沔阳道中喜雨

参考作答

A。首联借凉意与安眠含蓄传达喜雨。

审题与考查点

本题考查诗歌鉴赏。区分题干要求的判断、解释与证据范围。

文本分析

按选项分别核验判断与依据；点击选项标题或证据引文可返回文本。

知识点

本题可结合情感基调、虚实结合研习；概念的适用须回到上面的具体词句与推理关系。

解题方法

将题干拆成对象、范围和作答动作，依据文本分析逐项定位；把事实、理由与结论连成可核验的解释。

易误辨析

“可能”保留疑问；尾联不能读成雨后田野已经繁茂。“典丽”也不合本诗语言。

答案组织与检核

分项写明判断与理由，分别核对选项的全部分句；不因一处表述接近原文而忽略另一处推断。

参考作答

由雨后安眠的舒适、行舟的畅快，转入雨量太少的遗憾，继而忧虑枯田并期待雨水润泽。情感变化伴随关注点由自身转向农事。

审题与考查点

本题考查情感脉络。区分题干要求的判断、解释与证据范围。

文本分析

首联以夜间凉意入被、清晨得以安眠，写遇雨后的身体舒适。诗句没有明说酷暑，不宜把它补成确定的时令背景。

颔联——行旅之畅：雨后“江清”，潦水尽收；“风劲”，正利挂帆。眼前景致明朗、行程顺遂，心情转为开朗畅快。

③颈联以“才如露”写夜雨量少，使喜悦转为遗憾和忧虑；高远的秋云并未带来雨量充足的保证。不能把一句云景当作绝对的天气预报。

尾联——忧农之思与期盼：进而推想“可能涓滴意，蓬勃起枯田”——这涓滴雨水能否救活枯槁的农田？由一己旅途之感触，转向对农事收成的牵挂，忧思之中饱含期盼。

情感由个人的凉爽安适、行旅舒畅，转向对雨量和农田的忧虑与期盼。各层与观察对象的变化相连，并非四联只能对应四个固定情绪词。

知识点

本题可结合抒情转折、情感基调研习；概念的适用须回到上面的具体词句与推理关系。

解题方法

解题路径：本题用“逐联定点—脉络连线”法。第一步，以四联为节点，逐联提取情感关键词（喜、畅、憾、忧盼），每点皆以诗句内证为据；第二步，将各点串联成脉络，特别注意颈联的转折功能（由喜转憾）与尾联的升华功能（由己及人）；第三步，总括全篇情感结构，点明“由个人感受上升到民生关怀”的整体走向。

易误辨析

沿诗句说明由喜到忧的转折，不把四联机械填入预定标签。

答案组织与检核

核对题干全部要求；答案分点不重叠，引文与解释相互对应，字数或句数符合限制。