息的念头,我可是最多。
  • 文段③:我是怎样爱慕那些还没有被人类的历史所点染过的自然:带有原始气氛的树林,只有樵夫和猎人所攀登的山坡,船渐渐远离了剩下的一片湖水,这里,自然才在我们面前矗立起来,我们同时也会感到我们应该怎样生长。山水越是无名,给我们的影响也越大;因此这些风景里出现的少数的人物也多半是无名的:但愿他们都谦虚,山上也好,水边也好,一个大都会附近的新村里也好,他们的生与死都像一棵树似的,不曾玷污了或是破坏了自然。

①项辨析:文段①不宜。语调锋利,揭露假借公理、正人君子之名的压迫,侧重论战与反讽;与本文温厚自嘲、追忆旧游的主要风格不同。

文本依据:“公理正义的美名”;“正人君子的徽号”。

②项辨析:文段②最合。它从切实的生活转向回首时的凄悱,又带自嘲语气,文白相间;与本文保留旧日快乐而又知其不可复得的怀人情思相近。

文本依据:“我们的脚步踏在土泥或石上”;“那时候的想头才最没有出息”;“只当是丢了”。

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想北平 · 第2题选析

研习任务:下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()

  • A.“像杜鹃似的啼出北平的俊伟”借用杜鹃啼血的典故,主要表达作者对北平的怨恨和不愿再回故乡的决绝。
  • B.用欧洲四大“历史的都城”和北平作对比,既突出北平复杂有边际等特点,也突出对北平的喜爱。
  • C.文中“呀”“呢”等语气词以及“草花儿”等儿化形式,使文章的口语色彩和亲切感更鲜明。
  • D.作者以朴素语言选取花草、菜蔬和果子的具体细节,在日常物产中写出故乡的可爱。

C项辨析:“呀”“呢”表达感叹、强调等语气,“草花儿”中的“儿”体现儿化。两类形式共同增强交谈感,但语法身份不同;选项明确区分二者,形式判断与亲切自然的表达效果相吻合。

文本依据:“况且在街上还可以看见北山与西山呢!”;“花草是费钱的玩意儿,可是此地的‘草花儿’很便宜,而且家家有院子,可以花不多的钱而种一院子花,即使算不了什么,可是到底可爱呀。”

D项辨析:作者选取墙边花草、带泥青菜和带霜果子,以日常词语写出触手可及的生活趣味。语言质朴与描写细腻可以并存;不能以“白描”或“朴素”为由否定具体细节的作用。

文本依据:“墙上的牵牛,墙根的靠山竹与草茉莉,是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀!”;“雨后,韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点”。

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端午的鸭蛋 · 第3题选析

研习任务:汪曾祺的创作追求“平淡而有味”。“有味”指文字饱含丰厚意蕴,本文语言“平淡”之下蕴含了哪些“味道”?请结合文本简要分析。

短句与地方词语中的乡土生活:“出鸭”“鸭多,鸭蛋也多”等短句形成谈话式节奏,“白嘴”等用语与挑蛋、挂络子的生活细节结合,呈现具体的地方经验。“平淡”是自然可亲的表达,不是没有选择和安排。

文本依据:“我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。”;“端午的鸭蛋,新腌不久,只有一点淡淡的咸味,白嘴吃也可以。”

日常话题的书卷气:诗句、《随园食单》与囊萤故事被用于品评食物、回忆游戏,文言资源与口语并置,使日常风物获得文化关联;引用的意义由其在当下语境中的使用方式决定。

文本依据:

