访谈作为研究与史料

参考作答

D

审题与考查点

本题考查语句复位。区分题干要求的判断、解释与证据范围。

文本分析

按选项分别核验判断与依据；点击选项标题或证据引文可返回文本。

知识点

本题可结合衔接与连贯、访谈资料的生成研习；概念的适用须回到上面的具体词句与推理关系。

解题方法

将题干拆成对象、范围和作答动作，依据文本分析逐项定位；把事实、理由与结论连成可核验的解释。

易误辨析

辨认被转述者与作者自己的立场，不可把第③段的反驳倒置为第②段的前提。

答案组织与检核

分项写明判断与理由，分别核对选项的全部分句；不因一处表述接近原文而忽略另一处推断。

参考作答

访谈者通过提出问题触动、引发受访者的思考与回忆，促使其对相关事实或意义进行重新梳理与建构（重构）。

审题与考查点

本题考查词语含义。区分题干要求的判断、解释与证据范围。

文本分析

审题：解释加点词“搅动”在文中的语境义，须结合所在语句的上下文推释，不可用词典义直接代入。定位：材料一第③段：“当访谈者向受访者提出问题时，就已经在向对方进行一种搅动，而对方的回答，不论是回忆还是对现实的描述，都是一种对事实或意义的重构。”由“而”字引领的后续句可知，“搅动”的结果（亦即其作用）是促使受访者作出“重构”式的回答；由上文“访谈者……提出问题时”可知，“搅动”的实施方式即是提问。

整合：以“主体行为＋对受访者的作用＋结果”的次序，将语境信息整合为对该词的释义。

知识点

本题可结合词义与语境、访谈资料的生成研习；概念的适用须回到上面的具体词句与推理关系。

解题方法

将题干拆成对象、范围和作答动作，依据文本分析逐项定位；把事实、理由与结论连成可核验的解释。

易误辨析

解释“搅动”须说明提问如何触发重构，不宜只释为“打扰”。

答案组织与检核

核对题干全部要求；答案分点不重叠，引文与解释相互对应，字数或句数符合限制。

参考作答

C

审题与考查点

本题考查内容理解。区分题干要求的判断、解释与证据范围。

文本分析

按选项分别核验判断与依据；点击选项标题或证据引文可返回文本。

知识点

本题可结合信息转述与判断范围、访谈资料的生成研习；概念的适用须回到上面的具体词句与推理关系。

解题方法

将题干拆成对象、范围和作答动作，依据文本分析逐项定位；把事实、理由与结论连成可核验的解释。

易误辨析

共同参与不推出相同权力；“边缘文体”也不表示影响力正在下降。

答案组织与检核

分项写明判断与理由，分别核对选项的全部分句；不因一处表述接近原文而忽略另一处推断。

参考作答

审题与考查点

本题考查文本比较。按同一维度建立两份材料的对应关系。

文本分析

审题：紧扣题干关键词“对话事件”，比较两则材料相关论述的异同，答案宜采用“先同后异”的结构。

定位：材料一的“对话事件”见于第③段——“它是一种以言语为媒介的对话事件”，其语境强调社会情境的规定性与双方的协同建构；材料二的“对话事件”见于第①段——“访谈是一种对话事件，访谈中的提问者并非无关紧要”，其语境强调提问者的议程、双方的对话博弈及访谈的生产性。

整合：先归纳共同点（双向互动、共同建构），再分别指出两则材料的论述立场（通例与特例）与侧重（情境规定性∕提问者主导与生产性）。

知识点

本题可结合比较阅读、访谈资料的生成、会话含义研习；概念的适用须回到上面的具体词句与推理关系。

解题方法

确定比较标准，分别取证，再说明共同处、差异及其原因；结论必须同时回应两文。

易误辨析

先确认共同的对话机制，再比较研究方法与文学史料两个观察角度。

答案组织与检核

不能一篇谈内容、另一篇谈形式后直接判异同；每个比较点均有双向依据。

参考作答

1. 课题1最适用访谈法。它要理解传承人的创作动机与美学观念，访谈便于询问具体经历、追问理由，并由受访者用自己的语言解释。

2. 课题2重在比较不同年龄群体的接受情况，问卷更便于取得可比较的群体资料；

3. 课题3重在考察产品中的纹样应用，实物分析能直接比较形态与用法。

4. 后两者仍可辅以访谈，但访谈不是题述目标下最直接的主方法。

审题与考查点

本题考查方法应用。区分题干要求的判断、解释与证据范围。

文本分析

审题：依据材料一所述访谈法的功能特点，比较三个课题的研究对象与所需方法，选出最适用访谈法的一项并阐述理由。比较须三者兼顾，不可只论所选课题。

定位：材料一第⑤至⑦段以三组对比界定了访谈的独特功能——与观察相比，访谈能深入受访者内心，了解其心理活动、思想观念与行为意义；与问卷相比，访谈灵活、留有解释空间，适合个体化的深度探究；与实物分析相比，访谈以人为对象，具有交互性。

先说明研究对象与所需资料，再比较方法的相对优势。对课题2、3的说明宜写“更适宜以……为主”，不能由最适用选择推出访谈对其他课题完全无效。

知识点

本题可结合研究方法与问题、论据与论证保证研习；概念的适用须回到上面的具体词句与推理关系。

解题方法

将题干拆成对象、范围和作答动作，依据文本分析逐项定位；把事实、理由与结论连成可核验的解释。

易误辨析

选择最适用的方法，不等于宣布其他方法绝对无效；须比较三个课题所需的资料。

答案组织与检核

核对题干全部要求；答案分点不重叠，引文与解释相互对应，字数或句数符合限制。