练习 · 语言文字运用
“AI魔改”与文化认知
分析报道中的风险论述、治理建议及概念界定。
导读
文体与题材:新闻调查报道;AI生成内容治理。
作者简介:
文本出处:
内容脉络:文章从典型的人工智能改编内容引出问题,继而通过受访者的意见讨论误认风险及文化记忆可能受到的影响。后文转向制度要求与技术治理,使风险描述与相应的应对措施形成联系。
内容主旨:语段讨论影视形象经人工智能改编后可能产生的文化误读,并提出规范使用与治理的必要性。
阅读重点:区分风险、已经发生的事实与规范性建议,核对主张的对象和条件。
原文
原文按结构分节;随文内容可定位至对应段落。
现象引入:荒诞的“AI魔改”视频引发文化传承、法律边界与技术伦理之问。
“林黛玉”上演倒拔垂杨柳,“关羽”为一双假皮鞋踏上维权路……近日,一些荒诞的“AI魔改”内容在短视频平台上(A),引发公众对文化传承、法律边界与技术伦理的关注。与传统恶搞内容不同,“AI魔改”的内容制作更为逼真,比如,“林黛玉”神态灵动、口型精准对位,“关羽”的语音语调几乎能(B)。技术的迭代升级,让一些恶搞内容真假难辨。
中青网记者采访多位法学专家,深入剖析“AI魔改”现象背后的甲。
注释 1
阅读提示
“林黛玉”上演倒拔垂杨柳,“关羽”为一双假皮鞋踏上维权路“轻”修饰“解”,“罗裳”为动作对象,与“倒”修饰“拔”、“垂杨柳”为动作对象相对应。修订题项采用“轻解罗裳”的通行原句,结构相似不以两句字数相同为条件。
风险分析:受访者指出逼真的“AI魔改”易误导未成年人并侵蚀共同文化记忆。
“这类由新技术生成的内容隐蔽性更强,有的看似真实又权威,对未成年人的误导性更大。”北京青少年法律援助与研究中心执行主任于旭坤注意到,AI生成内容形态多变,用传统关键词过滤手段难以有效识别,且这类内容制作门槛低,一经算法推荐,极易形成病毒式扩散。
“一些未成年人分不清乙的边界。”于旭坤说,很多00后、10后青少年并未读过《红楼梦》原著,也没看过87版经典电视剧,他们对“林黛玉”的初次认知,或许就是那个“倒拔垂杨柳”的“AI魔改”版本,这可能造成他们深层的认知混淆。
朱巍对此表示认同,“当四大名著、革命历史被戏谑、解构,一个民族共同的文化记忆与历史史实会在无形中被侵蚀。这绝非(C),而是关乎文化自信根基的严肃问题。”
批注 1
阅读提示
“这类由新技术生成的内容隐蔽性更强,有的看似真实又权威,风险论述:呈现受访者对误认和文化记忆的担忧。
对策讨论:监管行动与智能识别共同回应“AI魔改”内容的治理难题。
面对海量AI违规内容,传统治理框架面临挑战。鉴于此,监管层面在持续发力。今年年初,国家广电总局开展专项行动,重点整治以四大名著、历史题材、革命题材、英模人物等相关电视剧作品为蓝本的“AI魔改”内容。2025年3月,国家网信办等部门联合印发人工智能生成合成内容标识办法,自同年9月1日起施行,要求相关AI生成内容按规定亮明“数字身份证”。
朱巍指出,治理“AI魔改”需要“用技术对抗技术”,发展更智能的AI识别系统,应对海量内容审核。“唯有在严明的法律框架内,在技术向善的导向下,才能让AI真正成为赋能文化繁荣的利器。”朱巍说。
札记 1
阅读提示
面对海量AI违规内容,传统治理框架面临挑战。鉴于此,监管分析报道中的风险论述、治理建议及概念界定。
第1题 · 成语填空
请在文中括号内填入恰当的成语。
A:____
B:____
C:____
参考答案1展开 / 收起
参考作答
A:层出不穷(屡见不鲜、泛滥成灾、大行其道亦可)B:以假乱真C:危言耸听(夸大其词、杞人忧天、小题大做亦可)
审题与考查点
成语填空须综合判断句法位置、语义指向、感情色彩与语体风格。先确定上下文对空格的要求,再逐项核对候选成语的用法。
文本分析
语境为“一些荒诞的‘AI魔改’内容在短视频平台上……”,谓语位置需要表示“事物接连不断地出现”之义的成语。“层出不穷”语义中性偏客观,正合新闻报道语体;“屡见不鲜”侧重“多见而不新奇”,亦可;“泛滥成灾”“大行其道”则带明显贬义,用以强调负面态势的蔓延,与下文“引发公众关注”的批判立场相契,故均可赋分。四者语义侧重点不同:或言数量之繁,或言习见之常,或言危害之烈,或言风行之盛——这正是成语辨析中“程度与褒贬”维度的典型体现。
