知识点 · 古汉语实词

许 [xǔ]

读音与核心义

读音:xǔ。本义是应允、许可。赞同与承诺可由应允理解;数量后的约数用法另列。

释读要点:许可、赞同和约数分别处理;“自许”是评价,“若干许”限定数量,不能一律译为允许。

逐步辨义示范

“许”的各个义项须结合句中的词性、搭配和上下文理解。下面分例比较,完整用例和出处可由义项链接查阅。

第一步 · 切分与定位:先找出目标词及其前后成分,确定这句话在说谁、说什么。

  1. 例1 · 应允、许可:乞入见,不许。
  2. 例2 · 大约、左右:潭中鱼可百许头。

第二步 · 解释词义与句法:分别说明词在句中的作用,再确定本句的意义。

  1. 例1(动词):请求者为何灌,许可权属于皇帝;后一分句省略施事。
  2. 例2(约数用法):数量词后的“许”标记约数;不要强求与应允义建立直接派生链。

第三步 · 对照译文:用现代汉语表达句义,核对原句的人物、动作、对象和语气。

  1. 例1:请求入朝拜见,皇帝不允许。
  2. 例2:潭中大约有一百来条鱼。

其他用法见词义结构图,辨义方法见词义与语境。

篇章参照:站内篇章实例。请联系上下文理解“乞入见,不许”。

词义结构图

★ 高频义项 文言阅读中宜优先研习的常用义。

许 [xǔ]的词义结构图先按词性区分,再查看各义项及用法。义项节点可进入例句。高频义项标有星号;连线分别表示词性分类或经例句支持的意义联系。词性分类词性分类本义引申常用义项许动词应允、许可★ 高频义项赞同、认可★ 高频义项助词大约、左右★ 高频义项
图中先区分词性,再标明义项和用法;点击义项可查看例句、释义与译文。线旁文字说明分类或意义联系。窄屏可横向滚动。
词义关系的文字说明
  • 许 → 词性分类 → 动词
  • 许 → 词性分类 → 助词
  • 动词 → 本义 → 应允、许可 ★ 高频义项
  • 应允、许可 → 引申 → 赞同、认可 ★ 高频义项
  • 助词 → 常用义项 → 大约、左右 ★ 高频义项

1 · 应允、许可★ 高频义项

词性与义项:动词;应允、许可。

例句:《宋史·何灌传》:“乞入见,不许”。

释义与句法:请求者为何灌,许可权属于皇帝;后一分句省略施事。

译释:请求入朝拜见,皇帝不允许。

2 · 赞同、认可★ 高频义项

词性与义项:动词;赞同、认可。

例句:《三国志·蜀书·诸葛亮传》:“时人莫之许也”。

释义与句法:“许”评判的是自比管仲、乐毅的说法,不是颁发许可。

译释:当时的人没有谁认可他这种自比。

3 · 大约、左右★ 高频义项

词性与义项:约数用法;大约、左右。

例句:柳宗元《小石潭记》:“潭中鱼可百许头”。

释义与句法:数量词后的“许”标记约数;不要强求与应允义建立直接派生链。

译释:潭中大约有一百来条鱼。

语境实例与互证

《何灌传》第6段:“乞入见,不许”。xǔ,许可。何灌请求入见,皇帝没有允许;不是何灌拒绝命令。

互证:请。请求、请允许我与邀请、请教、谒见分开解释,特别核对所请求行动的实施者。

相关词义关系参见词义系统;相关词条见词汇研习索引。

宋史·何灌传

文本依据:“乞入见,不许”。

分析:请求者为何灌,许可权属于皇帝;后一分句省略施事。

辨析与迁移

“不许”是皇帝不允许入见;译文须恢复人物关系,不能误译为何灌不答应守城。

先确定搭配对象和句法位置,再把候选义放回整句,检验前后事件是否连贯。可参照语境如何限定词义,并从文言阅读索引比较同一语法位置的其他词。

参考文献

  1. 汉典:“许”条,基本解释、详细解释及所收古籍书证。字典条目,访问于2026年9月18日。
  2. 脱脱等:《宋史·何灌传》。原文与题组。其他古籍例句的篇名列于各义项;现代示例与成语另作标识。

本文关联

词义与语境2 处阅读条目 →逐步辨义示范 ↗

其他用法见词义结构图,辨义方法见词义与语境。

辨析与迁移 ↗

先确定搭配对象和句法位置,再把候选义放回整句,检验前后事件是否连贯。可参照语境如何限定词义,并从文言阅读索引比较同一语法位置的其他词。

宋史·何灌传3 处阅读条目 →逐步辨义示范 ↗

篇章参照:站内篇章实例。请联系上下文理解“乞入见,不许”。

语境实例与互证 ↗

《何灌传》第6段:“乞入见,不许”。xǔ,许可。何灌请求入见,皇帝没有允许;不是何灌拒绝命令。

宋史·何灌传 ↗

文本依据:“乞入见,不许”。

请 [qǐng]1 处阅读条目 →语境实例与互证 ↗

互证:请。请求、请允许我与邀请、请教、谒见分开解释,特别核对所请求行动的实施者。

多义词与词义系统1 处阅读条目 →语境实例与互证 ↗

相关词义关系参见词义系统;相关词条见词汇研习索引。

古汉语词汇1 处阅读条目 →语境实例与互证 ↗

相关词义关系参见词义系统;相关词条见词汇研习索引。

文言文阅读1 处阅读条目 →辨析与迁移 ↗

先确定搭配对象和句法位置,再把候选义放回整句,检验前后事件是否连贯。可参照语境如何限定词义,并从文言阅读索引比较同一语法位置的其他词。

引用本文

宋史·何灌传2 处阅读条目 →知识点 ↗

省略与代词须追踪语境和句法角色。文言省略与零形回指说明主语不能一概由前一名词补入;之的不同所指须逐处确认。劳在此为慰劳,许为许可,译文应交代谁慰劳谁、谁决定是否许可。

文言随文释义 · 实词 ↗

“乞入见,不许”:xǔ,许可。何灌请求入见,皇帝没有允许;不是何灌拒绝命令。

请 [qǐng]1 处阅读条目 →语境实例与互证 ↗

互证:许。本义是应允、许可。赞同与承诺可由应允理解;数量后的约数用法另列。

文言文阅读1 处阅读条目 →实词:义项与用法 ↗

许 [xǔ]:本义是应允、许可。赞同与承诺可由应允理解;数量后的约数用法另列。

古汉语词汇2 处阅读条目 →261—280 · 初中研习 ↗

效 · 信 · 行 · 形 · 兴 · 修 · 徐 · 许 · 寻 · 业 · 遗 · 贻 · 夷 · 异 · 易 · 诣 · 益 · 阴 · 引 · 盈

常见词 091—100 ↗

许:本义是应允、许可。赞同与承诺可由应允理解;数量后的约数用法另列。

烛之武退秦师1 处阅读条目 →文言随文释义 · 实词 ↗

“许”:〔许〕答应。(教材第10页注释。)

齐桓晋文之事1 处阅读条目 →文言随文释义 · 实词 ↗

“许”:〔许〕相信。(教材第5页注释。)

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