知识点 · 词汇与熟语

成语的语境适配

概念界定与边界

成语的语境适配,是成语的意义、使用对象、搭配和语体与当前句子相符合的关系。恰当使用要求同时检查内容与表达条件。

先把成语的整体意义放回句中,再核对对象和褒贬。例如用于评价他人的成语,未必适合自谦;形容声势的词,也未必能修饰数量。参见语域与表达得体。

辨析对象 判断依据与适用边界
整体义 依据约定化意义,不逐字拼凑。
使用对象 检验人、物、行为及其关系是否匹配。
语体与态度 褒贬、正式程度与上下文保持协调。

分析程序

  1. 读出空缺所在句的完整意思,确定要描写的对象、状态和褒贬方向。
  2. 核对候选成语的本义或通行义、使用对象和常见搭配。
  3. 逐一代入原句,检查程度、语体及句法是否合适。
  4. 写明取舍依据;允许不同答案时,明确都须满足的语义条件。

实例细读

老舍谈文章修改的“即使一部好作品,其中也难免有……”要求“总体好而局部有缺”的意义,“美中不足”贴合这一关系;“不尽如人意”只表示未完全符合期待,不能不加辨析地视为等价。

“AI魔改”与文化认知 · 第1题选析

研习任务:请在文中括号内填入恰当的成语。 A:____ B:____ C:____

推导2:语境强调“语音语调几乎能”达到何种效果,上文有“制作更为逼真”,下文有“真假难辨”,故须填表“假的可与真的相混”之义的成语,“以假乱真”最为精准。此处“几乎能”三字限定了语义指向必须是“乱真”这一结果,而非一般的“相似”,可排除“惟妙惟肖”(侧重摹写之工)等干扰项。

文本依据:“语音语调几乎能”;“制作更为逼真”;“真假难辨”;“几乎能”。

推导3:句式为“绝非……而是……”的对照结构,后句“关乎文化自信根基的严肃问题”表明说话人认为问题确实严重,故前句须填表“故意说夸大的话使人惊惧”之义的成语,以否定“过度反应”之嫌。“危言耸听”指故意说吓人的话使人震动,“夸大其词”侧重言辞超过事实,“杞人忧天”侧重无根据的忧虑,“小题大做”侧重把小事渲染成大事的处置失当——四者皆含“反应过度”之义核,填入后均能构成有效的自我辩护,故均可。

文本依据:“关乎文化自信根基的严肃问题”。

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这一声,来自中国 · 第1题选析

研习任务:依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()

  • A.强队审查裹挟行列
  • B.劲旅审视裹挟序列
  • C.劲旅审查挟持序列
  • D.强队审视挟持行列

A项辨析:“强队”能用于球队,不能只因不及“劲旅”典雅就判错;本组主要问题在“审查”,它通常突出依标准检查资格等事项,不如“审视”符合公众仔细观察判罚的语境。

文本依据:“强队”;“劲旅”;“审查”;“审视”。

B项辨析:“劲旅”指实力强的队伍;“审视”适合仔细观察评价;“裹挟”可比喻情绪牵动;“序列”突出体系中的排列位置。四处分别满足对象、动作方式和语义关系。

文本依据:“劲旅”;“审视”;“裹挟”;“序列”。

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离身智能与具身智能 · 第2题选析

研习任务:文中括号处填的成语,文意通顺、逻辑严密的是()

  • A.纷至沓来循序渐进津津乐道
  • B.层出不穷有条不紊拭目以待
  • C.日新月异独立自主交口称赞
  • D.屡见不鲜按部就班翘首以盼

A项辨析:“纷至沓来”突出接连到来,可在某些语境使用;但本处强调新成果不断产生,“层出不穷”更合。“循序渐进”强调步骤与发展程度,也不等于行动井然有序。

文本依据:“纷至沓来”;“层出不穷”;“循序渐进”。

B项辨析:“层出不穷”对应持续出现新成果,“有条不紊”对应动作有次序,“拭目以待”对应对未来进展的关注。分别代入后,对象、语义重点和段落转折均相合。

文本依据:“层出不穷”;“有条不紊”;“拭目以待”。

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关联题组

易误辨析与迁移

“眼熟”不能代替词义辨析,词典释义也不能代替具体代入。“弄巧成拙”包含本欲求好而结果变坏的关系,在未出现相应意图时不宜仅因结果不好就采用。

继续辨析词义与语境、近义词辨析,分别检验概念之间的联系与差别。

关联研习

熟语的类型与运用:熟语是结构相对固定、为语言共同体沿用的表达。成语义变与规范进一步区分历史书证、当代用法与具体语境中的适配。

参考文献

  1. 黄伯荣、廖序东主编:《现代汉语》,高等教育出版社,语音、文字、词汇、语法与修辞相关章节。出版信息。

本文关联

语域与表达得体1 处阅读条目 →概念界定与边界 ↗

先把成语的整体意义放回句中,再核对对象和褒贬。例如用于评价他人的成语,未必适合自谦;形容声势的词,也未必能修饰数量。参见语域与表达得体。

老舍谈文章修改1 处阅读条目 →实例细读 ↗

老舍谈文章修改的“即使一部好作品,其中也难免有……”要求“总体好而局部有缺”的意义,“美中不足”贴合这一关系;“不尽如人意”只表示未完全符合期待,不能不加辨析地视为等价。