证据与推导 2查看证据 ↗
语境强调“语音语调几乎能”达到何种效果,上文有“制作更为逼真”,下文有“真假难辨”,故须填表“假的可与真的相混”之义的成语,“以假乱真”最为精准。此处“几乎能”三字限定了语义指向必须是“乱真”这一结果,而非一般的“相似”,可排除“惟妙惟肖”(侧重摹写之工)等干扰项。
证据与推导 3查看证据 ↗
句式为“绝非……而是……”的对照结构,后句“关乎文化自信根基的严肃问题”表明说话人认为问题确实严重,故前句须填表“故意说夸大的话使人惊惧”之义的成语,以否定“过度反应”之嫌。“危言耸听”指故意说吓人的话使人震动,“夸大其词”侧重言辞超过事实,“杞人忧天”侧重无根据的忧虑,“小题大做”侧重把小事渲染成大事的处置失当——四者皆含“反应过度”之义核,填入后均能构成有效的自我辩护,故均可。
知识点
成语具有相对固定的结构和约定化意义。适配判断须综合核心意义、适用对象、感情色彩、语体、搭配与句法位置;意义相近并不保证可在同一空缺中互换。
解题方法
成语选用三问——句中需要何种语义?语境容许何种色彩?近义成语的侧重点(对象、程度、褒贬)差异何在?三问过筛,答案自明。
易误辨析
近义成语侧重点不明,B处误填“惟妙惟肖”。
答案组织与检核
其一,A处填“接连出现”义,色彩合新闻语体(成语语义与褒贬适配)。
第2题 · 短语结构
下列诗句与“倒拔垂杨柳”结构最相似的一项是()
A.大漠孤烟直
B.轻解罗裳
C.此物最相思
D.涉江采芙蓉
参考答案2展开 / 收起
参考作答
B
审题与考查点
明确任务是“短语结构”,并分别核验材料范围、表达对象与题面限定。答案应解释具体语句如何支持判断。
文本分析
A项查看证据 ↗
“大漠孤烟直”可理解为处所背景“大漠”加“孤烟直”的主谓描述。“直”陈述孤烟的状态,整体不是题干的状语修饰动宾短语;不宜把“大漠”简单判为整句唯一主语。
B项查看证据 ↗
“轻”修饰“解”,“罗裳”为动作对象,与“倒”修饰“拔”、“垂杨柳”为动作对象相对应。修订题项采用“轻解罗裳”的通行原句,结构相似不以两句字数相同为条件。
C项查看证据 ↗
“此物”是所陈述对象,“最相思”是关于它的陈述。主谓关系与题干动作短语的主要结构不同,不能只因含修饰词便判断为相同。
D项查看证据 ↗
“涉江”与“采芙蓉”分别为动宾结构,共同构成相承的动作。其上层关系是连动,不同于题干一个动作及其方式修饰。
知识点
将判断对象、适用条件与结论范围分别说明,再以具体词句验证解释;概念名称不能代替推导。
解题方法
拆分选项中的对象、事实关系及限定,回文定位证据,再检验结论是否可由证据推出。与原文不同措辞不自动构成错误。
易误辨析
术语只能概括已经证明的问题,不能代替逐项推理。区分相对不够贴切、缺乏证据与直接违背文本三种判断。
答案组织与检核
明确选择后,按选项分别写出关键证据、适用概念与推论。比较题说明相对优势;有条件的结论保留限定,不为排除选项而添加原文没有的绝对规则。
第3题 · 语境补写
请在文中画横线处补写并列短语,使所在语句语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
甲处:补写并列短语,不超过12字。
乙处:补写并列短语,不超过12字。
参考答案3展开 / 收起
参考作答
甲:文化风险与治理路径。乙:原著与改编。两处均须形成并列关系,且与后文内容相符。
审题与考查点
明确任务是“语境补写”,并分别核验材料范围、表达对象与题面限定。答案应解释具体语句如何支持判断。
文本分析
证据与推导 1查看证据 ↗
“深入剖析”后的甲须概括后续两方面:前文讨论误导认知、侵蚀文化记忆,末段讨论监管、标识等措施,因此可补“文化风险与治理路径”。采访对象为法学专家,提示法律视角,但并不强制每个合理答案都含“法律”二字。
证据与推导 2查看证据 ↗
