说 [shuō；shuì；yuè]

读音与核心义

读音：shuō；shuì；yuè。说明、言论读shuō，劝说读shuì；表示喜悦时读yuè，另辨借字。

释读要点：述说、说法、劝说与喜悦分别标音；喜悦用法涉及文字关系，不应由说明义推造情绪义。

逐步辨义示范

“说”的各个义项须结合句中的词性、搭配和上下文理解。下面分例比较，完整用例和出处可由义项链接查阅。

第一步 · 切分与定位：先找出目标词及其前后成分，确定这句话在说谁、说什么。

1. 例1 · 解释、述说：诣太守，说如此。
2. 例2 · 观点、说法：然是说也，余尤疑之。

第二步 · 解释词义与句法：分别说明词在句中的作用，再确定本句的意义。

1. 例1（动词 shuō）：“如此”概括前述见闻，作述说内容。
2. 例2（名词 shuō）：“是”指示前述解释，“说”是被质疑的说法。

第三步 · 对照译文：用现代汉语表达句义，核对原句的人物、动作、对象和语气。

1. 例1：拜见太守，讲述了这样的情况。
2. 例2：可是对于这个说法，我更加怀疑。

其他用法见词义结构图，辨义方法见词义与语境。

篇章参照：站内篇章实例。请联系上下文理解“说怿女美”。

词义结构图

1 · 解释、述说★ 高频义项

词性与义项：动词 shuō；解释、述说。

例句：诣太守，说如此。——陶渊明《桃花源记》

释义与句法：“如此”概括前述见闻，作述说内容。

译释：拜见太守，讲述了这样的情况。

2 · 观点、说法★ 高频义项

词性与义项：名词 shuō；观点、说法。

例句：然是说也，余尤疑之。——苏轼《石钟山记》

释义与句法：“是”指示前述解释，“说”是被质疑的说法。

译释：可是对于这个说法，我更加怀疑。

3 · 劝说、游说★ 高频义项

词性与义项：动词 shuì；劝说、游说。

例句：或说处杀虎斩蛟。——《世说新语·自新》

释义与句法：“处”是周处；有人劝他去除两害，属于有目的的劝说。

译释：有人劝周处杀虎斩蛟。

4 · 喜悦★ 高频义项

词性与义项：形容词 yuè，通“悦”；喜悦。

例句：学而时习之，不亦说乎？——《论语·学而》

释义与句法：“说”与后文“乐”同属情感词，不表述说。

译释：学了又时常温习，不也很愉快吗？

语境实例与互证

互证：辞。分清所说的话、用话表达的行动，以及推辞、辞别、辞遣等不同交际行为。

互证：劝。鼓励、劝勉为重要常用义；劝说的具体方向由后接内容决定，不天然意味着劝阻。

互证：谢。辞谢、道歉、告辞、告知与感谢须依言语目的分别判断。

辨析与迁移

“说”作言论与“说”作文体应依文章结构判断；“不亦说乎”不可译作不也说话吗。

相关理论参见通假、古今字与异体字；具体释义须依据搭配、句法与上下文。