练习 · 语言文字运用
传统文化的活态传承
讨论文化内核、当代叙事与产业传播的联系,并检验措辞和句法。
导读
文体与题材:时评(新闻评论);传统文化的创造性转化与活态传承。
作者简介:
文本出处:
内容脉络:文章由文化传播现象提出传承问题,先区分符号堆砌与文化精神的当代表达,再讨论如何借日常经验沟通当代情感。后文把视野扩展到传播和产业,逐步说明文化内容如何获得持续发展的条件。
内容主旨:传统文化的当代传承须结合文化内涵、日常经验与传播形式,使旧有资源获得新的表达。
阅读重点:比较符号堆砌与意义转化,检验事例是否真正支持所提出的传承路径。
原文
原文按结构分节;随文内容可定位至对应段落。
总起:国风动画的传播成效引出传统文化当代转化的几条路径。
注释 1
阅读提示
今夏暑期档,《八仙!》这一国风动画实现了市场口碑与文化传总起:由文化现象提出传承路径。
内核:国风创作须转译传统文化的精神意涵,不能停于符号堆砌。
批注 1
阅读提示
中华千年文脉是文艺创作的根与魂,承载着独特的哲思与审美气“转辗于……攒射中”标示动作发生的环境,题干“落于”也具有进入某一处所或状态的意义。二者都可在处所关系这一较宽层级归类,但具体一为现实环境,一为抽象状态。
叙事:作品借当代人的日常经验与情感,使传统故事接近观众。
札记 1
阅读提示
如果说深耕艺术内核守住了文化底色,那么贴合当代的叙事表达讨论文化内核、当代叙事与产业传播的联系,并检验措辞和句法。
传播:作品与产业生态相互促进,使传统文化的活化得以持续。
从银幕到街巷,从观赏到亲历,文化的传承传播需要依托可触可感的生活实践。单个作品的热度终会退去,但多元产业生态的构建却能让文化效应持续延伸。传统文化“出圈”既要靠专业艺术表达,更要突破内容边界,探索“IP赋能+非遗活化+文旅融合”的产业传播路径。例如,《长安三万里》凭借唐诗蕴含的美学魅力出圈后,在IP端衍生出诗词研学、文创产品等多元业态,同时带动唐代服饰、唐代煎茶技艺等非遗项目落地活化,很多以唐诗著称的城市也因此迎来了文旅热潮。因而,只有形成内容生产与产业发展双向赋能的良性循环,打通解码、转译、活化、传播的完整链条,让文化价值转化为产业价值,以产业活力反哺文化传承,传统文化的创新发展才能超越一时流量,构筑起可持续的活态传承生态。
注释 1
阅读提示
从银幕到街巷,从观赏到亲历,文化的传承传播需要依托可触可传播延伸:构建内容与产业的互动关系。
第1题 · 字形字音
有人把第二段中的两个词语误写为“果臼”“底韵”。请分别改正,并给第二段“承载”“角色”中的“载”“角”注音。
修改含错别字的词语:①()修改为();②()修改为()
注音:①载();②角()
参考答案1展开 / 收起
参考作答
“果臼”修改为“窠臼”;②“底韵”修改为“底蕴”。
注音:①载zài;②角jué。
审题与考查点
本题考查字形规范与多音字定音,背后是汉字“形―音―义”三位一体的系统性。
文本分析
证据与推导 1查看证据 ↗
“窠”从穴、果声,形旁与巢穴义有关;“窠臼”作为整体词语比喻现成格式或老套子。写成“果臼”丢失了“窠”的形旁,不合这个词的规范词形。“底蕴”的“蕴”有关积聚、包含,“底韵”不能在当前句中替代其积累和内涵之义。字形线索用于辅助辨认,具体词义仍由整个词和语境确定。
证据与推导 2查看证据 ↗
“承载”的“载”表示承负,读 zài;“记载”“千载难逢”中的“载”分别表示记录、年,读 zǎi。“载歌载舞”虽也读 zài,其中“载”却是表示并行关系的连词性用法,不能一并归为装载义。“角色”的“角”读 jué,须与“牛角”“角落”等读 jiǎo 的固定词语区分。读音辨析应逐项对应词义和搭配。
知识点