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文学手法研习实例

朴素风格不等于无修辞或无艺术组织。口语、简洁句式、含蓄神态和叙述者少作解释,可以共同形成自然亲切的效果;风格判断须有分布性的例证,不凭一个形容词决定。

火车朝着家乡跑 · 语言风格

研习问题:语言风格。

省略、语气词和轻松打趣,使重逢对话像日常交谈,显出王凡妮的主动亲切,也映衬赵庆的拘谨。

文本依据:瞧瞧你,咋还没词了呢;我这没什么好说的,还是说说你吧。

“豪车”明显不是对车辆价格的实指;乡亲以玩笑表达郑重欢迎,朴素条件与真挚情意同时显现。

文本依据:这就是咱们村的‘豪车’。

不长篇解释内心,只让登车前的眼眶变化表现主人公受到触动,给读者留下体会的空间。

文本依据:赵庆红了眼眶,登上了拖拉机。

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关联题组

易误辨析与迁移

不可因质朴便说“没有细腻描写”。“平淡有味”也不是所有汪曾祺作品的固定答案,须逐篇举证。

词语锤炼说明局部措辞;语体与得体说明语言和交际任务的适配。

参考文献

  1. 汪曾祺:《谈风格》《小说的语言》,参看《汪曾祺全集》相关论著。参照其关于风格、语言与生活经验关系的讨论。
  2. 陈望道:《修辞学发凡》,1932 年初版。参看积极修辞中比拟、譬喻、引用、夸张、反复等辞格的讨论。复旦大学有关作者及著作的介绍。

本文关联

词语锤炼与替换分析2 处阅读条目 →概念界定与边界 ↗

分析先找具有辨识度的表达,再说明它如何使感情或生活经验可感。词语常见与意味丰富可以并存,关键在具体组合。参见词语锤炼与替换分析、冲淡闲适的风格。

易误辨析与迁移 ↗

词语锤炼说明局部措辞;语体与得体说明语言和交际任务的适配。

冲淡闲适的风格1 处阅读条目 →概念界定与边界 ↗

分析先找具有辨识度的表达,再说明它如何使感情或生活经验可感。词语常见与意味丰富可以并存,关键在具体组合。参见词语锤炼与替换分析、冲淡闲适的风格。

端午的鸭蛋5 处阅读条目 →概念界定与边界 ↗

例如《端午的鸭蛋》写食物、吃法和儿时玩法,词句接近日常谈话,细节却让地方生活有可辨的气味与节奏。称为“平淡”是说明它不用密集华词仍有表现力,不是说语言贫乏,更不能忽略作品实际出现的修辞。

实例细读 ↗

《端午的鸭蛋》以“出鸭”等短句保留谈话停顿,以“肃然起敬”写外人赞鸭蛋形成谐趣,又化用诗句和食单。平常物事、书卷记忆和乡情共同生成意味。《想北平》的“呀”“呢”是语气词,“草花儿”的“儿”则涉及儿化,二者应分开说明。

端午的鸭蛋 · 第3题选析 ↗

研习任务:汪曾祺的创作追求“平淡而有味”。“有味”指文字饱含丰厚意蕴,本文语言“平淡”之下蕴含了哪些“味道”?请结合文本简要分析。

端午的鸭蛋 · 第3题选析 ↗

文本依据:“我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。”;“端午的鸭蛋,新腌不久,只有一点淡淡的咸味,白嘴吃也可以。”

端午的鸭蛋 · 第3题选析 ↗

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想北平5 处阅读条目 →实例细读 ↗

《端午的鸭蛋》以“出鸭”等短句保留谈话停顿,以“肃然起敬”写外人赞鸭蛋形成谐趣,又化用诗句和食单。平常物事、书卷记忆和乡情共同生成意味。《想北平》的“呀”“呢”是语气词,“草花儿”的“儿”则涉及儿化,二者应分开说明。

想北平 · 第2题选析 ↗

研习任务:下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()

想北平 · 第2题选析 ↗

文本依据:“况且在街上还可以看见北山与西山呢!”;“花草是费钱的玩意儿,可是此地的‘草花儿’很便宜,而且家家有院子,可以花不多的钱而种一院子花,即使算不了什么,可是到底可爱呀。”

想北平 · 第2题选析 ↗

文本依据:“墙上的牵牛,墙根的靠山竹与草茉莉,是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀!”;“雨后,韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点”。

想北平 · 第2题选析 ↗

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打橘子4 处阅读条目 →打橘子 · 第4题选析 ↗

研习任务:下面三个文段有一个也是选自《燕知草》,思想倾向和艺术风格与《打橘子》类似。请选出这个文段,并将序号填写在答题卡相应位置。

打橘子 · 第4题选析 ↗

文本依据:“公理正义的美名”;“正人君子的徽号”。

打橘子 · 第4题选析 ↗

文本依据:“我们的脚步踏在土泥或石上”;“那时候的想头才最没有出息”;“只当是丢了”。

打橘子 · 第4题选析 ↗

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火车朝着家乡跑5 处阅读条目 →火车朝着家乡跑 · 语言风格 ↗