乙紧接“分不清”,后接“边界”,所需是两个容易混淆的对象。下文所说的未读原著、先接触魔改版本,支持“原著与改编”。“虚构与现实”较宽,文学原著本身也可能虚构,故当前语境采用前者更准确。
知识点
补写、排序和复位要求恢复局部句子与整体语篇的联系。空缺受前后内容、话题、指称、逻辑、句式和字数共同约束。满足其中一个条件并不代表答案成立。
相关研习:语句补写、衔接与复位、衔接与连贯。
解题方法
先看空缺的句法位置,再向后归纳所统摄的内容;并列短语须在同一层次,最后核查字数。
易误辨析
不把发言者身份当成词语选择的唯一依据;不把原著、改编、历史真实三者简单合并。
答案组织与检核
其一,甲处双向概括“风险+治理”,含“法律”、为名词性短语(总领句补写)。
第4题 · 书名号用法
指出原文标记着重号的两处词语(“中青网”与“人工智能生成合成内容标识办法”)哪一处应当使用书名号,并简要说明理由。
参考答案4展开 / 收起
参考作答
“人工智能生成合成内容标识办法”应当使用书名号,写作《人工智能生成合成内容标识办法》。
“中青网”不必使用书名号。理由:前者是国家网信办等部门联合制定的规范性文件的名称,属于法规、规章类文件名,依标点符号用法规范应加书名号;
后者是新闻网站(媒体机构∕网络平台)的名称,属于机构、专名范畴,不是书刊、文件、作品的名称,故不用书名号。
审题与考查点
明确任务是“书名号用法”,并分别核验材料范围、表达对象与题面限定。答案应解释具体语句如何支持判断。
文本分析
证据与推导 1查看证据 ↗
题面将“人工智能生成合成内容标识办法”作为一份成文文件的名称提及。书名号在这里标示文件名,宜写作《人工智能生成合成内容标识办法》。判断依据是名称所指的对象,而不是仅凭出现“办法”两个字推定其法律效力或文件级别。
证据与推导 2查看证据 ↗
“中青网”在此指发布信息的网站,不是所引文章或某份成文文件的标题,因此不加书名号。可比较《中国青年报》作为报纸名称与“中国青年报社”作为机构名称的差别。标点判断只需辨明指称对象,无须由简称推断网站与某家报社的隶属关系。
知识点
书名号标示书籍、篇章、报刊、文件、影视等作品的名称。名称所指的对象性质决定是否使用,不能因为专名较长、较重要或在句中需要强调就加书名号。
解题方法
判断书名号,先问“此名所指是文本还是实体”。文本(书、报、刊、篇、文件、法规、影视、曲目)加书名号;实体(机构、单位、平台、奖项、活动、品牌)不加。遇到媒体名须细分:指其出版物时用,指其机构时不用。切忌“凡名皆书”的扩大化误用。
易误辨析
误认网站名适用书名号,两处皆加。
答案组织与检核
其一,指明“标识办法”应加书名号(书名号使用范围)。
第5题 · 概念定义
根据材料,为“AI魔改”下一个定义。要求:关键信息保留完整,符合下定义格式。60字以内。
参考答案5展开 / 收起
参考作答
AI魔改是利用人工智能技术,以经典名著、历史革命题材作品为蓝本,进行荒诞化、戏谑化、解构式改编的内容制作现象。
审题与考查点
明确任务是“概念定义”,并分别核验材料范围、表达对象与题面限定。答案应解释具体语句如何支持判断。
文本分析
证据与推导 1查看证据 ↗
就“AI魔改”而言,属概念可从材料中提炼为“(内容)改编现象”或“内容制作方式”。种差则须从原材料的关键信息中筛选:①技术基础——“利用人工智能生成合成技术”(区别于传统恶搞的根本特征);②素材对象——“以四大名著、历史题材、革命题材、英模人物相关作品为蓝本”(材料中广电总局专项行动的表述可压缩为“经典名著、历史题材等”);③行为方式——“戏谑、解构”(朱巍语),加以“荒诞”(首段“荒诞的‘AI魔改’内容”);④效果特征——“逼真”“真假难辨”(可概括为“混淆真实与虚构”)。四项种差按“技术―对象―方式―效果”的逻辑顺序排列,嵌入属概念之前作定语,即成规范定义。
证据与推导 2查看证据 ↗
核验应区分概念边界与题目格式。将其一概定义为“违法行为”,超出材料的概括范围;漏掉人工智能技术,会失去重要区别;用“魔改”解释“魔改”,构成同语反复。本题要求按下定义格式压缩材料,可采用属加种差的单句组织;不能由这一题型要求推出所有学术定义只能有一句。
