知识点 · 古汉语实词
传 [chuán；zhuàn]
读音与核心义
读音：chuán；zhuàn。传递、传授；解释经书的著作。按句法位置与语境区分各义。
逐步辨义示范
“传”的各个义项须结合句中的词性、搭配和上下文理解。下面分例比较，完整用例和出处可由义项链接查阅。
第一步 · 切分与定位：先找出目标词及其前后成分，确定这句话在说谁、说什么。
- 例1 · 传递、传授：师者，所以传道受业解惑也。
- 例2 · 解释经书的著作：六艺经传皆通习之。
第二步 · 解释词义与句法：分别说明词在句中的作用，再确定本句的意义。
- 例1（动词）：读chuán，“受”同“授”。
- 例2（名词）：读zhuàn；“传”与“经”对举，不能释为传授。
第三步 · 对照译文：用现代汉语表达句义，核对原句的人物、动作、对象和语气。
- 例1：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难的。
- 例2：六经的经文和解释经文的著作，都普遍地学习。
篇章参照：站内篇章实例。请联系上下文理解“师者，所以传道受业解惑也”。
词义结构图
★ 高频义项 文言阅读中宜优先研习的常用义。
1 · 传递、传授★ 高频义项
词性与义项：动词；传递、传授。
例句：师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》
释义与句法：读chuán，“受”同“授”。
译释：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难的。
2 · 解释经书的著作★ 高频义项
词性与义项：名词；解释经书的著作。
例句：六艺经传皆通习之。——韩愈《师说》
释义与句法：读zhuàn；“传”与“经”对举，不能释为传授。
译释：六经的经文和解释经文的著作，都普遍地学习。
语境实例与互证
师说
文本依据：师者，所以传道受业解惑也
分析：读chuán，“受”同“授”。本句取“传递、传授”义。
辨析与迁移
辨析传的意义，应先考察句法位置与搭配，再结合上下文；翻译须准确再现原句的否定、范围、语气和指称。
语境与词义 · 词类活用与兼类 · 文言虚词的语法功能 · 常见词目录
相关词比较
传涉及传递、传授，闻涉及听闻，知涉及认知。消息的传播、接受与理解属于不同环节；经传、名闻等名词义另辨。
参考文献
- 汉典·传，“详细解释”栏目，兼参同页《国语辞典》。查阅日期：2026年9月22日。
- 王力主编：《古代汉语》，中华书局；参见常用词与语法通论。