知识点 · 古汉语实词

从 [cóng;从属、亲属义亦见 zòng 旧读]

读音与核心义

读音:cóng;从属、亲属义亦见 zòng 旧读。随行、听从、参与与来源可以互证,亲属称谓、合纵等用法还须结合读音与固定组合。

释读要点:跟随与听从可由人和言论等宾语区别;介词来源义及亲属用法另辨,不能只按现代“从前”解释。

逐步辨义示范

“从”的各个义项须结合句中的词性、搭配和上下文理解。下面分例比较,完整用例和出处可由义项链接查阅。

第一步 · 切分与定位:先找出目标词及其前后成分,确定这句话在说谁、说什么。

  1. 例1 · 跟随:一狼得骨止,一狼仍从。
  2. 例2 · 自、由:笑问客从何处来。

第二步 · 解释词义与句法:分别说明词在句中的作用,再确定本句的意义。

  1. 例1(动词 cóng):前后两狼的行动形成对比,“从”省略对象屠户,不能译为从某地来。
  2. 例2(介词 cóng):“从何处”标出来源,整句谓语是“来”;从不单独表示跟随动作。

第三步 · 对照译文:用现代汉语表达句义,核对原句的人物、动作、对象和语气。

  1. 例1:一只狼得到骨头停下,另一只狼仍然跟随。
  2. 例2:笑着问这位客人从哪里来。

其他用法见词义结构图,辨义方法见词义与语境。

篇章参照:站内篇章实例。请联系上下文理解“从之。甫半岁”。

词义结构图

★ 高频义项 文言阅读中宜优先研习的常用义。

从 [cóng;从属、亲属义亦见 zòng 旧读]的词义结构图先按词性区分,再查看各义项及用法。义项节点可进入例句。高频义项标有星号;连线分别表示词性分类或经例句支持的意义联系。词性分类词性分类词性分类词性分类词性分类随行义行为联系来源用法活动联系本组义项称谓用法本组义项借字用法从动词跟随★ 高频义项听从、采纳★ 高频义项参与、从事★ 高频义项合纵介词自、由★ 高频义项形容词言词顺畅构词语素旁系亲属名词随从、随行者
图中先区分词性,再标明义项和用法;点击义项可查看例句、释义与译文。线旁文字说明分类或意义联系。窄屏可横向滚动。
词义关系的文字说明
  • 从 → 词性分类 → 动词
  • 从 → 词性分类 → 介词
  • 从 → 词性分类 → 形容词
  • 从 → 词性分类 → 构词语素
  • 从 → 词性分类 → 名词
  • 动词 → 随行义 → 跟随 ★ 高频义项
  • 跟随 → 行为联系 → 听从、采纳 ★ 高频义项
  • 介词 → 来源用法 → 自、由 ★ 高频义项
  • 跟随 → 活动联系 → 参与、从事 ★ 高频义项
  • 形容词 → 本组义项 → 言词顺畅
  • 构词语素 → 称谓用法 → 旁系亲属
  • 名词 → 本组义项 → 随从、随行者
  • 动词 → 借字用法 → 合纵