知识点
属加种差定义用上位概念确定类别,再以区别性条件限定对象。定义须避免过宽、过窄、循环和含混。描述特点、表达态度或举例,并不自动构成完整定义。
解题方法
定义三查——属概念是否邻近恰当?种差是否穷尽本质特征且不交叉冗余?全句是否为一个“是”字单句且字数合规?三查合格,定义成立。
易误辨析
不懂“属+种差”,写成多句杂糅。
答案组织与检核
其一,属概念恰当,如“内容改编现象”(属加种差定义法)。
参考文献
本文关联
成语的语境适配2 处
阅读条目 →知识点 ↗相关研习:成语的语境适配、词义与语境。
关联研习 ↗本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题,可进一步比较成语的语境适配、词义与语境、短语结构与层次分析、句子成分与主干、语句补写、衔接与复位、衔接与连贯、书名号的使用、标点的层级与功能、定义与分类、概念的内涵与外延。
词义与语境2 处
阅读条目 →知识点 ↗相关研习:成语的语境适配、词义与语境。
关联研习 ↗本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题,可进一步比较成语的语境适配、词义与语境、短语结构与层次分析、句子成分与主干、语句补写、衔接与复位、衔接与连贯、书名号的使用、标点的层级与功能、定义与分类、概念的内涵与外延。
短语结构与层次分析2 处
阅读条目 →知识点 ↗相关研习:短语结构与层次分析、句子成分与主干。
关联研习 ↗本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题,可进一步比较成语的语境适配、词义与语境、短语结构与层次分析、句子成分与主干、语句补写、衔接与复位、衔接与连贯、书名号的使用、标点的层级与功能、定义与分类、概念的内涵与外延。
句子成分与主干2 处
阅读条目 →知识点 ↗相关研习:短语结构与层次分析、句子成分与主干。
关联研习 ↗本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题,可进一步比较成语的语境适配、词义与语境、短语结构与层次分析、句子成分与主干、语句补写、衔接与复位、衔接与连贯、书名号的使用、标点的层级与功能、定义与分类、概念的内涵与外延。
语句补写、衔接与复位2 处
阅读条目 →知识点 ↗相关研习:语句补写、衔接与复位、衔接与连贯。
关联研习 ↗本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题,可进一步比较成语的语境适配、词义与语境、短语结构与层次分析、句子成分与主干、语句补写、衔接与复位、衔接与连贯、书名号的使用、标点的层级与功能、定义与分类、概念的内涵与外延。
衔接2 处
阅读条目 →知识点 ↗相关研习:语句补写、衔接与复位、衔接与连贯。
关联研习 ↗本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题,可进一步比较成语的语境适配、词义与语境、短语结构与层次分析、句子成分与主干、语句补写、衔接与复位、衔接与连贯、书名号的使用、标点的层级与功能、定义与分类、概念的内涵与外延。
书名号的使用2 处
阅读条目 →知识点 ↗相关研习:书名号的使用、标点的层级与功能。
关联研习 ↗本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题,可进一步比较成语的语境适配、词义与语境、短语结构与层次分析、句子成分与主干、语句补写、衔接与复位、衔接与连贯、书名号的使用、标点的层级与功能、定义与分类、概念的内涵与外延。
标点的层级与功能2 处
阅读条目 →知识点 ↗相关研习:书名号的使用、标点的层级与功能。
关联研习 ↗本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题,可进一步比较成语的语境适配、词义与语境、短语结构与层次分析、句子成分与主干、语句补写、衔接与复位、衔接与连贯、书名号的使用、标点的层级与功能、定义与分类、概念的内涵与外延。