研习问题:语言风格。

火车朝着家乡跑 · 语言风格 ↗

文本依据:瞧瞧你,咋还没词了呢;我这没什么好说的,还是说说你吧。

火车朝着家乡跑 · 语言风格 ↗

文本依据:这就是咱们村的‘豪车’。

火车朝着家乡跑 · 语言风格 ↗

文本依据:赵庆红了眼眶,登上了拖拉机。

火车朝着家乡跑 · 语言风格 ↗

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语域与表达得体1 处阅读条目 →易误辨析与迁移 ↗

词语锤炼说明局部措辞;语体与得体说明语言和交际任务的适配。

引用本文

中阶现代文阅读1 处阅读条目 →第4讲 · 小说阅读中的文学手法分析 ↗

词语锤炼与替换分析 · 词句含义 · 比喻 · 通感 · 平淡语言的表现力 · 标题意蕴与作用 · 叙事时序 · 叙事速度 · 叙述者与叙述声音 · 聚焦 · 情节结构 · 文本证据与阅读推论

打橘子2 处阅读条目 →知识点 ↗

本题可结合比较阅读、平淡语言的表现力研习;概念的适用须回到上面的具体词句与推理关系。

关联研习 ↗

本篇收录于2026年试卷索引。以题目中的具体分析为起点,可继续比较回忆叙述的双重视角、情感基调、反复与复现、朗读节奏、艺术手法赏析、比较阅读、平淡语言的表现力。

想北平3 处阅读条目 →结构与表达 ↗

细小物产通过价格、触感和审美成为经验的证据,平凡与诗意可以共存。 参见平淡语言的表现力。

知识点 ↗

引用与化用须看当前取义,不能把典故固定成单一情感代码。平淡语言也可以细腻。

研习关联 ↗

本篇的结构与语言问题,可结合平淡语言的表现力、对比、词句含义继续研习。

端午的鸭蛋3 处阅读条目 →结构与表达 ↗

物产经验、典籍引用与幽默评价共同形成乡情,而非抽象的人格寓言。 参见平淡语言的表现力。

知识点 ↗

“肃然起敬”常用于庄重语境,文中却用来写别人听说高邮鸭蛋时的反应;语体与对象的落差使叙述诙谐,也保留对故乡评价的在意。参见平淡有味、引用。

研习关联 ↗

本篇的结构与语言问题,可结合平淡语言的表现力、联想、托物言志继续研习。

灯1 处阅读条目 →结构与表达 ↗

馏灯与同食把关爱交还父亲,家常话承担情感表达,发现过程和即时心理保持空白。 参见平淡语言的表现力。

火车朝着家乡跑3 处阅读条目 →知识点 ↗

平淡语言的表现力、语域与表达得体、反讽。

知识点 ↗

环境与情节、人物形象、平淡语言的表现力。

研习关联 ↗

人物形象、人物描写、反讽、叙事时序、平淡语言的表现力、环境与情节、语域与表达得体、标题意蕴与作用。

词义与语境1 处阅读条目 →语境增义与文学表达的解释限度 ↗

《想北平》反复说“说不出来”,却持续描绘城市与生活细物。“说不出来”表明语言难以穷尽感情;后续描写则以具体细节继续表达爱恋。参看词句含义、文眼与平淡有味。

夸张1 处阅读条目 →易误辨析与迁移 ↗

语言风格说明庄谐效果;语境词义控制修辞判断。

冲淡闲适的风格1 处阅读条目 →概念界定与边界 ↗

先观察句式、事件选择和评价语气,再说明读者为何感到从容。人物生活有困难,与叙述风格舒缓可以并存。参见平淡语言的表现力、叙事速度。

文学文本分析与批评1 处阅读条目 →散文的材料组织与风格 ↗

语言风格·平淡有味:平淡语言的表现力。

小说文学手法分析1 处阅读条目 →知识索引 ↗

语言风格:朴素风格同样可以具有精细的修辞和艺术组织。口语、简洁句式、含蓄神态和叙述者少作解释,可以共同形成自然亲切的效果;风格判断须有分布性的例证,须由多处语言现象归纳。 平淡语言的表现力。

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