字形规范关乎字的写法,词形规范关乎固定词语采用哪些字。错字、别字和异形词是不同问题:错字不合规范字形,别字以另一字误代,异形词则涉及历史上并行的写法及其整理。
解题方法
纠别字用“语素义+形旁”双重检验,定多音用“以义定音”,这是字音字形题最可靠的通用路径。
易误辨析
知识:不识“窠”从穴表巢穴义,改时弃形存声;凭印象注音,不建“义项―读音”对应;习惯:声调漏标或错位,徒劳失分。
答案组织与检核
改对“果臼→窠臼”,形旁“穴”完备;改对“底韵→底蕴”,辨同音致误;注“载”zài取承负义、“角”jué取人物义,声韵调俱全。
第2题 · 虚词用法
下列句子中的“于”与文中第二段中画横线的“于”(“落于符号化的窠臼”),用法相同的一项是()
A.我也早觉得有写一点东西的必要了,这虽然于死者毫不相干,但在生者,却大抵只能如此而已。(鲁迅《记念刘和珍君》)
B.当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!(鲁迅《记念刘和珍君》)
C.我这回在鲁镇所见的人们中,改变之大,可以说无过于她的了:五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人。(鲁迅《祝福》)
D.奎宁的发现,很大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用。(屠呦呦《青蒿素:人类征服疾病的一小步》)
参考答案2展开 / 收起
参考作答
B。题干“落于窠臼”与B项“转辗于枪弹的攒射中”之“于”,均引介动作所至或所经的处所,相当于“在”“到”。
审题与考查点
本题考查虚词“于”的功能分布,判定依据是介词引介成分与谓语动词之间的语义格关系。
文本分析
A项查看证据 ↗
“于死者”引出关系所涉及的对象,相当于“对于死者”;题干“落于……窠臼”则把抽象状态表达为所陷入的处所。应看介词宾语与谓语的关系,而非仅看同一个字。
B项查看证据 ↗
“转辗于……攒射中”标示动作发生的环境,题干“落于”也具有进入某一处所或状态的意义。二者都可在处所关系这一较宽层级归类,但具体一为现实环境,一为抽象状态。
C项查看证据 ↗
“无过于她”中的“于”引出比较基准。它既不表示所到之处,也不说明事情涉及谁,不能因同为介词便与题干归为同一具体用法。
D项查看证据 ↗
“得益于”引出获益的来源或原因。关系由“得益”这一谓语及其后成分共同确定,区别于题干所表达的陷入某种状态。
知识点
词类主要依据词的语法功能划分,并参考意义和形态。能否独立充当句子成分、能与哪些词组合,是判断的重要依据。同一形式在不同用法中可能分属不同词类,不能只按字面意义判类。
解题方法
先切分语言单位,再检验其组合位置和所支配的成分,最后在具体用例中确定词类。区分稳定兼类、临时活用和词义变化,不把所有非常规搭配都视为新词类。
易误辨析
术语只能概括已经证明的问题,不能代替逐项推理。区分相对不够贴切、缺乏证据与直接违背文本三种判断。
答案组织与检核
明确选择后,按选项分别写出关键证据、适用概念与推论。比较题说明相对优势;有条件的结论保留限定,不为排除选项而添加原文没有的绝对规则。
第3题 · 病句修改
文中画波浪线的部分有两处表述不当,请指出其序号并修改,使语言准确流畅,逻辑严密,可少量增删词语,不得改变原意。
参考答案3展开 / 收起
参考作答
④可改为“《八仙!》以喜剧外壳包裹着奋斗、坚守的传统价值内核”;
⑦可改为“拉近了他们与厚重历史的距离”。这两处修改主要使连续叙述的话题与距离的两端更明确。
审题与考查点
本题两处语病都不在单句内部,而在句群组织,须用语篇语言学的“话题链”与“零形回指”理论方能说清。
文本分析
证据与推导 1查看证据 ↗
