作 [zuò]

读音与核心义

读音：zuò。兴起、振作；制作、创作。按句法位置与语境区分各义。

逐步辨义示范

“作”的各个义项须结合句中的词性、搭配和上下文理解。下面分例比较，完整用例和出处可由义项链接查阅。

第一步 · 切分与定位：先找出目标词及其前后成分，确定这句话在说谁、说什么。

1. 例1 · 兴起、振作：一鼓作气。
2. 例2 · 制作、创作：属予作文以记之。

第二步 · 解释词义与句法：分别说明词在句中的作用，再确定本句的意义。

1. 例1（动词）：“作”使士气兴起，是使动意义；士气是被振作的对象。
2. 例2（动词）：“作文”为动宾结构；“属”同“嘱”。

第三步 · 对照译文：用现代汉语表达句义，核对原句的人物、动作、对象和语气。

1. 例1：第一次击鼓振作士气。
2. 例2：嘱托我写一篇文章来记述这件事。

其他用法见词义结构图，辨义方法见词义与语境。

篇章参照：站内篇章实例。请联系上下文理解“一鼓作气”。

词义结构图

1 · 兴起、振作★ 高频义项

词性与义项：动词；兴起、振作。

例句：一鼓作气。——《左传·庄公十年》

释义与句法：“作”使士气兴起，是使动意义；士气是被振作的对象。

译释：第一次击鼓振作士气。

2 · 制作、创作★ 高频义项

词性与义项：动词；制作、创作。

例句：属予作文以记之。——范仲淹《岳阳楼记》

释义与句法：“作文”为动宾结构；“属”同“嘱”。

译释：嘱托我写一篇文章来记述这件事。

语境实例与互证

辨析与迁移

辨析作的意义，应先考察句法位置与搭配，再结合上下文；翻译须准确再现原句的否定、范围、语气和指称。

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