1 · 跟随★ 高频义项

词性与义项:动词 cóng;跟随。

例句:一狼得骨止,一狼仍从。——蒲松龄《狼》

释义与句法:前后两狼的行动形成对比,“从”省略对象屠户,不能译为从某地来。

译释:一只狼得到骨头停下,另一只狼仍然跟随。

2 · 听从、采纳★ 高频义项

词性与义项:动词 cóng;听从、采纳。

例句:择其善者而从之。——《论语·述而》

释义与句法:“之”回指其中的善处,“从”指学习、遵从,而不是身体上的跟随。

译释:选择其中的优点来学习。

3 · 自、由★ 高频义项

词性与义项:介词 cóng;自、由。

例句:笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书》

释义与句法:“从何处”标出来源,整句谓语是“来”;从不单独表示跟随动作。

译释:笑着问这位客人从哪里来。

4 · 参与、从事★ 高频义项

词性与义项:动词 cóng;参与、从事。

例句:故从事于道者。——《老子》第二十三章

释义与句法:“从事于”表示致力于某事;“从事”在官制语境还可整体用作属官名称。

译释:所以,致力于道的人。

5 · 言词顺畅

词性与义项:形容词 cóng;言词顺畅。

例句:贵在于意达言从,理归乎正。——《后汉书·文苑列传》

释义与句法:“言从”与“意达”并举,强调表意顺畅;这是评价文章的专门搭配。

译释:可贵之处在于意思通达、语言顺畅,道理归于正当。

6 · 旁系亲属

词性与义项:称谓语素;旁系亲属。

例句:从祖从父从母。——《尔雅·释亲》所列称谓

释义与句法:“从”标示旁系关系,须连同祖、父、母等整词判亲等;不能把“从父”一概说成伯父、叔父。

译释:从祖、从父、从母等,分别表示特定的旁系亲属关系。

7 · 次要、随从

词性与义项:名词;随从、随行者。

例句:其从如云。——《诗经·齐风·敝笱》

释义与句法:“从”名词化指随行者;主从关系与单纯的跟随动作区别在句法位置。

译释:她的随从像云一样众多。

8 · 合纵

词性与义项:通“纵” zòng;合纵。

例句:合从缔交,相与为一。——贾谊《过秦论》

释义与句法:“从”为合纵,指诸侯联盟的政治策略,与从某地来的介词用法无关。

译释:缔结合纵盟约,相互联合成为一体。

语境实例与互证

《何灌传》第4段:“从之。甫半岁”。cóng,听从、采纳。施事是皇帝,所采纳的是何灌的建议。

互证:若。“若”可提出假设,也有如同、比得上以及第二人称代词等用法。不能把同字的全部义项视为一种词性。

互证:次。停驻、序列与处所分域整理;保留“次于”与“以次”的句法差异。

互证:属。种类、归属读shǔ;连接、撰写、嘱托通常读zhǔ。

互证:率。率领、遵循、大都读shuài;比例、标准等读lǜ。

宋史·何灌传

文本依据:“从之。甫半岁”。

分析:cóng,听从、采纳。施事是皇帝,所采纳的是何灌的建议。

辨析与迁移

《击鼓》“从以孙子”的孙子是卫国将领孙文子,不能解释为子孙。“从祖”“从父”的亲等应依完整称谓判断。

相关理论参见词类活用与兼类;具体释义须依据搭配、句法与上下文。

参考文献

  1. 汉典·从,“详细解释”栏目;特殊异读、字用补参同页《国语辞典》《康熙字典》及所引古注。查阅日期:2026年9月18日。
  2. 蒋绍愚:《古汉语词汇纲要》,商务印书馆,2005。参见词义发展、词汇与文字及语法关系。

本文关联

词义与语境2 处阅读条目 →逐步辨义示范 ↗

其他用法见词义结构图,辨义方法见词义与语境。

辨析与迁移 ↗

相关理论参见词类活用与兼类;具体释义须依据搭配、句法与上下文。

宋史·何灌传3 处阅读条目 →逐步辨义示范 ↗

篇章参照:站内篇章实例。请联系上下文理解“从之。甫半岁”。

语境实例与互证 ↗

《何灌传》第4段:“从之。甫半岁”。cóng,听从、采纳。施事是皇帝,所采纳的是何灌的建议。

宋史·何灌传 ↗

文本依据:“从之。甫半岁”。

若 [ruò;般若的若读 rě]1 处阅读条目 →语境实例与互证 ↗

互证:若。“若”可提出假设,也有如同、比得上以及第二人称代词等用法。不能把同字的全部义项视为一种词性。

次 [cì;次且、次次旧读 zī]1 处阅读条目 →语境实例与互证 ↗

互证:次。停驻、序列与处所分域整理;保留“次于”与“以次”的句法差异。

属 [shǔ;zhǔ]1 处阅读条目 →语境实例与互证 ↗

互证:属。种类、归属读shǔ;连接、撰写、嘱托通常读zhǔ。

率 [shuài;lǜ]1 处阅读条目 →语境实例与互证 ↗

互证:率。率领、遵循、大都读shuài;比例、标准等读lǜ。

词类活用与兼类1 处阅读条目 →辨析与迁移 ↗

相关理论参见词类活用与兼类;具体释义须依据搭配、句法与上下文。

引用本文

次 [cì;次且、次次旧读 zī]1 处阅读条目 →语境实例与互证 ↗

互证:从。随行、听从、参与与来源可以互证,亲属称谓、合纵等用法还须结合读音与固定组合。

率 [shuài;lǜ]1 处阅读条目 →语境实例与互证 ↗

互证:从。随行、听从、参与与来源可以互证,亲属称谓、合纵等用法还须结合读音与固定组合。

若 [ruò;般若的若读 rě]1 处阅读条目 →语境实例与互证 ↗

互证:从。随行、听从、参与与来源可以互证,亲属称谓、合纵等用法还须结合读音与固定组合。

属 [shǔ;zhǔ]1 处阅读条目 →语境实例与互证 ↗

互证:从。随行、听从、参与与来源可以互证,亲属称谓、合纵等用法还须结合读音与固定组合。

文言文阅读1 处阅读条目 →实词:义项与用法 ↗

从 [cóng]:本义是跟随;听从、采纳由人际行动转向意见或原则,介词“自、由”须另列。

古汉语词汇2 处阅读条目 →161—180 · 初中研习 ↗

昂 · 傲 · 包 · 比 · 鄙 · 兵 · 病 · 察 · 彻 · 乘 · 从 · 当 · 道 · 得 · 定 · 伐 · 犯 · 方 · 负 · 赋

常见词 011—020 ↗

从:随行、听从、参与与来源可以互证,亲属称谓、合纵等用法还须结合读音与固定组合。

宋史·何灌传1 处阅读条目 →文言随文释义 · 实词 ↗

“从之。甫半岁”:cóng,听从、采纳。施事是皇帝,所采纳的是何灌的建议。

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