知识点 · 古汉语实词

假 [jiǎ;jià]

读音与核心义

读音:jiǎ;jià。借入借出、凭借与不真、暂代分别整理;同一“借”义的施受方向需由句法说明。

释读要点:借入、借出应先辨施受关系;借助、假装、临时代理与休假各有语境,不能用真假一轴覆盖。

逐步辨义示范

“假”的各个义项须结合句中的词性、搭配和上下文理解。下面分例比较,完整用例和出处可由义项链接查阅。

第一步 · 切分与定位:先找出目标词及其前后成分,确定这句话在说谁、说什么。

  1. 例1 · 借用、借给:以是人多以书假余。
  2. 例2 · 假的、假装:乃悟前狼假寐。

第二步 · 解释词义与句法:分别说明词在句中的作用,再确定本句的意义。

  1. 例1(动词 jiǎ):人是借出者,书是物品,余是受者;方向由论元关系决定。
  2. 例2(形容词 jiǎ):屠户后来识破诱敌之计,此处假寐明确为假装睡觉。

第三步 · 对照译文:用现代汉语表达句义,核对原句的人物、动作、对象和语气。

  1. 例1:因此,人们多愿意把书借给我。
  2. 例2:才明白前面的狼是在假装睡觉。

其他用法见词义结构图,辨义方法见词义与语境。

篇章参照:站内篇章实例。请联系上下文理解“开仓廪假贫民”。

词义结构图

★ 高频义项 文言阅读中宜优先研习的常用义。

假 [jiǎ;jià]的词义结构图先按词性区分,再查看各义项及用法。义项节点可进入例句。高频义项标有星号;连线分别表示词性分类或经例句支持的意义联系。词性分类词性分类词性分类借用事件工具联系非真义本组义项宽免义异读用法假动词借用、借给★ 高频义项凭借、利用★ 高频义项假的、假装★ 高频义项宽容、宽免形容词暂代、非正式名词休假
图中先区分词性,再标明义项和用法;点击义项可查看例句、释义与译文。线旁文字说明分类或意义联系。窄屏可横向滚动。
词义关系的文字说明

1 · 借用、借给★ 高频义项

词性与义项:动词 jiǎ;借用、借给。

例句:以是人多以书假余。——宋濂《送东阳马生序》

释义与句法:人是借出者,书是物品,余是受者;方向由论元关系决定。

译释:因此,人们多愿意把书借给我。

2 · 凭借、利用★ 高频义项

词性与义项:动词 jiǎ;凭借、利用。

例句:善假于物也。——《荀子·劝学》

释义与句法:物指外在条件,假不仅指把实物借回家。

译释:善于借助外物。

3 · 假的、假装★ 高频义项

词性与义项:形容词 jiǎ;虚假的,修饰“寐”,合指假装睡觉。

例句:乃悟前狼假寐。——蒲松龄《狼》

释义与句法:屠户后来识破诱敌之计,此处假寐明确为假装睡觉。

译释:才明白前面的狼是在假装睡觉。

4 · 暂代、非正式

词性与义项:形容词 jiǎ;暂代、非正式。

例句:何以假为?——《史记·淮阴侯列传》

释义与句法:与真王对举,假王是暂代的王;为是句末语气成分。

译释:为什么只做暂代的王呢?

