真题 · 小说阅读
林冲见差拨
通过差役收钱前后的变脸与上下勾连,揭示权力牟利的狱政现实,并呈现林冲身份跌落后的克制与屈从。
导读
文体与题材:章回小说节选;牢城营中的权力与金钱。
作者简介:施耐庵,元末明初小说家,《水浒传》传统署名作者。作品的成书包含长期流传与整理过程。
文本出处:2007年宁夏、海南卷文学类阅读选文。
内容脉络:林冲初入牢城营,先由狱友得知差役索贿的惯例;差拨因未见银钱而辱骂,收钱后又转而奉承。管营等人随后合演寄打杀威棒的程序,落实前文所说的人情规则。
内容主旨:通过差役收钱前后的变脸与上下勾连,揭示权力牟利的狱政现实,并呈现林冲身份跌落后的克制与屈从。
阅读重点:把人物自己的评价与行为事实分开;比较同一人在利益变化前后的语言,解释制度处境如何限制人物行动。
原文
原文按结构分节;随文内容可定位至对应段落。
开篇:林冲初入牢城营,狱友告知差拨、管营索贿及免打的惯例。
发展:差拨见林冲未送钱,借不下拜之名辱骂恐吓,林冲不敢辩白。
林冲与众人正说之间,只见差拨过来问道:“那个是新来的配军?”林冲见问,向前答应道:“小人便是。”那差拨不见他把钱出来,变了面皮,指着林冲便骂道:“你这个贼配军!见我如何不下拜,却来唱喏!你这厮可知在东京做出事来!见我还是大剌剌的!我看这贼配军满脸都是饿纹,一世也不发迹!打不死,拷不杀顽囚!你这把贼骨头好歹落在我手里!教你粉骨碎身!少间叫你便见功效!”把林冲骂得“一佛出世”,那里敢抬头应答。众人见骂,各自散了。
转折:林冲奉上银钱与书信,差拨由辱骂转为奉承,并从中截留银钱。
林冲等他发作过了,去取五两银子,陪着笑脸,告道:“差拨哥哥,些小薄礼,休言轻微。”差拨看了,道:“你教我送与管营和俺的都在里面?”林冲道:“只是送与差拨哥哥的;另有十两银子,就烦差拨哥哥送与管营。”
差拨见了,看着林冲笑道:“林教头,我也闻你的好名字。端的是个好男子!想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦,久后必然发迹。据你的大名,这表人物,必不是等闲之人,久后必做大官!”林冲笑道:“皆赖差拨照顾。”差拨道:“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼,说道:“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道:“既有柴大官人的书,烦恼做甚!这一封书值一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你,要打一百杀威棒时,你便只说你一路有病,未曾痊可。我自来与你支吾,要瞒生人的眼目。”林冲道:“多谢指教。”差拨拿了银子并书,离了单身房,自去了。林冲叹口气道:“‘有钱可以通神’,此语不差!端的有这般的苦处!”
