练习 · 小说阅读
刺刀锋芒
仪式中的物件承载着历史记忆,真正的精神传承须落实为纪律、担当和对他人的保护。
导读
文体与题材:军旅小说;以磨刺刀与迎接烈士遗骸的任务表现精神传承。
作者简介:胥得意。
文本出处:《刺刀锋芒》,载《解放军报》。
内容脉络:小说先呈现执行任务的刺刀,再回溯严峻要求磨刀及韦民逐渐理解的过程;迎接烈士遗骸的任务与严峻的家世使磨刀获得新的意义,结尾以韦民握住刀头保护记者的行动完成检验。
内容主旨:仪式中的物件承载着历史记忆,真正的精神传承须落实为纪律、担当和对他人的保护。
阅读重点:区分具体物象、声音效果与精神意义,依据人物行为前后的变化解释“锋芒”。
原文
原文按结构分节;随文内容可定位至对应段落。
开篇与回溯:仪仗队刺刀闪着银辉,韦民由质疑磨刀逐渐感到刀锋的分量。
①这次执行任务,整个仪仗队全副武装披挂上阵,枪上的刺刀闪着银辉。
②以前执行任务,刺刀并不开刃,银灰色的刀锋倒是显得庄重,可那种光芒里却透不出冷峻的杀气。自从严峻当上仪仗队大队长后,他要求仪仗兵要把刺刀的刀刃开出来。配发下来的那块长方形的磨刀石和擦枪工具一并成为了战士们的必备。每次执行任务回来,除了要通体擦枪,多出的一项内容是磨刺刀。新兵韦民提出过疑问:“这只是礼仪配枪,又不打仗,磨刀做什么?”
③面对这个问题,严峻不屑于正面回答,只是告诉韦民:“让你磨你就好好磨,磨久了你就知道为啥了。”韦民闷不作声地磨刺刀,嘶啦,嘶啦嘶啦……在这一声声锐响中,韦民觉得时间走得有些慢,但比以往多了一些内涵。
④磨刀石呈暗褐色,石面有些淡淡的粗糙,像是韦民的皮肤。这种粗糙,沾上水接触刀刃之后,随着一滴滴暗黄的石粉掉下来,却又显得有些细腻。这种细腻一点点就变成了韦民的心情。每一次磨完刺刀,他都会惊诧地发现磨与不磨的区别。磨之前的刺刀虽看起来凛冽,但是拇指肚抚上去轻刮一下时,感觉却是一块钝铁温和地划过了皮肤。而磨过的刺刀却不是这样,手指只需轻轻一碰,一股冷冷的风声就会直直地钻入耳朵。并且,他的眼前会突然幻化出一些画面,有时是刺刀扎向胸膛,有时是刀尖上沾着鲜血。他知道,这些画面大多来自以前看过的影片。看影片时,先辈们和敌人拼刺刀时的呐喊声就会贯入耳膜。每次把枪交到枪库,韦民的目光都有些恋恋不舍。有一次,他猛一回头,竟然看到大队长严峻在几米处用眼睛盯着他。那目光有些复杂,他一时读不太懂,有几分冷峻,几分欣赏,几分温度,似乎还有几分轻蔑。
⑤在那以后,韦民只要磨刺刀,眼睛都会悄悄地寻找大队长的身影和目光。他想把磨了三个月刺刀的感受说出来,可是,他发现大队长并不是只在关注他一个人,而是认真地巡视着每一个仪仗兵磨刀的动作。
发展:迎接志愿军烈士遗骸的任务揭晓,严峻透露归国烈士中有自己的祖父。
⑥那天晚上,集合的哨声响得有些急。所有仪仗兵都以最快的速度集合到了操场。大队长已经站在操场上,灯光从后面打过来,勾勒出他魁梧的轮廓。他面前站着仪仗队员,他们青春的脸庞迎着飞来的光,一张张面孔生动又紧张。
⑦大队长的声音低沉但深情有力量:“又一批抗美援朝的烈士遗骸明天归国,两天后,我们到烈士陵园为前辈们站岗。”入队以来,他一直是在随着队伍升旗降旗,或是迎接外宾,眼下这一任务是第一次参加,有庄严,更有悲壮。就在这时,他的眼前跳跃起一团亮光。他使劲地眨眼,那是刺刀的锋芒。
⑧第二天,是任务前最后一次擦枪,当然包括磨刺刀。韦民一边细致地磨,一边试着刀锋,嘴里絮叨着什么。严峻悄声蹲下来,听到韦民忿忿地低语:“就不是装样子,就要磨快,就要磨快。”
⑨严峻伸出的手在空中晃了两下,还是轻轻地搭在了韦民的脖颈上。韦民一个激灵,一抬头,眼里含着的泪珠一下抖到了脸上,迅速滑进了衣领。严峻笑了一下:“看你,磨刀咋还一脸是汗。”韦民不好意思地笑了,脸庞微微红胀,眸子仿佛被什么洗过,闪闪发亮。严峻悄悄地小声说:“好好磨,明天接我爷爷回家。”韦民的耳朵里,仿佛一下子响起了一声炸雷。
高潮与收束:安葬仪式上记者滑向刺刀,韦民握住刀头护人,负伤后仍保持站姿。
⑩烈士安葬那天,天空下起了蒙蒙细雨。礼炮每响一下,韦民的胸腔都鼓胀一下,到了最后,他觉得呼吸竟然不够用,满耳朵里都是鼻息的喘动。尤其是当仪仗兵两两抬着覆着鲜艳国旗的棺椁在他眼前缓缓走过时,他似乎感觉到天空中有无数双眼睛在深情望向他的刺刀。
⑪泪水就在眼眶里噙着,只要眨一下,便会掉下来。韦民不敢眨眼,大队长在任务前要求:“有几十家媒体的摄像机向全世界全程播出,要保持好中国仪仗兵的威严,不论发生什么情况,都不许动一下,连眼也不可以眨。”而且,他也是和所有战友一起从心底喊出了“是”!
