练习 · 小说阅读

沉默的守望

梅世雄、郑茂琦选自《解放军报》，有删改。14 分钟阅读

联系两次救援、墓碑和白云的复现，说明结尾身份揭示如何改变对前文细节的理解。

导读

文体与题材：小说；边防军人的坚守与守望。

作者简介：梅世雄、郑茂琦，本文联合作者，长期参与军旅新闻报道。作品发表于《解放军报》，叙写边防官兵的巡逻、救援与战友记忆。

文本出处：选自《解放军报》，有删改。

内容脉络：文章先写老赵在风雪中救助车辆，再追溯四名战士牺牲的往事，为他的行动补入背景。叙述回到眼前的再次救援后，揭示他正是当年的连长，使持续守望的缘由在结尾明朗。

内容主旨：老赵以日常守护与再次救援延续战友情和军人责任，沉默之中包含对牺牲者的怀念与对生者的担当。

阅读重点：联系两次救援、墓碑和白云的复现，说明结尾身份揭示如何改变对前文细节的理解。

原文

原文按结构分节；随文内容可定位至对应段落。

01 / 第1—4段

开端：河谷驻地的墓碑、茶馆和跛脚老赵引起叙述者注意。

①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。

②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。

③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。

④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉了帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。

02 / 第5—7段

发展：赴县途中遭遇风雪，老赵带头营救被困越野车。

⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里办事。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。

⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发时还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。

⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子帮忙清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。

03 / 第8—14段

插叙：老赵讲述当年雪崩坠崖的救援，四名战士因此牺牲。

⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车前来开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。

⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。

⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来，5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。

⑪为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由得猛打方向盘，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。

⑫老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。

⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。

⑭老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。

批注 1

批注第14段 ↖

随文批注

老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路

辨顺序：⑧段“给我们讲起了当年那场雪”、⑨段“那天的雪比今天还大”是进入回忆的标记，⑭段“老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路”收束回忆回到当下——⑧段引出插叙，⑨—⑬段追叙早于全文开端的往事，⑭段将这段往事接回当前巡逻空间。

参见第1题的分析 ↗

04 / 第15段

高潮：车又将滑落山崖，老赵抢住方向盘化解险情。

⑮铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊。车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖……

批注 1

批注第15段 ↖

随文批注

把住方向盘

切分当下线（⑤—⑦段、⑮段）：赴县遇雪→老赵带头救援被困越野车→翻越山口后车辆打滑→老赵把住方向盘救全车。

参见第1题的分析 ↗

05 / 第16—18段

结局：叙述揭明老赵正是当年的连长，众人回望山上的白云。

⑯到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。

⑰我们似乎明白了什么。

⑱回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。

札记 1

札记第18段 ↖

阅读札记

回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。

老赵以日常守护与再次救援延续战友情和军人责任，沉默之中包含对牺牲者的怀念与对生者的担当。联系两次救援、墓碑和白云的复现，说明结尾身份揭示如何改变对前文细节的理解。

第1题 · 时序梳理

请按照老赵两次救援遇险车辆的先后顺序，简明扼要地梳理小说的故事情节。

参考答案1展开 / 收起

参考作答

①多年前，连长老赵带四名战士救援雪中被困的运煤车；护送下山时军车遇险坠崖，四名战士牺牲，他重伤幸存，后来退伍。
②多年后，老赵随“我们”赴县，冒风雪帮助被困越野车脱险；继续行车时所乘车辆打滑，他在危急关头把住方向盘，救下车中众人。

审题与考查点

本题考查时序梳理。区分故事发生的顺序与文本呈现的顺序，解释提前、回溯或补充信息的作用。

文本分析

以下按判断、文本依据及推理关系分项分析；每项标题和证据链接均可定位相应文字。

往事：救援、遇险与幸存查看证据 ↗

当年的救援在叙述中后置，事件时间却先于眼前行程。连长带四名战士救出运煤车，护送下山时军车遭遇雪崩并在冰路失控，四名战士牺牲，连长重伤幸存；末尾的姓氏、伤情和退伍经历提示他就是老赵。

证据1 · 第9段⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。
证据2 · 第10段⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来，5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长…
证据3 · 第11段⑪为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由得猛打方向盘，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。
证据4 · 第12段⑫老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。
证据5 · 第13段⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。
证据6 · 第16段⑯到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。

当下：再次救助与危急处置查看证据 ↗

赴县途中先帮助被困越野车脱险，随后自己的车辆打滑，老赵又控制方向盘化险为夷。题目所说“两次”宜理解为前后两个时期的救援经历；当下经历中仍须区分帮助越野车与挽救所乘车辆两个环节。

证据1 · 第5段⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里办事。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。
证据2 · 第7段⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子帮忙清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。
证据3 · 第15段⑮铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊。车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬…