“AI魔改”与文化认知4 处阅读条目 →“AI魔改”与文化认知 · 第1题选析 ↗

研习任务:请在文中括号内填入恰当的成语。 A:____ B:____ C:____

“AI魔改”与文化认知 · 第1题选析 ↗

文本依据:“语音语调几乎能”;“制作更为逼真”;“真假难辨”;“几乎能”。

“AI魔改”与文化认知 · 第1题选析 ↗

文本依据:“关乎文化自信根基的严肃问题”。

“AI魔改”与文化认知 · 第1题选析 ↗

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这一声,来自中国4 处阅读条目 →这一声,来自中国 · 第1题选析 ↗

研习任务:依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()

这一声,来自中国 · 第1题选析 ↗

文本依据:“强队”;“劲旅”;“审查”;“审视”。

这一声,来自中国 · 第1题选析 ↗

文本依据:“劲旅”;“审视”;“裹挟”;“序列”。

这一声,来自中国 · 第1题选析 ↗

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离身智能与具身智能4 处阅读条目 →离身智能与具身智能 · 第2题选析 ↗

研习任务:文中括号处填的成语,文意通顺、逻辑严密的是()

离身智能与具身智能 · 第2题选析 ↗

文本依据:“纷至沓来”;“层出不穷”;“循序渐进”。

离身智能与具身智能 · 第2题选析 ↗

文本依据:“层出不穷”;“有条不紊”;“拭目以待”。

离身智能与具身智能 · 第2题选析 ↗

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词义与语境1 处阅读条目 →易误辨析与迁移 ↗

继续辨析词义与语境、近义词辨析,分别检验概念之间的联系与差别。

近义词辨析1 处阅读条目 →易误辨析与迁移 ↗

继续辨析词义与语境、近义词辨析,分别检验概念之间的联系与差别。

熟语的类型与运用1 处阅读条目 →关联研习 ↗

熟语的类型与运用:熟语是结构相对固定、为语言共同体沿用的表达。成语义变与规范进一步区分历史书证、当代用法与具体语境中的适配。

成语义变与规范1 处阅读条目 →关联研习 ↗

熟语的类型与运用:熟语是结构相对固定、为语言共同体沿用的表达。成语义变与规范进一步区分历史书证、当代用法与具体语境中的适配。

引用本文

老舍谈文章修改1 处阅读条目 →方法迁移 ↗

“即使一部好作品”限定了成语的语境适配;“不着边际的话”与“锄”的联系涉及语句补写、衔接与复位。将这些方法用于叶圣陶论写作时,仍须分别检查文章整体协调与情意表达精密的具体证据。

“AI魔改”与文化认知2 处阅读条目 →知识点 ↗

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这一声,来自中国2 处阅读条目 →知识点 ↗

相关研习:近义词辨析、成语的语境适配。

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参见成语的语境适配。区分混杂、冒充和充数的事件结构。

熟语的类型与运用3 处阅读条目 →概念界定与边界 ↗

辨认熟语既看形式,也看整体意义。例如“碰钉子”通常表达遭到拒绝,不能只按器物接触解释。具体使用还需核对对象、语体和感情色彩。参见成语的语境适配。

概念界定与边界 ↗

四字并非熟语的定义:“碰钉子”不是四字,仍是意义相对固定的惯用语;随手拼出的四字短语也未必是成语。“残羹冷炙”在《拿来主义》中作为整体传达被动接受剩余之物的贬义,不能仅按“残、羹、冷、炙”逐字相加。具体搭配再由成语的语境适配检验。

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成语的语境适配 · 近义词辨析

成语义变与规范2 处阅读条目 →概念界定与边界 ↗

所谓“义变”,必须能比较至少两个时期或语境中的相对稳定用法:某人把成语偶然用错,只得到一条特殊用例。所谓“规范”,则要问在什么版本、什么写作任务中采用哪种释义与搭配;辞书说明的是其编纂时的处理,不能替代全部使用史。当前句子的选词可先按成语语境适配判断。

易误辨析与迁移 ↗

联系成语的语境适配、词义系统与义项划分与词典释义继续研习。

语言运用与信息阅读1 处阅读条目 →知识研习 ↗

成语的语境适配:成语具有相对固定的结构和约定化意义。适配判断须综合核心意义、适用对象、感情色彩、语体、搭配与句法位置;意义相近并不保证可在同一空缺中互换。

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