知识点 · 古汉语实词

解 [jiě;jiè;xiè]

读音与核心义

读音:jiě;jiè;xiè。分解、解开与解除、解释、理解相联;押送读jiè,松懈义和姓氏等读xiè。

释读要点:解开、解除、理解、押送与懈怠须分别标音并核验结构;现代同音不能证明各用法同义。

逐步辨义示范

“解”的各个义项须结合句中的词性、搭配和上下文理解。下面分例比较,完整用例和出处可由义项链接查阅。

第一步 · 切分与定位:先找出目标词及其前后成分,确定这句话在说谁、说什么。

  1. 例1 · 剖开、分解:庖丁为文惠君解牛。
  2. 例2 · 押送:押解了武松,出孟州衙门便行。

第二步 · 解释词义与句法:分别说明词在句中的作用,再确定本句的意义。

  1. 例1(动词 jiě):解以牛为对象,指依结构剖分牛体。
  2. 例2(动词 jiè):武松为被押送者,读音随这一义项改变。

第三步 · 对照译文:用现代汉语表达句义,核对原句的人物、动作、对象和语气。

  1. 例1:庖丁为文惠君宰解牛。
  2. 例2:押送武松,出了孟州衙门便启程。

其他用法见词义结构图,辨义方法见词义与语境。

篇章参照:站内篇章实例。请联系上下文理解“惑之不解”。

词义结构图

★ 高频义项 文言阅读中宜优先研习的常用义。

解 [jiě;jiè;xiè]的词义结构图先按词性区分,再查看各义项及用法。义项节点可进入例句。高频义项标有星号;连线分别表示词性分类或经例句支持的意义联系。词性分类词性分类分解义解除联系抽象联系认知联系异读用法借字用法解动词剖开、分解★ 高频义项解开、脱下★ 高频义项解除、缓解★ 高频义项解释、明白★ 高频义项押送形容词松懈、懈怠
图中先区分词性,再标明义项和用法;点击义项可查看例句、释义与译文。线旁文字说明分类或意义联系。窄屏可横向滚动。
词义关系的文字说明
  • 解 → 词性分类 → 动词
  • 解 → 词性分类 → 形容词
  • 动词 → 分解义 → 剖开、分解 ★ 高频义项
  • 剖开、分解 → 解除联系 → 解开、脱下 ★ 高频义项
  • 解开、脱下 → 抽象联系 → 解除、缓解 ★ 高频义项
  • 解除、缓解 → 认知联系 → 解释、明白 ★ 高频义项
  • 动词 → 异读用法 → 押送
  • 形容词 → 借字用法 → 松懈、懈怠

1 · 剖开、分解★ 高频义项

词性与义项:动词 jiě;剖开、分解。

例句:庖丁为文惠君解牛。——《庄子·养生主》

释义与句法:解以牛为对象,指依结构剖分牛体。

译释:庖丁为文惠君宰解牛。

2 · 解开、脱下★ 高频义项

词性与义项:动词 jiě;解开、脱下。

例句:解衣以活友。——马中锡《中山狼传》

释义与句法:解衣是脱衣救助朋友,与抽象理解义不同。

译释:脱下衣服来救活朋友。

3 · 解除、缓解★ 高频义项

词性与义项:动词 jiě;解除、缓解。

例句:太后之色少解。——《战国策·赵策四》

释义与句法:色指脸色、怒气,少表略微;并非解释颜色。

译释:太后的怒色稍稍缓和。

4 · 解释、明白★ 高频义项

词性与义项:动词 jiě;解释、明白。

例句:师者,所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》

释义与句法:惑为所解的疑难;“惑之不解”则从结果方面说明未获解决。

译释:老师是传授道理、教授学业、解答疑惑的人。

5 · 押送

词性与义项:动词 jiè;押送。

例句:押解了武松,出孟州衙门便行。——《水浒传》

释义与句法:武松为被押送者,读音随这一义项改变。

译释:押送武松,出了孟州衙门便启程。

6 · 松懈、懈怠

词性与义项:通“懈” xiè;松懈、懈怠。

例句:三日不解。——《礼记·杂记下》

释义与句法:古注训“解”为“倦”,本句指举行礼事时持续尽心、不松懈。

译释:三天不懈怠。

语境实例与互证

互证:绝。断开、断绝与隔绝、极远形成联系;横渡、极其和绝无等须按对象和位置解释。

师说

文本依据:“惑之不解”。

分析:“解”针对疑惑,意为解答、解除疑惑;需与“传道受业”共同理解老师的职能。

辨析与迁移

“解惑”是解除疑惑,“不解”可指不能理解;“解送”不是解释送行,“解”与“懈”相通的场合另辨。

相关理论参见多义词与词义系统;具体释义须依据搭配、句法与上下文。

参考文献

  1. 汉典·解,“详细解释”栏目;特殊异读、字用补参同页《国语辞典》《康熙字典》及所引古注。查阅日期:2026年9月18日。
  2. 蒋绍愚:《古汉语词汇纲要》,商务印书馆,2005。参见词义发展、词汇与文字及语法关系。

本文关联

词义与语境2 处阅读条目 →逐步辨义示范 ↗

其他用法见词义结构图,辨义方法见词义与语境。

辨析与迁移 ↗

相关理论参见多义词与词义系统;具体释义须依据搭配、句法与上下文。

师说2 处阅读条目 →逐步辨义示范 ↗

篇章参照:站内篇章实例。请联系上下文理解“惑之不解”。

师说 ↗

文本依据:“惑之不解”。

绝 [jué]1 处阅读条目 →语境实例与互证 ↗

互证:绝。断开、断绝与隔绝、极远形成联系;横渡、极其和绝无等须按对象和位置解释。

多义词与词义系统1 处阅读条目 →辨析与迁移 ↗

相关理论参见多义词与词义系统;具体释义须依据搭配、句法与上下文。

引用本文

绝 [jué]1 处阅读条目 →语境实例与互证 ↗

互证:解。分解、解开与解除、解释、理解相联;押送读jiè,松懈义和姓氏等读xiè。

古汉语词汇2 处阅读条目 →081—100 · 高中研习 ↗

鼓 · 固 · 寡 · 国 · 过 · 恨 · 厚 · 患 · 或 · 疾 · 即 · 既 · 将 · 结 · 解 · 矜 · 景 · 竟 · 就 · 绝

常见词 041—050 ↗

解:分解、解开与解除、解释、理解相联;押送读jiè,松懈义和姓氏等读xiè。

全文检索

输入关键词,查找知识点、题组与课文。

按 Esc 关闭 · 支持标题与全文检索