真题 · 写作
科技与想象
区分科技对想象材料、表达工具和选择路径的不同作用。
导读
文体与题材:材料作文。
作者简介:
文本出处:2026年上海市普通高校招生统一文化考试。
内容脉络:由科技发展引出人的想象,要求思考二者的相互关系。
内容主旨:题面提出科技发展与人的想象之间的关系,允许讨论科技对想象对象、表达方式及主体选择的多重影响。
阅读重点:限定一种可论证的关系,区分技术提供的条件与人的实际运用,避免全盘肯定或全盘否定。
第1题 · 材料作文
每个人都有对世界的想象。科技改造世界时,也改造着我们的想象,对此你有怎样的认识和思考?请写一篇文章。
要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。(70分)
参考答案1展开 / 收起
参考作答
立意示例:科技扩大可感知、可组合的世界,也可能使想象依赖既有模板;保持提问、选择和修正的能力,才能把工具提供的可能转化为自己的创造。
审题与考查点
本题考查材料作文。确定材料的核心问题,明确自己的解释与立场。
文本分析
“改造”描述变化,不预设赞扬或否定。“也”将外部世界与精神活动联系起来,要求说明中间机制。
望远镜、影像、算法推荐、生成工具等不能混成一个对象。集中分析一两种技术怎样改变看见、选择与表达,往往比横列成就更有解释力。
知识点
解题方法
列出技术介入前后的差别,并区分增加材料、降低表达门槛、改变选择习惯三种机制。
以具体场景分析便利与局限,提出人的可执行行动,如核实来源、主动寻找异质材料、保留草稿、解释选择。
易误辨析
不把“使用工具”等同于“失去主体性”,也不以作品数量增加直接证明创造性提高。有关算法效果应保留条件,不把个人感受冒充全体用户的统计事实。
答案组织与检核
核对题意、文体、标题、字数与信息要求;事例可靠,推论强度与证据相称。
参考例文1 · 让工具打开窗,让自己决定望向何处
写作示例按论证进程分节;结构提要与评注不计入正文。
提出问题:世界的可见性改变想象的边界。
批注 1
段落功能
过去,人们想象远方,常依靠旅行者提出问题:世界的可见性改变想象的边界。研读时核对这一段如何承接前文并支持中心认识。
说明拓展:新材料使陌生关系进入思考。
批注 1
段落功能
科技首先扩充了想象的材料。一个从说明拓展:新材料使陌生关系进入思考。研读时核对这一段如何承接前文并支持中心认识。
解释转换:表达门槛下降不等于意义自动生成。
批注 1
段落功能
科技也改变了表达想象的门槛。设想解释转换:表达门槛下降不等于意义自动生成。研读时核对这一段如何承接前文并支持中心认识。
分析风险:创作工具带来便利,也可能使素材和表达趋同。
批注 1
段落功能
不过,便利也可能使想象变得省力而分析风险:便利可能使选择趋同。研读时核对这一段如何承接前文并支持中心认识。
回应异议:主体性表现为可说明的判断。
批注 1
段落功能
因此,保有主体性不能只靠拒绝工具回应异议:主体性表现为可说明的判断。研读时核对这一段如何承接前文并支持中心认识。
落实行动:以提问、核实和修改保持创造。
批注 1
段落功能
这样的主动可以从细小的习惯开始:落实行动:以提问、核实和修改保持创造。研读时核对这一段如何承接前文并支持中心认识。
例文1评析
文章围绕“材料—表达—选择”三层解释技术的作用,没有把科技当作单一意志。
场景采用可理解的假设,明确推理范围。结尾给出具体行动,而不是以“合理使用科技”一句话代替解决过程。
素材研习与表达训练
观察工具与想象
可以讨论望远镜、显微镜、摄影如何使原先难以直接看见的尺度成为思考对象。由可见到想象仍经过解释,不能写成仪器自动赋予人正确世界观。
模板与创造
生成工具和推荐系统可用作具体观察对象。区分“工具提供选项”与“使用者放弃选择”;若要作普遍效果判断,应另有研究证据。
机制句练习
用“技术改变了……环节,使人更容易……,但在……条件下也可能……”写出一组有限定的推理。拟题可突出主体行动,避免抽象地赞美或恐惧“未来”。
参考文献
- 2026年上海市普通高校招生统一文化考试,语文试题。
- 胡晓明:2026年上海高考作文题相关评析,华东师范大学,2026年6月。
- 写作示例及评析用于讨论立意、结构与表达,不构成唯一作答方式。
本文关联
概念的情境迁移2 处
阅读条目 →知识点 ↗本题可结合概念的情境迁移、论点的限定条件、论据与论证保证、反驳与回应研习;概念的适用须回到上面的具体词句与推理关系。
关联研习 ↗本篇收录于2026年试卷索引。以题目中的具体分析为起点,可继续比较概念的情境迁移、论点的限定条件、论据与论证保证、反驳与回应。
论点的限定条件2 处
阅读条目 →知识点 ↗本题可结合概念的情境迁移、论点的限定条件、论据与论证保证、反驳与回应研习;概念的适用须回到上面的具体词句与推理关系。
关联研习 ↗本篇收录于2026年试卷索引。以题目中的具体分析为起点,可继续比较概念的情境迁移、论点的限定条件、论据与论证保证、反驳与回应。
论据与论证保证2 处
阅读条目 →知识点 ↗本题可结合概念的情境迁移、论点的限定条件、论据与论证保证、反驳与回应研习;概念的适用须回到上面的具体词句与推理关系。
关联研习 ↗本篇收录于2026年试卷索引。以题目中的具体分析为起点,可继续比较概念的情境迁移、论点的限定条件、论据与论证保证、反驳与回应。
