词句含义

先用常规表达重述原句，再核对对象、否定、条件和语气。深层解释须由上下文支持，表达效果可在含义说清后另述。参见词义与语境、会话含义。

语境词义与象征提供两种不同层面的判断。

先用常规表达重述原句，再核对对象、否定、条件和语气。深层解释须由上下文支持，表达效果可在含义说清后另述。参见词义与语境、会话含义。

例如《我与地坛》的“荒芜但并不衰败”看似反向评价，前者可指园子的破旧，后者可指草木生命仍在；确认两个词各评什么，才可进一步谈生命感受。句义理解先解开词句在当地语境中的关系，再讨论深层寄意。

《想北平》“巴黎更近似北平”讨论城市特征，“家住巴黎”却寂苦涉及生活感受与情感归属，标准不同而不矛盾。《灯》“天黑得越厚实，灯就显得越明”先有明暗实景，再因人物行动获得心灵和亲情的联想。

研习任务：下列对文本相关内容理解，正确的一项是（）

文本依据：“以此类推，我所知道的那点只是‘我的北平’，而我的北平大概等于牛的一毛。”；“言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。”

文本依据：“心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里”。

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《想北平》“巴黎更近似北平”讨论城市特征，“家住巴黎”却寂苦涉及生活感受与情感归属，标准不同而不矛盾。《灯》“天黑得越厚实，灯就显得越明”先有明暗实景，再因人物行动获得心灵和亲情的联想。

研习任务：本诗贺中含颂，简要分析诗中有哪些颂扬之意。（6分）

文本依据：“清庙②欹斜一笑扶”。

文本依据：“住破僧房始结庐”；“万间不恶我何须”。

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研习任务：关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（）

文本依据：“此时，与诗相遇，①诗意如火苗般点燃了生命里茂密的柴薪，噼噼啪啪就燃烧起来了。”

文本依据：“我就一首首写起诗来了，一天不写，就很憋闷，②两三天不写，就像害了一场病似的。”

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研习问题：语句与人物。

文本依据：快的，不一定是最好的；有时候要的不是快，是准，是知道家在哪里。

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研习问题：结尾意蕴。

文本依据：只是下意识地抬起手，紧紧攥住了刺刀的刀头；一股冰凉划开了洁白的手套。

文本依据：自己的手套像是刚才眼前的国旗一样，正在一点一点变红。

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语境词义与象征提供两种不同层面的判断。

词语锤炼与替换分析 · 词句含义 · 比喻 · 通感 · 平淡语言的表现力 · 标题意蕴与作用 · 叙事时序 · 叙事速度 · 叙述者与叙述声音 · 聚焦 · 情节结构 · 文本证据与阅读推论

比喻可以借母子关系表现归属，但喻体不自动成为当前叙述的事实。参见比喻、关键信息导引律与词句含义：以“我的北平”限定对象，再由后文生活细节检验。

相关概念：侧面描写与烘托；词句含义。

本篇的结构与语言问题，可结合平淡语言的表现力、对比、词句含义继续研习。

参见诗歌意象、词句含义。意象在典故和人物处境中获得政治与伦理意义。

两种“诗”的意义相互转换，表面矛盾由作品之诗与体验之诗的区分得到解释。 参见词句含义。

“没写出来”与“在诗里”采用不同意义的诗。用词句含义解释转义，可避免把抒情句当作逻辑错误。

相关概念：比喻；词句含义；情感基调。

“没写出来”与“在诗里”采用不同意义的诗。用词句含义解释转义，可避免把抒情句当作逻辑错误。

本篇的结构与语言问题，可结合散文中的哲理、词句含义、抑扬继续研习。

词句含义、小说物象、照应与线索。

照应与线索、人物形象、人物描写、选择题的证据核验、文本证据与阅读推论、叙事速度、小说物象、拟声与语音象征、反复与复现、词句含义。

词句含义、叙述声音与聚焦、环境意象。

照应与线索、人物形象、选择题的证据核验、环境意象、文本证据与阅读推论、叙述声音与聚焦、文学语言变异、小说物象、比拟、词句含义、标题意蕴与作用、词语锤炼与替换分析。

词句含义、人物形象、阅读评价。

照应与线索、人物形象、人物发展、人物描写、阅读评价、比喻、情节梳理、词句含义、象征、标题意蕴与作用。

参见人物心理、词句含义。身体状态和心理态度相关但不能直接等同。

《想北平》反复说“说不出来”，却持续描绘城市与生活细物。“说不出来”表明语言难以穷尽感情；后续描写则以具体细节继续表达爱恋。参看词句含义、文眼与平淡有味。

词句含义需要辨认语境转义；主题需要避免过度普遍化。

词句含义题：词句含义。

句义与语境：句子意义由所指、说话者、语气及篇章位置共同限定。先解释字面命题，再分析未明说但有上下文依据的含义；隐含意义不能脱离证据任意扩张。 词句含义。