重组原则：故事时间不同于叙述次序查看证据 ↗

“当年那场雪”标明转入追叙，“每次巡逻的必经之路”把往事接回眼前空间。作答按事件先后重组，不照抄正文出现次序。茶馆、墓碑与结尾可支持“守望”的主题解释，但不能把推测的开店动机当作情节明示的事实。

证据1 · 第8段⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车前来开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。
证据2 · 第14段⑭老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。
证据3 · 第3段③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。
证据4 · 第18段⑱回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。

知识点

叙事时序：区分故事发生的顺序与文本呈现的顺序，解释提前、回溯或补充信息的作用。可结合文本证据与阅读推论检查从词句到结论的中间依据。

解题方法

区分故事发生的顺序与文本呈现的顺序，解释提前、回溯或补充信息的作用。

本题的关键是“先后顺序”四字——小说明线用顺叙写当下行程，⑧—⑭段借老赵口述插入往事（插叙），故事的真实时序与文本的呈现时序不一致；须先辨识叙述顺序，再用“时间词切分”把两条时间线拆开，最后按真实时序重组。

易误辨析

区分原文已写出的事实与解释性判断；人物动机、象征含义和后续结果不得超出证据。

答案组织与检核

按“时序梳理”的任务组织要点，每点保留判断与具体依据。核对题面所限的主体、段落、数量及字数；不同要点应有区别，避免同义重复。

第2题 · 物象复现

文中反复写到“挂在山尖的白云”，有何用意？

参考答案2展开 / 收起

参考作答

①白云在驻地、茶馆窗外和结尾回望中反复出现，连接相关空间并形成照应。
②土黄色大山与白云组成静穆画面；联系牺牲往事和老赵的行动，景象寄寓对边防军人与牺牲者的敬意。
③结尾以景物代替直接议论，使沉默的守望获得含蓄、悠长的表达。

审题与考查点

本题考查物象复现。列出相关文字的各次出现及语境变化；复现不自动等于线索，后补信息不自动等于前置伏笔。

文本分析

以下按判断、文本依据及推理关系分项分析；每项标题和证据链接均可定位相应文字。

三次复现：驻地、茶馆与回望查看证据 ↗

白云先出现于驻地全景，继而从茶馆窗口可见，最后在回望来路时再现。相近的视觉细节贯通驻地、老赵的日常生活与结尾，形成结构照应；不可漏去茶馆处的中间一次。

证据1 · 第1段①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。
证据2 · 第3段③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。
证据3 · 第18段⑱回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。

景物与人物：静默中的纪念查看证据 ↗

土黄色大山与白云构成疏简、静穆的画面。经过墓碑、牺牲往事和老赵身份的揭示，结尾相同景象已承载新的理解：山的沉默与人物少言而持续担当相应。白云与白哈达可形成纪念意味上的联想，但“白”本身不能直接证明人物纯洁或驻地险恶。

证据1 · 第1段①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。
证据2 · 第2段②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。
证据3 · 第13段⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。
证据4 · 第16段⑯到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。
证据5 · 第18段⑱回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。

收束方式：把感情留在景象中查看证据 ↗

结尾没有再议论老赵的功绩，而以大山和白云收束。读者携带此前的救援与牺牲记忆重看景色，感到肃穆与敬意；由此说明以景结情的含蓄效果，而非空列“深化主题”。

证据1 · 第15段⑮铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊。车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬…
证据2 · 第16段⑯到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。
证据3 · 第17段⑰我们似乎明白了什么。
证据4 · 第18段⑱回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。

知识点

照应与线索：列出相关文字的各次出现及语境变化；复现不自动等于线索，后补信息不自动等于前置伏笔。可结合文本证据与阅读推论检查从词句到结论的中间依据。

解题方法

先列出物象出现的全部位置，再比较每次出现前读者已获知哪些人物信息。由复现说明照应，由情节赋义说明情感；象征解释须有上下文支持。

易误辨析

区分原文已写出的事实与解释性判断；人物动机、象征含义和后续结果不得超出证据。

答案组织与检核

核对三次白云描写，区分结构功能与情感效果。风雪、冰路能证明险恶，白云本身不能；不要求将每个物象都判为象征。

第3题 · 人物形象

老赵是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。

参考答案3展开 / 收起

参考作答

①简朴自律，保留军旅习惯：穿旧军服，茶馆虽简陋却收拾得整齐洁净。
②经验丰富、处置果断：能预判山口天气，在车辆打滑时迅速控制方向盘。
③不畏艰险、勇于担当：身有腿疾仍带头救助被困车辆，当年重伤时也先顾战友。
④重情守义：对牺牲往事的沉默与凝望，流露出深切的战友情。

审题与考查点

本题考查人物形象。身份、性格和价值选择分层取证；不同品质可以并存，不用单一善恶判断抹平人物。

文本分析

以下按判断、文本依据及推理关系分项分析；每项标题和证据链接均可定位相应文字。

简朴自律：军旅习惯延续于生活查看证据 ↗

旧军帽、旧军裤和擦亮且整齐的茶馆陈设相互印证，支持简朴、自律及保留军旅习惯的判断。不能加入文本没有的身姿描写。

证据1 · 第3段③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。
证据2 · 第4段④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉了帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。