定义2 处
阅读条目 →知识点 ↗相关研习:定义与分类、概念的内涵与外延。
关联研习 ↗本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题,可进一步比较成语的语境适配、词义与语境、短语结构与层次分析、句子成分与主干、语句补写、衔接与复位、衔接与连贯、书名号的使用、标点的层级与功能、定义与分类、概念的内涵与外延。
引用本文
书名号的使用5 处
阅读条目 →实例细读 ↗“AI魔改”与文化认知中的《人工智能生成合成内容标识办法》是文件名;“中青网”是网站名称,二者性质不同,不宜使用同一标号处理。
“AI魔改”与文化认知 · 第4题选析 ↗研习任务:指出原文标记着重号的两处词语(“中青网”与“人工智能生成合成内容标识办法”)哪一处应当使用书名号,并简要说明理由。
“AI魔改”与文化认知 · 第4题选析 ↗文本依据:“人工智能生成合成内容标识办法”;“办法”;“规定”。
“AI魔改”与文化认知 · 第4题选析 ↗文本依据:“中青网”。
“AI魔改”与文化认知 · 第4题选析 ↗查看完整解析与全部证据
定义5 处
阅读条目 →实例细读 ↗“AI魔改”与文化认知应以内容生成或改编行为作为属概念,再说明人工智能技术、改编对象和特征。若直接定义为“违法行为”,便把法律评价偷换成概念边界。
“AI魔改”与文化认知 · 第5题选析 ↗研习任务:根据材料,为“AI魔改”下一个定义。要求:关键信息保留完整,符合下定义格式。60字以内。
“AI魔改”与文化认知 · 第5题选析 ↗文本依据:“AI魔改”;“戏谑、解构”;“荒诞”;“逼真”;“真假难辨”。
“AI魔改”与文化认知 · 第5题选析 ↗文本依据:“人工智能”;“魔改”。
“AI魔改”与文化认知 · 第5题选析 ↗查看完整解析与全部证据
概念的内涵与外延4 处
阅读条目 →“AI魔改”与文化认知 · 第5题选析 ↗研习任务:根据材料,为“AI魔改”下一个定义。要求:关键信息保留完整,符合下定义格式。60字以内。
“AI魔改”与文化认知 · 第5题选析 ↗文本依据:“AI魔改”;“戏谑、解构”;“荒诞”;“逼真”;“真假难辨”。
“AI魔改”与文化认知 · 第5题选析 ↗文本依据:“人工智能”;“魔改”。
“AI魔改”与文化认知 · 第5题选析 ↗查看完整解析与全部证据
成语的语境适配4 处
阅读条目 →“AI魔改”与文化认知 · 第1题选析 ↗研习任务:请在文中括号内填入恰当的成语。 A:____ B:____ C:____
“AI魔改”与文化认知 · 第1题选析 ↗文本依据:“语音语调几乎能”;“制作更为逼真”;“真假难辨”;“几乎能”。
“AI魔改”与文化认知 · 第1题选析 ↗文本依据:“关乎文化自信根基的严肃问题”。
“AI魔改”与文化认知 · 第1题选析 ↗查看完整解析与全部证据
标点的层级与功能4 处
阅读条目 →“AI魔改”与文化认知 · 第4题选析 ↗研习任务:指出原文标记着重号的两处词语(“中青网”与“人工智能生成合成内容标识办法”)哪一处应当使用书名号,并简要说明理由。
“AI魔改”与文化认知 · 第4题选析 ↗文本依据:“人工智能生成合成内容标识办法”;“办法”;“规定”。
“AI魔改”与文化认知 · 第4题选析 ↗文本依据:“中青网”。
“AI魔改”与文化认知 · 第4题选析 ↗查看完整解析与全部证据
语句补写、衔接与复位4 处
阅读条目 →“AI魔改”与文化认知 · 第3题选析 ↗研习任务:请在文中画横线处补写并列短语,使所在语句语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 甲处:补写并列短语,不超过12字。 乙处:补写并列短语,不超过12字。
“AI魔改”与文化认知 · 第3题选析 ↗文本依据:“深入剖析”;“法律”。
“AI魔改”与文化认知 · 第3题选析 ↗文本依据:“分不清”;“边界”。
“AI魔改”与文化认知 · 第3题选析 ↗查看完整解析与全部证据