原来差拨落了五两银子,只将五两银子并书来见管营,备说:“林冲是个好汉,柴大官人有书相荐在此呈上,本是高太尉陷害配他到此,又无十分大事。”管营道:“况是柴大官人有书,必须要看顾他。”便教唤林冲来见。
收束:林冲按指点称病寄下杀威棒,又被安排看守省力的天王堂。
且说林冲正在单身房里闷坐,只见牌头叫道:“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得唤,来到厅前。管营道:“你是新到犯人,太祖武德皇帝留下旧制:‘新入配军须吃一百杀威棒’。左右!与我驮起来!”林冲告道:“小人于路感冒风寒,未曾痊可,告寄打。”牌头道:“这人见今有病,乞赐怜恕。”管营道:“果是这人症候在身,权且寄下,待病痊可却打。”差拨道:“见今天王堂看守的多时满了,可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文,差拨领了林冲,单身房里取了行李,来天王堂交替。差拨道:“林教头,我十分周全你:教看天王堂时,这是营中第一样省气力的勾当,早晚只烧香扫地便了。你看别的囚徒,从早直做到晚,尚不饶他;还有一等无人情的,拨他在土牢里,求生不生,求死不死!”林冲道:“谢得照顾。”
第1题 · 综合鉴赏
下列对小说的分析和概括,不正确的两项是
A.小说写了林冲发配沧州,初入军营的一段情节,作者将笔墨集中在对林冲见差役的细节描写上。
B.由于被高太尉陷害,林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照,却遭到差役责骂和恐吓。
C.差拨一见林冲就破口大骂,是因为林冲只是唱喏,没有及早把给管营的书礼拿出来。
D.小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结的描写,形象地反映了牢营的黑暗现实。
E.小说借“有钱可以通神”这句话,揭示了当时社会的世态人情,也表达了林冲的感慨和无奈。
参考答案1展开 / 收起
参考作答
选 B、C。两项分别把处境原因与责骂原因张冠李戴。
审题与考查点
本题考查综合鉴赏。依据题干限定的对象与范围,区分文本事实、分析过程和结论。
文本分析
A项 · 成立查看证据 ↗
叙事集中在林冲入营后与差拨的交涉,称谓、脸色和对话被展开描写。此处“细节”是对表现方式的概括,而非另有一段独立支线。
B项 · 不成立查看证据 ↗
受高太尉陷害解释林冲为何入狱,不能解释狱友为何提醒他、差拨为何骂他。前者来自共同处境中的经验,后者由未见银钱直接引发。
C项 · 不成立查看证据 ↗
“不下拜”是差拨辱骂时提出的借口,未拿钱才是叙述明确交代的触发原因。选项又把尚未出场的书礼提前设为动机。
D项 · 成立查看证据 ↗
差拨收钱递书,管营宣示棍刑,牌头为林冲称病求情,多个角色共同完成可用金钱改变的程序,显示黑暗并非单个差役的偶发现象。
E项 · 成立查看证据 ↗
感叹紧接收钱后的变脸,概括林冲亲历的权钱交换。“苦处”又使这句话带有无奈,不能只读成处世经验的赞同。
知识点
解题方法
把每个选项拆为可核查的判断,先确定原文事实,再检验选项附加的动机、因果和评价。
易误辨析
逐项检验判断对象、因果关系与概括范围;“最恰当”须比较整项表述。
答案组织与检核
检核每一判断是否有可定位的依据,是否解释证据与结论的关系;同义观点不重复列点,推论不超出文本。
第2题 · 开篇作用
小说第一段写林冲刚到牢营,就有犯人介绍牢营的情况,这样写有什么作用?请简要分析。
参考答案2展开 / 收起
参考作答
狱友将有钱与无钱者所受的处置并列,交代牢城营借刑罚索贿的社会环境。
狱友先说明送钱数额与称病寄打的办法,为林冲后来送钱、请托及免打提供情节依据。
杀威棒的威胁先行提出,使读者关注林冲能否免受处罚,并引出后续交涉。
审题与考查点
分析开篇环境时,分别考察牢营的权力规矩与差拨索财的情节准备,说明处境怎样限制林冲行动。
