真题 · 语言文字运用
航天攻关与科学减重
围绕航天工程和健康说明,分析成语、短句改写、设问排比、泛指代词与补写。
导读
文体与题材:两则语言文字运用语段,涉及航天研制与科学减重。
文本出处:2022年普通高等学校招生全国统一考试·新高考Ⅰ卷。
内容脉络:前一语段由栾恩杰进入航天领域写到导弹研制步骤与失败经验;后一语段提出肥胖判断标准,评议不吃晚饭的减重方式。
内容主旨:科学攻关需要面对并解决失败;体重管理应依指标和健康影响作判断。
阅读重点:长句改写须保留步骤,修辞分析须说明失败后果的层次;减重建议不可脱离原文条件。
原文
原文按结构分节;随文内容可定位至对应段落。
材料一:栾恩杰团队在导弹和航天研制中屡经失败而持续攻关。
科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系,因为服从国家安排改学自动控制,从此与国防和航天事业有了①____。
20世纪60年代,栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制,潜地导弹作为秘密武器,在欧美国家是②____的国防项目,鲜有资料可供借鉴,在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下,整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”,但每一步都失败过。
失败在航天领域的研发过程中是③____的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥,经历过各种各样的失败,大到火箭里面的特殊装置出现问题,小到一个插头插错了,这些失败意味着什么?意味着多少个日夜的辛苦付之一炬,意味着接下来的工作更加艰苦卓绝,意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道,栾恩杰认为:失败也是在给我们上课,当问题一一解决的时候,成功就在我们前面。
材料二:体质指数帮助判断肥胖,不吃晚饭难以科学减重。
节日期间,无论是家人团圆,还是老友欢聚,“吃”往往是必不可少的。因此,节后很多人会增添新的烦恼,那就是“节日肥”“过年肥”,减肥也就提到日程上来。事实上,生活中你会发现,有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人,其实根本不胖,反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意,那么,怎么判断是否需要减肥呢?从医学角度来说,身材是否肥胖,①____。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字,国人的健康体质指数为18.5~23.9,如果低于18.5,就是偏瘦,不需要减肥,而高于23.9,就可以考虑减肥了。
提到减肥,不少人都为之“奋斗”过,节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法。临床中还发现,很多人用不吃晚饭来减肥,这种方式不但难以长期坚持,②____,有人就因此得了严重的胃病。而且,如果以后恢复吃晚饭,③____,甚至比以前更胖。不仅如此,不吃晚餐,营养素供给不足,蛋白质供应下降,肌肉量也会随之减少,体重反弹后,在同样的体重下,体脂率反而会比减肥前更高。因此,减肥一定要讲究科学。
第1题 · 成语补写
在栾恩杰事迹语段①②③处填入恰当成语(3分)。
参考答案1展开 / 收起
参考作答
①不解之缘。
②秘而不宣。
③在所难免。
文本分析
长期关联查看证据 ↗
①“从此与国防和航天事业”之后应写其长期而难以割舍的联系。
信息保密查看证据 ↗
②潜地导弹属于秘密武器,后文“鲜有资料可供借鉴”,合于“秘而不宣”。
失败常态查看证据 ↗
③后举研发中各种失败并谈由失败解决问题,故说“在所难免”,不等于赞成疏忽。
知识关联
答案检核
作答须保留长期关联、信息保密、失败常态的区分。
第2题 · 长句改写
把研制“巨浪一号”三步规划的画波浪线长句改写成几个较短语句,保留原意(4分)。
参考答案2展开 / 收起
参考作答
整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。第一步,在陆上发射台发射导弹。第二步,把导弹装进发射筒,以模拟水下发射环境。第三步,进行潜艇发射。
文本分析
主干与步骤查看证据 ↗
原句主干为“团队按照规划开始研制攻关”,定语中又嵌入三步过程;先交代总行动,再逐项写步骤。
顺序与目的查看证据 ↗
陆上发射、装筒模拟、潜艇发射不可颠倒;“以模拟水下发射环境”说明第二步目的,不另列为同级第四步。
知识关联
答案检核
作答须保留主干与步骤、顺序与目的的区分。
第3题 · 设问与排比
“这些失败意味着什么?意味着……”使用设问和排比,请分析表达效果(4分)。
参考答案3展开 / 收起
参考作答
①设问自问自答,引出失败后果,使读者关注其具体代价。
②三次“意味着”构成排比,从劳动付诸东流、后续任务加重到可能丧失竞争位置,逐层展开失败的影响,节奏有力。
文本分析
设问的论述功能查看证据 ↗
提问后立即回答,作用是把泛称“失败”转化为具体损失,而非等待读者作答。
排比的层次查看证据 ↗
三个“意味着”以同构句式列不同层面的后果,说明失败既有团队内部损失,也可能影响国际竞争。
知识关联
答案检核
作答须保留设问的论述功能、排比的层次的区分。
第4题 · 代词泛指
下列句子的“你”与语段“生活中你会发现”的“你”用法相同的一项是(3分)。
A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助,就删了吧。
B.听了老师的话,三个人你看看我,我看看你,都不吭声了。
C.他是个非常用功的同学,尤其是钻研精神叫你不得不佩服。
D.请你选三名学生参加今年五月的演讲比赛。
参考答案4展开 / 收起
参考作答
C。
文本分析
A项 · 不同查看证据 ↗
此处“你”针对被建议删文的特定交谈对象,语用条件受“你要觉得”限定。
B项 · 不同查看证据 ↗
“你看看我,我看看你”在相互观看的结构中表参与者之间的互指。
C项 · 相同查看证据 ↗
无特定受话者,任何人置身这一情形都可能佩服;与“生活中你会发现”一样有泛指性。
D项 · 不同查看证据 ↗
说话者直接请求特定听者选学生,为明确第二人称指称。
知识关联
第5题 · 语篇补写
在减重语段①②③处补写恰当语句,每处不超过10字(6分)。
参考答案5展开 / 收起
参考作答
①可通过体质指数判断。
②还会影响身体健康。
③体重很容易反弹。
文本分析
指标引入查看证据 ↗
①前问“怎么判断”,后解释体质指数和数值区间,应写判断方式。
递进结果查看证据 ↗
②与“不但难以长期坚持”构成“不但……还……”递进,后举胃病说明身体健康受损。
恢复饮食后果查看证据 ↗
③后有“甚至比以前更胖”,说明恢复吃晚饭后体重反弹。
知识关联
可参看语句补写、衔接与复位、衔接与连贯。
答案检核
作答须保留指标引入、递进结果、恢复饮食后果的区分。
参考文献
- 2022年普通高等学校招生全国统一考试语文(新高考Ⅰ卷),语言文字运用题组。
- 试卷存档。
