知识点 · 古汉语语法与修辞
文言复杂谓语
概念界定与边界
文言复杂谓语包含不止一个动作、性质或述谓层次。并列、连动、述补和兼语等结构分别体现不同的组合关系。
“使人持璧归”中,“人”既与“使”构成述宾关系,又是“持璧归”的行动者。分析先找各谓词,再说明参与者是否相同及动作如何相接。参见文言短语的结构关系。
并列与连动:并列谓语处于同等层级;连动是同一主体连续实施相关动作。能否调换只能辅助判断,事件先后与语篇强调也会影响换序。
动补结构:后项补充前一动作的结果、趋向或程度,如“卷起”中的起补充运动趋向。古汉语补语结构有发展过程,不可无条件套用现代所有类型。
兼语结构:如“使某人做某事”,某人既是前一动词的对象,又是后一动作的主体;前一动词通常具有使令等相应功能。
主谓短语作宾语:“以备有雄才”中,以取认为义时,所认为的是“备有雄才”整个命题;备是嵌入命题的主语,不据位置硬判为以的兼语。
切分边界:先确定相邻动词性语素已组成一个词、构成同层短语,还是分别担任谓语。只有分出层次,才可讨论连动、并列述谓或分句关系;“挠乱”“翦灭”等不能仅凭两个字都可作动词就判为连动。
分析程序
- 划出全部谓语,分别问“谁做什么”“谁处于什么状态”。
- 检查前一动词支配的是一个人,还是包含主谓关系的整个命题。
- 按使令、判断、先后、方式、结果等语义关系检验层次,再用括分显示结构。
实例细读
烛之武退秦师
文本依据:使杞子、逢孙、杨孙戍之
分析:使〔杞子、逢孙、杨孙〕〔戍之〕:三人是使的对象,也是戍守的主体,属于显式兼语。之指郑国,不可把三人看作戍的宾语。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
文本依据:可使有勇
分析:使后省略的对象可以由治理国家的语境恢复为民众;有勇陈述这些民众的状态。省略不消除使令结构,但补出的范围不得扩展为原文未说的具体人群。
赤壁赋
文本依据:余音袅袅,不绝如缕
分析:两个谓语性部分都围绕余音陈述,后者进一步描写声音的延续状态;不能因为有两个谓语就一律认定兼语。
逐步推演:读“使杞子、逢孙、杨孙戍之”,先将“使”的对象圈为三人,再问“戍”的执行者,仍是这三人;“之”则是戍守的对象。一个成分兼任前后两层角色,才有兼语的根据。“可使有勇”可用同样问题寻找省去的使令对象,省略处再参看文言省略。
易误辨析与迁移
“甲动词+乙+丙谓语”只是表面字序,不能自动证明乙身兼两职。以、谓、知等引出完整命题时,要考虑主谓短语作宾语;使、令等使令动词才可结合角色判断兼语。
参考文献
- 王力主编:《古代汉语》,中华书局,语法通论及相应文选。
- 杨伯峻、何乐士:《古汉语语法及其发展》,语序、句式及复杂结构相关章节。
- 实例所出篇目已随文链接;分类为对例句的句法分析,不以现代译词代替原文证据。
本文关联
文言短语的结构关系2 处
阅读条目 →概念界定与边界 ↗“使人持璧归”中,“人”既与“使”构成述宾关系,又是“持璧归”的行动者。分析先找各谓词,再说明参与者是否相同及动作如何相接。参见文言短语的结构关系。
关联研习 ↗文言短语的结构关系 · 文言句法分析 · 文言虚词的语法功能 · 文言省略 · 古代汉语基础
烛之武退秦师2 处
阅读条目 →烛之武退秦师 ↗文本依据:使杞子、逢孙、杨孙戍之
实例细读 ↗逐步推演:读“使杞子、逢孙、杨孙戍之”,先将“使”的对象圈为三人,再问“戍”的执行者,仍是这三人;“之”则是戍守的对象。一个成分兼任前后两层角色,才有兼语的根据。“可使有勇”可用同样问题寻找省去的使令对象,省略处再参看文言省略。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐2 处
阅读条目 →子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 ↗文本依据:可使有勇
实例细读 ↗逐步推演:读“使杞子、逢孙、杨孙戍之”,先将“使”的对象圈为三人,再问“戍”的执行者,仍是这三人;“之”则是戍守的对象。一个成分兼任前后两层角色,才有兼语的根据。“可使有勇”可用同样问题寻找省去的使令对象,省略处再参看文言省略。