文本分析
社会规则查看证据 ↗
犯人将有钱与无钱者的遭遇并列,说明惩罚并非公正实施,而由人情银钱支配。环境由人物对话展示,不限于场所外观。
情节准备查看证据 ↗
狱友先说明数额与称病办法,后文才展开送钱及寄打。前后对应让行动具有情境依据;威胁尚未解除时也形成对林冲命运的期待。
知识点
解题方法
把开篇提供的信息与后文实际发生的行为逐项对应,再区分环境交代与情节准备。
易误辨析
不能只说“引起兴趣”,也不能将索贿规则当作朝廷正式制度。
答案组织与检核
检核每一判断是否有可定位的依据,是否解释证据与结论的关系;同义观点不重复列点,推论不超出文本。
第3题 · 人物形象
差拨是一个什么样的人?作者采用了什么表现手法刻画这个人物,请简要分析。
参考答案3展开 / 收起
参考作答
差拨未见银钱便辱骂恐吓林冲,转交礼物时又扣留银子,表现其借职权敛财、贪利。
作者对照差拨收钱前后的语言与神态:他先断言林冲“一世也不发迹”,后又称其“久后必做大官”,揭示其逢利而变的势利。
审题与考查点
题目兼问人物特征与表现手法。应对照差拨收钱前后的言语、神态及扣留银两的行动,说明前后对比怎样揭示其借职权敛财、趋利奉承的性格。
文本分析
权力牟利查看证据 ↗
差拨因林冲没有拿钱而辱骂,又在转交银钱时扣留五两。前者表明施压索取,后者补充暗中侵吞,两者共同支持贪利判断。
前后对比查看证据 ↗
同一个林冲,在差拨口中由不可能发迹变为将做大官。人物本身没有在短时间内改变,改变的是银钱条件;语言对照因此具有讽刺性。
知识点
解题方法
先概括人物与利益关系,再选择可成对比较的称谓、预言和动作,说明反差的原因。
易误辨析
人物语言的反转不等于人物的道德成长;也不宜只列“语言描写、神态描写”而漏掉对比的组织关系。
答案组织与检核
检核每一判断是否有可定位的依据,是否解释证据与结论的关系;同义观点不重复列点,推论不超出文本。
第4题 · 身份与心理
对“林冲等他发作过了,去取五两银子,陪着笑脸,告道”一句,金圣叹评点:“虽是摇出奇文,然亦实是林冲身份。”依据小说,探究其中的“身份”,并分析人物的性格和心理。
参考答案4展开 / 收起
参考作答
“林教头”是林冲旧日的社会身份,如今的配军身份又使他受牢营差役控制;两种身份在交涉中形成张力。
他等差拨骂完、众人散去才送钱,表现出克制,也可见其顾及旧有体面。
他陪笑称兄、托差拨转交银钱,是为避免刑罚而审慎求全,显示受制处境中的隐忍。
审题与考查点
金圣叹所说“身份”须联系林冲的教头经历、当前配军处境及其对差拨的应对,分析礼貌与忍让背后的心理。
文本分析
身份张力查看证据 ↗
“林教头”保留旧日社会身份,“新到犯人”则是眼前处境。两种身份相叠,使他的客气既包含交涉分寸,又具有不得不低头的意味。
时机与克制查看证据 ↗
“等”把立即反击延宕为事后交涉,众人散去也为维护颜面提供语境。但原文没有直接交代全部心理,顾及颜面是据动作次序作出的解释。
处境与隐忍查看证据 ↗
陪笑、谦称薄礼、请托差拨,是为免受惩罚而采用的低姿态。可说隐忍求全,不能据此断言他真心认可羞辱或对局面具有完全控制力。
知识点
解题方法
把身份信息、外在动作、心理推论分层说明;由行为时机支持推论,保留解释的限度。
易误辨析
不能把“等”扩大成全局尽在掌控,也不能说十五两恰与狱友建议的十两一致。
答案组织与检核
检核每一判断是否有可定位的依据,是否解释证据与结论的关系;同义观点不重复列点,推论不超出文本。
参考文献
本文关联
引用本文
高阶现代文阅读6 处
阅读条目 →第1讲 · 小说阅读中的人物形象分析 ↗林冲见差拨
第1讲 · 小说阅读中的人物形象分析 ↗原文
第1讲 · 小说阅读中的人物形象分析 ↗第1题 · 第2题 · 第3题 · 第4题
第3讲 · 小说阅读中的背景环境分析 ↗林冲见差拨
第3讲 · 小说阅读中的背景环境分析 ↗原文
第3讲 · 小说阅读中的背景环境分析 ↗第1题 · 第2题 · 第3题 · 第4题