⑫然而,意外却发生了。一个记者扛着摄像机跑得过于匆忙,一下子从台阶上滑了下来,韦民的余光看到他就快滑向自己锋利的刺刀。韦民身子没动,只是下意识地抬起手,紧紧攥住了刺刀的刀头。瞬间,他感觉一股冰凉划开了洁白的手套,然后是一股温热,接着,那种温热顺着手腕无声地流进了袖口,然后是小臂大臂……
⑬韦民一动没动。他在余光里看到,自己的手套像是刚才眼前的国旗一样,正在一点一点变红,而那个记者已经站稳身子,正把镜头对准了他的刺刀。
第1题 · 综合鉴赏
下列对文本相关内容的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.文章先呈现此次任务,再回溯此前磨刀与任务准备的经历,引出严峻对开刃的要求和迎接烈士遗骸的任务。
B.“刺刀锋芒”在文中反复出现,既是具体所指,也代表着同仇敌忾的亮剑精神。
C.小说没有自然环境的描写,把故事放在特定的社会环境中,巧妙加入热点话题,具有浓郁的军旅气息。
D.小说情节简单紧凑,有伏笔有照应,记者滑倒的情节写出了事件的波澜,又表现人物在关键时刻顾全大局的特点。
参考答案1展开 / 收起
参考作答
C。第⑩段明确写了蒙蒙细雨,不能说小说没有自然环境描写。
审题与考查点
本题考查综合鉴赏。依据题干指定的对象、范围和分析角度,区分形式特征、语境意义与解释结论。
文本分析
A · 正确:当前任务引出回溯查看证据 ↗
开头的“这次”与下一段“以前”形成时序转接,再叙磨刀和任务准备,补足当前刺刀开刃的来由。
B · 正确:物件承载精神查看证据 ↗
锋芒有实际的锋利,又经战斗画面、烈士归国及人物行动获得精神意涵。这里的“亮剑”应结合军人的职责理解,不是泛指好斗。
C · 错误:遗漏明确描写查看证据 ↗
细雨正是自然环境信息;不能因环境描写篇幅短,就认定它不存在。
D · 正确:意外检验准备查看证据 ↗
前面反复写刀锋的锐利,后面记者滑倒才构成真实危险;韦民以自身受伤保护他人,使准备与行动呼应。
知识点
解题方法
把每个选项拆为可核查的判断,先确定原文事实,再检验选项附加的动机、因果和评价。
易误辨析
逐项检验判断对象、因果关系与概括范围;“最恰当”须比较整项表述。
答案组织与检核
按“判断—证据—解释”组织要点。逐一核查引文所在的情节和叙述层次;概念对应具体形式,推论不超出依据,不以同义话语重复计点。
第2题 · 声音效果
文章第③段运用的拟声词颇有韵味,请赏析。
韦民闷不作声地磨刺刀,嘶啦,嘶啦嘶啦……
参考答案2展开 / 收起
参考作答
“嘶啦”模拟刺刀在磨刀石上摩擦的锐响,增强现场感;
单次与连写、逗号与省略号共同呈现反复而持续的动作,使磨刀所需的耐心变得可感。
“闷不作声”与锐响形成声音上的反差,表现韦民尚未完全理解却持续投入的状态,并为后来主动要求磨快作铺垫。
审题与考查点
本题考查声音效果。依据题干指定的对象、范围和分析角度,区分形式特征、语境意义与解释结论。
文本分析
声音对应动作查看证据 ↗
拟声词模拟摩擦声;反复书写延长了读者对同一劳动过程的感受。
节奏与认知过程相连查看证据 ↗
随后的时间感和后文主动磨刀表明理解逐步形成,不能说拟声词出现时他已经完全领悟。
知识点
解题方法
先说明拟声所指,再分析重复、停顿和省略所构成的节奏,最后联系人物变化。
易误辨析
声音的反复不等于心理内容的直接陈述;不能把后来的觉悟提前安在最初磨刀时。
答案组织与检核
按“判断—证据—解释”组织要点。逐一核查引文所在的情节和叙述层次;概念对应具体形式,推论不超出依据,不以同义话语重复计点。
第3题 · 人物形象
小说在刻画严峻这个形象时,突出了他的哪些性格特征?请简要分析。
参考答案3展开 / 收起
参考作答
严峻要求严格、重视精神教育:坚持开刃、巡视每个战士,让认识在实践中形成;
外严内暖、尊重战士情感:轻搭脖颈、以“汗”掩饰韦民的泪;
具有深厚的家国情感,把对祖父的怀念与履行军人职责联系起来。
审题与考查点
本题考查人物形象。依据题干指定的对象、范围和分析角度,区分形式特征、语境意义与解释结论。
