动词后的介词短语

概念界定与边界

古汉语动词或形容词后的介词短语可以说明处所、对象、比较等关系。它们是古汉语实际使用的组合形式，现代翻译有时需要调整位置。

“青于蓝”中的“于蓝”引出比较对象，可译为“比蓝草更青”。分析先说明原句关系，再处理现代译序。参见文言介词与介词短语、文言翻译。

“加之以师旅”“浴乎沂”等谓语后的介词短语，在古汉语有其常规分布。教学称为“状语后置”时，应说明是与现代常用语序对照，不能断言古人先写了一句正常语序再把它破坏。

介词短语分别可表示工具、内容、处所、对象、来源或比较，类别应由中心动词和宾语共同确定。“不拘于时”与“学于余”都在动词后，语义关系却不同。

“张康国荐于徽宗”中，“张康国”为施事，何灌是承前省略的推荐对象，“徽宗”为接受推荐者。可分解为“张康国—荐〔何灌〕—于徽宗”，译为“张康国向徽宗推荐何灌”。

《何灌传》第2段：“张康国荐于徽宗”。“于徽宗”引出推荐的接受者；“荐”省略宾语何灌，译作“向徽宗推荐何灌”。

约束与权宜：“且”暂且，“无”不要，“拘臣以文法”为用成文法令拘束我；便宜指合宜于具体情势，与现代价格低无关。

逐步推演：“张康国荐于徽宗”先找动词“荐”和已出现的施事张康国，再用前文恢复被推荐者何灌；“于徽宗”回答“向谁”，所以译序可调为“向徽宗推荐何灌”。先确认角色、再调整译序，便不会把“徽宗”错当推荐对象。文言省略解释何灌为何能补出，文言翻译说明如何在译文里显化。

不能只要看见“于”便标为被动或倒装。“不拘于时”具有被动关系，原因在于主语是“拘”的承受者；“荐于徽宗”不满足这一条件。

联系语境与词义区分字面释义和具体指称；在文言阅读索引中比较相关词语、句法与制度。

文言句法分析：文言句法分析研究词语如何组成短语和句子。