④以“喜剧外壳”为局部主语,而后续映照生活、让观众看见自身,主要评价的是作品的叙事作用。把作品提出为共同话题,能减少承接歧义。但汉语省略主语不必只能回指最近的名词,不能机械断定⑤只可能以“外壳”为主语。
证据与推导 2查看证据 ↗
⑦的“距离”需要两个关系项。补“他们”明确观众是与历史产生联系的一方;原句也可能依上下文恢复这一对象,因此这里应说明明晰化的收益,而非仅贴“主语残缺”标签。
知识点
将判断对象、适用条件与结论范围分别说明,再以具体词句验证解释;概念名称不能代替推导。
解题方法
审句群先确认话题同一性;遇“与∕同∕和”构成的关系谓词,必核查关系项是否成双。
易误辨析
零形回指由话题与语义共同制约,不能一概按最近名词补主语。修订应保持作品、观众与历史的关系。
答案组织与检核
指④并把作品复位为主语、“喜剧外壳”降为状语;指⑦并补“他们”,使双关系项齐备。
第4题 · 辩论回应
某校举办“中华传统文化活态传承”主题高中生辩论赛决赛,辩题为“构建多元产业生态是不是传统文化活态传承的必要条件”。
正方:构建多元产业生态是传统文化活态传承的必要条件。
反方:构建多元产业生态不是传统文化活态传承的必要条件。
在攻辩环节中,反方二辩向正方三辩质询:“对方辩友,构建多元产业生态并不能保证传统文化活态传承必然实现,又怎么能说它是必要条件呢?”
请你以正方三辩的身份现场应答。
要求:
①指明对方的逻辑谬误;
②运用归谬法反驳;
③结合文本中的例子进一步佐证立场;
④表达清晰,逻辑连贯,不超过160字。
归谬法示例:
必秦国之所生然后可,则是夜光之璧不饰朝廷,犀象之器不为玩好;郑、卫之女不充后宫,而骏良𫘝𫘨不实外厩,江南金锡不为用,西蜀丹青不为采。(李斯《谏逐客书》)
参考答案4展开 / 收起
参考作答
对方把必要条件误作充分条件。照此推理,空气不能保证人存活,便不是生存必要条件,显然不成立。
《长安三万里》的研学、非遗与文旅联动,说明产业生态有助于持续传播;
不过,这一例子本身尚不能证明所有活态传承都必须依赖多元产业生态。
审题与考查点
辨论证是否有效与证明己方命题是两项任务。题目要求指认条件混淆、以归谬检验推理,并把材料例子放回适当的结论范围。
文本分析
若以P表示形成多元产业生态,Q表示实现活态传承,“P不能保证Q”是否定P为Q的充分条件;“P是Q的必要条件”则是Q成立须有P。前一判断不否定后一判断。
假定反方的推理规则普遍成立,空气不能单独保证生命便可推出空气不是人的生存必要条件,所得结论荒谬。这反驳的是对方推理规则,而不是直接完成己方普遍必要性命题的证明。
文中《长安三万里》的产业联动呈现传播效应延伸,可支持“有助于形成持续传播生态”。若要证明没有多元产业生态就不可能有任何活态传承,还须排除其他传承机制,仅凭这一正面个案不足。
知识点
若P成立足以保证Q成立,P是Q的充分条件,Q是P的必要条件。由P推出Q,可作肯定前件和否定后件的有效推理;肯定后件或否定前件并不能单独保证相应结论。充分、必要和充要关系应分别表述。
解题方法
先把双方话语化为条件关系;再构造保留同一推理形式的反例;最后使用材料例证,并明确其能证明与尚不能证明的部分。
易误辨析
不能把反驳对方理由等同于证明己方结论,也不能断言《长安三万里》若无产业延伸便只能昙花一现。材料没有考察全部替代路径。
答案组织与检核
作答依次写条件混淆、归谬示例、文本支持及限度。参考作答保持160字以内;承认己方证据的边界比强行补造必然性更符合论证规范。
参考文献
本文关联
规范字形与词形2 处
阅读条目 →知识点 ↗相关研习:规范字形与词形、声调与语音修辞。
关联研习 ↗本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题,可进一步比较规范字形与词形、声调与语音修辞、词类与语法功能、短语结构与层次分析、句子成分与主干、充分条件与必要条件、常见论证谬误。