经验与勇气：判断落实为行动查看证据 ↗

察看雾色、感受冷空气后预判道路受阻，随后风雪阻路印证其经验；不顾腿疾参与救援，危急时扑向方向盘，则显示果断与担当。经验、判断与行为应分层说明。

证据1 · 第6段⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发时还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计…
证据2 · 第7段⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子帮忙清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。
证据3 · 第15段⑮铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊。车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬…

牺牲与情义：往事照亮当下查看证据 ↗

当年重伤时仍让百姓先救战友，眼前讲述又长久沉默、望向山崖，显示对他人的责任与对牺牲者难以言说的感情。联系茶馆位置和结尾可理解其守望意义，但原文未直接交代开茶馆的唯一动机。

证据1 · 第8段⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车前来开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。
证据2 · 第13段⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。
证据3 · 第16段⑯到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。
证据4 · 第3段③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。

知识点

人物形象：身份、性格和价值选择分层取证；不同品质可以并存，不用单一善恶判断抹平人物。可结合文本证据与阅读推论检查从词句到结论的中间依据。

解题方法

身份、性格和价值选择分层取证；不同品质可以并存，不用单一善恶判断抹平人物。

易误辨析

区分原文已写出的事实与解释性判断；人物动机、象征含义和后续结果不得超出证据。

答案组织与检核

按“人物形象”的任务组织要点，每点保留判断与具体依据。核对题面所限的主体、段落、数量及字数；不同要点应有区别，避免同义重复。

第4题 · 比较阅读

结合选文和下面的链接材料，简要陈述你的探究发现。

【链接材料】十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。（选自《驿路梨花》）

参考答案4展开 / 收起

参考作答

①两文都以帮助过路人表现奉献精神：本文写风雪中的紧急救援，链接材料写建屋避雨的便民行动。
②善意的联系各有形式：本文写军民相互救助，链接材料写女孩受军人感召而继续照料小屋、服务后来者。
③奉献能够延续：老赵退伍后仍救助他人，小屋也由不同的人接力维护；个人坚守与群体接力共同显示责任的持续。

审题与考查点

本题考查比较阅读。将判断与文本信息相连接，说明推理关系并保持与证据相称的断言强度。

文本分析

以下按判断、文本依据及推理关系分项分析；每项标题和证据链接均可定位相应文字。

共同点：把他人的需要变为行动查看证据 ↗

战士冒雪救援车辆，解放军为后来过路人搭建避雨屋，均以具体行动帮助陌生人。前者面对紧急危险，后者改善长期通行条件；说明共同精神时仍应保留行动情境的区别。

证据1 · 第9段⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。
证据2 · 第10段⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来，5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长…
证据3 · 题面语句第二天早上就砍树割草盖起了房子。
证据4 · 题面语句不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。

不同关系：相互救援与善行接力查看证据 ↗

本文中百姓赶来救战士，形成救助的双向关系；链接材料中女孩受感动而照料小屋，是把善行继续传给过路人，并非直接回报建屋军人。二者都体现互助，但不能混成同一因果模式。

证据1 · 第12段⑫老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。
证据2 · 题面语句她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

延续方式：个人坚守与共同维护查看证据 ↗

老赵退伍后仍出手救人，表现责任跨越身份和时间的延续；小屋由不同人接续照料，表现奉献在共同维护中延续。“传承”应说明由谁、通过何种行动继续，不能仅贴主题标签。

证据1 · 第7段⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子帮忙清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。
证据2 · 第15段⑮铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊。车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬…
证据3 · 第16段⑯到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。
证据4 · 题面语句从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

知识点

文本证据与阅读推论：将判断与文本信息相连接，说明推理关系并保持与证据相称的断言强度。

解题方法

先为所选比较维度分别找出两文证据，再概括共同点，并交代实现方式的差异。不能用同一个主题词抹去互相救援与接力助人的区别。

易误辨析

区分原文已写出的事实与解释性判断；人物动机、象征含义和后续结果不得超出证据。

答案组织与检核

每一比较结论都应同时有两份材料支持；女孩照料小屋的受益者是后来的过路人，不宜改写为她直接回报军人。

参考文献

梅世雄、郑茂琦：《沉默的守望》，《解放军报》2024年3月15日。军报记者刊载。此处采用删改文本。
Genette, Gérard. Narrative Discourse: An Essay in Method. Trans. Jane E. Lewin. Cornell University Press, 1980. 参看 Order、Duration、Mood、Voice 各章。
Richards, I. A. Practical Criticism: A Study of Literary Judgment. Kegan Paul, Trench, Trubner, 1929. 参看对阅读理解、情感判断与套用观念的讨论。
删改文本参校：2024年云南省语文试卷存档。