5 · 宽容、宽免

词性与义项:动词 jiǎ;宽容、宽免。

例句:大臣犯法,无所宽假。——《北史·魏本纪》

释义与句法:“假”与“宽”并用,表示宽免;结合司法语境,说明对违法者的处置态度。

译释:大臣触犯法令,也不予宽免。

6 · 休假

词性与义项:名词 jià;休假。

例句:聊假日以消忧。——王粲《登楼赋》

释义与句法:假日指闲暇之日,读音和功能不同于真假。

译释:姑且利用闲暇之日排遣忧愁。

语境实例与互证

互证:以。古代“以”有“用”的实义,常见介词用法引出工具、原因等,连词用法连接目的或其他关系。

互证:使。由派遣、役使联系到致使;出使、使者与假设用法另列。

治人与治法

文本依据:“开仓廪假贫民”。

分析:把粮食贷给贫民;与借助外物不同,须分清给予和借入方向。

劝学

文本依据:“假舆马者”。

分析:动词,借助车马,不是“虚假”。

辨析与迁移

“以书假余”是借给我,“假道于虞”是向虞借路,不宜称为词本身正反两义。“假寐”在不同语境可指和衣小睡或佯睡。

相关理论参见反训;具体释义须依据搭配、句法与上下文。

参考文献

  1. 汉典·假,“详细解释”栏目;特殊异读、字用补参同页《国语辞典》《康熙字典》及所引古注。查阅日期:2026年9月18日。
  2. 蒋绍愚:《古汉语词汇纲要》,商务印书馆,2005。参见词义发展、词汇与文字及语法关系。

本文关联

词义与语境2 处阅读条目 →逐步辨义示范 ↗

其他用法见词义结构图,辨义方法见词义与语境。

辨析与迁移 ↗

相关理论参见反训;具体释义须依据搭配、句法与上下文。

治人与治法2 处阅读条目 →逐步辨义示范 ↗

篇章参照:站内篇章实例。请联系上下文理解“开仓廪假贫民”。

治人与治法 ↗

文本依据:“开仓廪假贫民”。

以 [yǐ]1 处阅读条目 →语境实例与互证 ↗

互证:以。古代“以”有“用”的实义,常见介词用法引出工具、原因等,连词用法连接目的或其他关系。

使 [shǐ]1 处阅读条目 →语境实例与互证 ↗

互证:使。由派遣、役使联系到致使;出使、使者与假设用法另列。

劝学1 处阅读条目 →劝学 ↗

文本依据:“假舆马者”。

反训1 处阅读条目 →辨析与迁移 ↗

相关理论参见反训;具体释义须依据搭配、句法与上下文。

引用本文

治人与治法2 处阅读条目 →知识点 ↗

参见假、胜、词类活用与兼类。同字要逐句检验搭配和论元方向。

文言随文释义 · 实词 ↗

“开仓廪假贫民”:把粮食贷给贫民;与借助外物不同,须分清给予和借入方向。

反训2 处阅读条目 →实例细读 ↗

假在“假舆马者”中是借助车马,在“以书假余”中是借给我书;必须由句法决定行动方向,不能仅记两项译词。“贷”作为比较对象可参见汉典详细解释,但不能将一条例句当作全部贷字用法。

实例细读 ↗

逐步推演:比较“假舆马者”与“以书假余”,先分别找被借的车马、书,再问资源由谁交给谁:前句从使用者角度说借助,后句从提供者角度说借给。两种译法呈现同一借用事件的不同方向;这只支持假的具体义项对比,尚不足以把所有相反训释一概说成反训。

使 [shǐ]1 处阅读条目 →语境实例与互证 ↗

互证:假。借入借出、凭借与不真、暂代分别整理;同一“借”义的施受方向需由句法说明。

以 [yǐ]1 处阅读条目 →语境实例与互证 ↗

互证:假。借入借出、凭借与不真、暂代分别整理;同一“借”义的施受方向需由句法说明。

古汉语词汇2 处阅读条目 →181—200 · 初中研习 ↗

更 · 故 · 顾 · 观 · 归 · 号 · 好 · 还 · 会 · 惠 · 及 · 极 · 济 · 计 · 加 · 假 · 间 · 简 · 见 · 交

常见词 041—050 ↗

假:借入借出、凭借与不真、暂代分别整理;同一“借”义的施受方向需由句法说明。

劝学1 处阅读条目 →文言随文释义 · 实词 ↗

“假舆马者”:动词,借助车马,不是“虚假”。

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