文本分析
严格与关注查看证据 ↗
持续的磨刀要求和逐一巡视说明这些要求面向全队,体现对磨刀训练的持续关注。
温情通过克制的动作表达查看证据 ↗
轻搭、笑称汗珠使战士的激动被体谅;亲切言语缓和了上级与新兵的距离。
私人怀念与公共仪式相接查看证据 ↗
祖父是归国烈士之一,补充了其情感来由,但不能把全队训练的目的缩减为只纪念亲人。
知识点
解题方法
每个特征选取一组相互印证的言行,区分性格、教法和情感来源。
易误辨析
“不屑于正面回答”须联系持续指导来看,不能孤立解释为冷酷;家世也不是一切行为的唯一原因。
答案组织与检核
按“判断—证据—解释”组织要点。逐一核查引文所在的情节和叙述层次;概念对应具体形式,推论不超出依据,不以同义话语重复计点。
第4题 · 结尾意蕴
最后一段画线的句子意蕴丰富,结合全文加以分析。
参考答案4展开 / 收起
参考作答
手套染红是保护记者时受伤的结果,落实了韦民的担当;
把红色手套与刚刚见到的国旗联系起来,使当下行动与对烈士的敬意形成形象呼应。
记者把镜头转向刺刀,让这一微小而具体的行为进入公共见证,题目中的“锋芒”由器物特征深化为纪律与责任。
审题与考查点
本题考查结尾意蕴。依据题干指定的对象、范围和分析角度,区分形式特征、语境意义与解释结论。
文本分析
身体损伤来自主动保护查看证据 ↗
手握刀头在前、流血染红在后,不能把红手套当作与事件无关的抽象象征。
红色意象形成呼应查看证据 ↗
手套与国旗经相似色彩相连,将新兵的行动放入纪念先辈的情感背景;这是一种艺术联想,不是两种牺牲程度完全相同。
镜头完成见证查看证据 ↗
记者刚被保护,随后拍摄刺刀,使结尾集中于行动及物象,而不借人物长篇宣讲。
知识点
解题方法
由事件中的字面事实进入意象呼应,再解释它与标题、人物发展的关系。
易误辨析
“身子没动”不等于手也没有动作;不虚构记者此时的确定心理独白。
答案组织与检核
按“判断—证据—解释”组织要点。逐一核查引文所在的情节和叙述层次;概念对应具体形式,推论不超出依据,不以同义话语重复计点。
阅读辨析
局部回溯交代磨刀经历,不能据此将全篇叙事判作倒叙。
参考文献
本文关联
选择题的证据核验2 处
阅读条目 →知识点 ↗选择题的证据核验、文本证据与阅读推论。
研习关联 ↗照应与线索、人物形象、人物描写、选择题的证据核验、文本证据与阅读推论、叙事速度、小说物象、拟声与语音象征、反复与复现、词句含义。
文本证据与阅读推论2 处
阅读条目 →知识点 ↗选择题的证据核验、文本证据与阅读推论。
研习关联 ↗照应与线索、人物形象、人物描写、选择题的证据核验、文本证据与阅读推论、叙事速度、小说物象、拟声与语音象征、反复与复现、词句含义。
拟声与语音象征2 处
阅读条目 →知识点 ↗拟声与语音象征、反复与复现、叙事速度。
研习关联 ↗照应与线索、人物形象、人物描写、选择题的证据核验、文本证据与阅读推论、叙事速度、小说物象、拟声与语音象征、反复与复现、词句含义。
反复与复现2 处
阅读条目 →知识点 ↗拟声与语音象征、反复与复现、叙事速度。
研习关联 ↗照应与线索、人物形象、人物描写、选择题的证据核验、文本证据与阅读推论、叙事速度、小说物象、拟声与语音象征、反复与复现、词句含义。
叙事速度2 处
阅读条目 →知识点 ↗拟声与语音象征、反复与复现、叙事速度。
研习关联 ↗照应与线索、人物形象、人物描写、选择题的证据核验、文本证据与阅读推论、叙事速度、小说物象、拟声与语音象征、反复与复现、词句含义。
词句含义2 处
阅读条目 →知识点 ↗词句含义、小说物象、照应与线索。
研习关联 ↗照应与线索、人物形象、人物描写、选择题的证据核验、文本证据与阅读推论、叙事速度、小说物象、拟声与语音象征、反复与复现、词句含义。
小说物象2 处
阅读条目 →知识点 ↗词句含义、小说物象、照应与线索。
研习关联 ↗照应与线索、人物形象、人物描写、选择题的证据核验、文本证据与阅读推论、叙事速度、小说物象、拟声与语音象征、反复与复现、词句含义。