声调与语音修辞2 处
阅读条目 →知识点 ↗相关研习:规范字形与词形、声调与语音修辞。
关联研习 ↗本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题,可进一步比较规范字形与词形、声调与语音修辞、词类与语法功能、短语结构与层次分析、句子成分与主干、充分条件与必要条件、常见论证谬误。
词类与语法功能2 处
阅读条目 →知识点 ↗相关研习:词类与语法功能、短语结构与层次分析。
关联研习 ↗本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题,可进一步比较规范字形与词形、声调与语音修辞、词类与语法功能、短语结构与层次分析、句子成分与主干、充分条件与必要条件、常见论证谬误。
短语结构与层次分析3 处
阅读条目 →知识点 ↗相关研习:词类与语法功能、短语结构与层次分析。
知识点 ↗相关研习:短语结构与层次分析、句子成分与主干。
关联研习 ↗本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题,可进一步比较规范字形与词形、声调与语音修辞、词类与语法功能、短语结构与层次分析、句子成分与主干、充分条件与必要条件、常见论证谬误。
句子成分与主干2 处
阅读条目 →知识点 ↗相关研习:短语结构与层次分析、句子成分与主干。
关联研习 ↗本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题,可进一步比较规范字形与词形、声调与语音修辞、词类与语法功能、短语结构与层次分析、句子成分与主干、充分条件与必要条件、常见论证谬误。
充分条件与必要条件2 处
阅读条目 →知识点 ↗相关研习:充分条件与必要条件、常见论证谬误。
关联研习 ↗本篇收录于语言运用与信息阅读。依据具体问题,可进一步比较规范字形与词形、声调与语音修辞、词类与语法功能、短语结构与层次分析、句子成分与主干、充分条件与必要条件、常见论证谬误。
引用本文
类比论证1 处
阅读条目 →反例与类比的不同任务 ↗传统文化活态传承以生存条件作类比,可以揭示“不能保证成功便不是必要条件”的错误判准;这一步尚未证明某一产业模式对所有传承活动都不可缺少。正面的必要性主张仍需独立论证。
论证方法1 处
阅读条目 →归谬与反例 ↗传统文化的活态传承的辩论将“不能保证结果”误作“不是必要条件”的理由。用生存条件的反例可以否定这一推理规则;多元产业生态是否对每一种传承形式都必要,仍需另行举证。
规范字形与词形4 处
阅读条目 →传统文化的活态传承 · 第1题选析 ↗研习任务:有人把第二段中的两个词语误写为“果臼”“底韵”。请分别改正,并给第二段“承载”“角色”中的“载”“角”注音。 修改含错别字的词语:①()修改为();②()修改为() 注音:①载();②角()
传统文化的活态传承 · 第1题选析 ↗文本依据:“窠臼”;“果臼”;“底蕴”。
传统文化的活态传承 · 第1题选析 ↗文本依据:“承载”;“角色”。
传统文化的活态传承 · 第1题选析 ↗查看完整解析与全部证据
声调与语音修辞3 处
阅读条目 →传统文化的活态传承 · 第1题选析 ↗研习任务:有人把第二段中的两个词语误写为“果臼”“底韵”。请分别改正,并给第二段“承载”“角色”中的“载”“角”注音。 修改含错别字的词语:①()修改为();②()修改为() 注音:①载();②角()
传统文化的活态传承 · 第1题选析 ↗文本依据:“承载”;“角色”。
传统文化的活态传承 · 第1题选析 ↗查看完整解析与全部证据
