知识点 · 诗体与格律
律诗
概念界定与边界
律诗是近体诗的主要形式之一,通常八句,分首联、颔联、颈联和尾联,并有字数、平仄、押韵及对仗等要求。
理解形式时按传统声韵系统核查,理解内容时另辨各联的意义关系。四联的形式边界可以帮助定位,但内容转折还须联系语句。参见对偶、诗家语。
律诗是近体诗的一种,通常八句,每两句称一联;绝句通常四句,古体诗不按律诗的整套联次和声律要求辨认。《登高》八句七字,先确认七律的篇制,再观察颔、颈两联的对仗。单见一句有韵或一联工整,尚不足以给全诗定体;形式识别之后仍须解释景与情。
| 辨析对象 | 判断依据与适用边界 |
|---|---|
| 句数与联次 | 通常以两句为一联,首联为一二句,颔联为三四句,颈联为五六句,尾联为七八句。 |
| 声律 | 常见律诗偶数句押平声韵,首句可入韵也可不入韵;判定平仄须参照古音,不能直接套现代普通话声调。 |
| 对仗 | 颔联、颈联一般要求对仗;词性、结构和语义可形成多种对应,不限于逐字机械相同。 |
分析程序
- 核对八句体式、各句字数、分联及韵脚,确认分析对象的体式。
- 按意义读懂各联,再观察颔联、颈联的成分对应。
- 需要论声律时,按相应古音系统核查平仄与押韵,说明变格情况。
- 综合声音、对仗和章法,解释它们怎样参与全诗的意义与情感表达。
实例细读
《登高》颔联落木与长江互对,颈联远客与暮年互补,形式整齐而意义并不重复。
登高 · 第1题
文本依据:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”
分析:全诗八句,每句七字,构成七律的基本篇制。此处是颔联:“落木”与“长江”相对,“萧萧”与“滚滚”以叠词相应,“下”与“来”均写运动;形式对应使落木与江流在同一幅宏阔景象中展开。对仗须结合全诗篇制、用韵等条件判断,不能用这一联代替完整体裁辨认。
逐步推演:读《登高》颔联,先用全诗八句、每句七字定位体式和联次;再把“落木/长江”“萧萧/滚滚”“下/来”逐组对应;最后追问每组分别带来什么画面,得出落木下坠与江流涌来的并置。对仗的形式证据可接对偶、对仗与对联,景象的组织可接意象组合。
关联题组
易误辨析与迁移
古体诗也可有整齐对偶;仅凭一联对偶不能断定全诗属于律诗。拗救等复杂问题应另查专门论著。
参考文献
- 王力:《诗词格律十讲》,商务印书馆,2002。参看诗韵、律诗、对仗、词牌和词谱各讲。出版社书目。
本文关联
对偶、对仗与对联4 处
阅读条目 →概念界定与边界 ↗理解形式时按传统声韵系统核查,理解内容时另辨各联的意义关系。四联的形式边界可以帮助定位,但内容转折还须联系语句。参见对偶、诗家语。
概念界定与边界 ↗律诗是近体诗的一种,通常八句,每两句称一联;绝句通常四句,古体诗不按律诗的整套联次和声律要求辨认。《登高》八句七字,先确认七律的篇制,再观察颔、颈两联的对仗。单见一句有韵或一联工整,尚不足以给全诗定体;形式识别之后仍须解释景与情。
实例细读 ↗逐步推演:读《登高》颔联,先用全诗八句、每句七字定位体式和联次;再把“落木/长江”“萧萧/滚滚”“下/来”逐组对应;最后追问每组分别带来什么画面,得出落木下坠与江流涌来的并置。对仗的形式证据可接对偶、对仗与对联,景象的组织可接意象组合。
关联研习 ↗登高、对偶、对仗与对联、朗读节奏、词体与词牌
诗家语2 处
阅读条目 →概念界定与边界 ↗理解形式时按传统声韵系统核查,理解内容时另辨各联的意义关系。四联的形式边界可以帮助定位,但内容转折还须联系语句。参见对偶、诗家语。
关联研习 ↗诗家语:“诗家语”用来提示诗歌语言受声律、凝练和意象组织影响的特殊表达。
登高4 处
阅读条目 →登高 · 第1题 ↗文本依据:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”
登高 · 第1题 ↗研读完整题目 · 核对参考解析
实例细读 ↗逐步推演:读《登高》颔联,先用全诗八句、每句七字定位体式和联次;再把“落木/长江”“萧萧/滚滚”“下/来”逐组对应;最后追问每组分别带来什么画面,得出落木下坠与江流涌来的并置。对仗的形式证据可接对偶、对仗与对联,景象的组织可接意象组合。
关联研习 ↗登高、对偶、对仗与对联、朗读节奏、词体与词牌
